如圖是真核細胞中三種生命活動的示意圖,關(guān)于下圖的敘述不正確的是( 。
A、①②③過程都有堿基互補配對
B、①過程發(fā)生在體外時需要解旋酶
C、只有②過程一定發(fā)生在細胞質(zhì)中
D、①②③過程一定都有水生成
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:分析題圖:圖示是真核細胞中三種生命活動的示意圖,其中①表示DNA的復(fù)制過程,該過程主要發(fā)生在細胞核中;②表示翻譯過程,該過程發(fā)生在核糖體上;③表示轉(zhuǎn)錄過程,該過程主要發(fā)生在細胞核中.
解答: 解:A、①DNA的復(fù)制、②翻譯和③轉(zhuǎn)錄過程都有堿基互補配對,A正確;
B、①為DNA復(fù)制過程,該過程發(fā)生在體外時不需要解旋酶,如PCR技術(shù)中通過高溫變性,B錯誤;
C、①DNA的復(fù)制、②翻譯和③轉(zhuǎn)錄過程中,只有②過程一定發(fā)生在細胞質(zhì)中,C正確;
D、①DNA的復(fù)制過程中,脫氧核苷酸脫水縮合形成脫氧核苷酸鏈,進而形成DNA分子;②翻譯過程中氨基酸之間脫水縮合形成蛋白質(zhì);③轉(zhuǎn)錄過程中核糖核苷酸脫水縮合形成核糖核苷酸鏈,因此這三個過程一定都有水生成,D正確.
故選:B.
點評:本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA的復(fù)制,要求考生識記DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的場所、條件、過程及產(chǎn)物等基礎(chǔ)中,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

當年達爾文在加拉帕戈斯群島上發(fā)現(xiàn)了幾種地雀,下列采用現(xiàn)代生物進化理論所作的解釋中正確的是( 。
A、經(jīng)過長期的地理隔離而達到生殖隔離,導(dǎo)致原始地雀物種形成現(xiàn)在的地雀物種
B、地理隔離一旦形成,原來屬于同一物種的地雀就會逐漸進化形成不同的物種
C、這些地雀原先屬于同一雀種,從南美大陸遷來后,逐漸分布在不同的群島,出現(xiàn)相同的突變和基因重組
D、自然選擇對不同種群基因頻率的改變所起的作用有所差別,最終導(dǎo)致這些種群的基因庫變得很不相同,并逐步出現(xiàn)生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

減數(shù)分裂過程中同源染色體的分離和著絲點的分裂依次發(fā)生在( 。
①四分體時期    ②減數(shù)第一次分裂后期     ③減數(shù)第二次分裂后期     ④兩次分裂末期.
A、①②B、②③C、③④D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了觀察減數(shù)分裂各時期的特點,實驗材料選擇恰當?shù)氖牵ā 。?br />①蠶豆的雄蕊 ②桃花的雌蕊、刍认x的精巢.
A、①②B、②③
C、①③D、以上答案都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:

“神舟”六號飛船在太空飛行時,實驗艙內(nèi)水平放置得一株幼苗,它的生長狀況是(  )
A、根向上生長,莖向下生長
B、根向下生長,莖向上生長
C、根、莖都向上生長
D、根、莖都水平生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)“朝聞天下”報道,目前英國科學家成功將人體皮膚細胞改造成成熟精子.下列與之有關(guān)的敘述不正確的是( 。
A、人體皮膚細胞和精子都是高度分化的細胞
B、該實驗已經(jīng)證明動物細胞具有全能性
C、如果該實驗屬實,可以給不育患者帶來福音
D、成熟精子的染色體數(shù)目是人體皮膚細胞的一半

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科目:高中生物 來源: 題型:

把哺乳動物成熟的紅細胞置于清水中是獲取細胞膜的最佳方法,根據(jù)滲透作用的原理,請分析在此過程中,細胞的吸水能力的變化情況是( 。
A、逐漸增強B、逐漸降低
C、保持不變D、先升高后降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是( 。
A、大腸桿菌和草履蟲
B、SARS病毒和蘑菇
C、藍藻和酵母菌
D、衣藻和喇叭蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:

埃博拉病毒是一種十分罕見的病毒,其遺傳物質(zhì)是RNA.于1976年在蘇丹南部和剛果(金)的埃博拉河地區(qū)被發(fā)現(xiàn),感染人類和靈長類動物有很高的死亡率.下列關(guān)于該病毒的說法正確的是( 。
A、該病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),不屬于生命系統(tǒng),但可以以二分裂的方式增殖
B、其生活方式是寄生,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者,但不進行呼吸作用
C、其同化類型是異養(yǎng)型,因此在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上才能繁殖
D、該病毒在宿主體內(nèi)可以將遺傳物質(zhì)直接整合到宿主基因組中

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