如圖甲表示某流速緩慢的河段,因A、B、C排污口不斷排放氮、磷、有害物質(zhì)a等污染物,使河段水體污染逐漸加重,1、2、3、4表示不同的調(diào)查段.圖乙表示該河段中3號調(diào)查段各營養(yǎng)級的部分生物種類受污染的情況.
請回答:
(1)受污河段中,若生態(tài)系統(tǒng)能夠恢復(fù)穩(wěn)態(tài),恢復(fù)速度最快的是
 
號調(diào)查段.隨污染的加重,將造成下游的水體
 

(2)圖乙包含的食物鏈屬于
 
食物鏈,由于
 
作用導(dǎo)致生物體內(nèi)物質(zhì)a含量沿食物鏈逐級增加.
(3)在4號調(diào)查段,若水生植食動物營養(yǎng)級中的浮游動物大量繁殖,造成數(shù)量劇增,此時水生植物和浮游動物之間可能會呈現(xiàn)上寬下窄的
 
;若水生植食動物營養(yǎng)級中的魚類出現(xiàn)大量死亡,將引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)的
 
調(diào)節(jié).
(4)對該河流進(jìn)行治理,你認(rèn)為可以采取的治理措施有
 
(寫出2項).
考點:生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu),組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費者和分解者,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng).生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物,消費者主要指動物,分解者指營腐生生活的微生物和動物.
2、能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程.能量流動特點:①單向流動:生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級,再依次流向下一個營養(yǎng)級,不能逆向流動,也不能循環(huán)流動.②逐級遞減:能量在沿食物鏈流動的過程中,逐級減少,能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%-20%.
3、生物富集作用是指環(huán)境中一些污染物質(zhì)通過食物鏈在生物體內(nèi)大量積聚的過程.生物富集作用隨著食物鏈的延長而不斷加強(qiáng).
4、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋.物種數(shù)目越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越大.
解答: 解:(1)A、B、C排污口不斷排放氮、磷、有害物質(zhì)a等污染物,使河段水體污染逐漸加重,故受污河段只有2、3、4段,其中2號調(diào)查段污染最小,恢復(fù)速度最快.隨污染的加重,將造成下游的水體富養(yǎng)化(富營養(yǎng)化).
(2)圖乙包含的食物鏈屬于捕食食物鏈,由于生物放大作用導(dǎo)致生物體內(nèi)物質(zhì)a含量沿食物鏈逐級增加.
(3)在4號調(diào)查段,若水生植食動物營養(yǎng)級中的浮游動物大量繁殖,造成數(shù)量劇增,此時水生植物和浮游動物之間可能會呈現(xiàn)上寬下窄的數(shù)量金字塔;若水生植食動物營養(yǎng)級中的魚類出現(xiàn)大量死亡,將引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)的正反饋調(diào)節(jié).
(4)對該河流進(jìn)行治理,可以采取的治理措施有封閉排污口、污水集中處理、河床清淤、建造人工濕地.
故答案為:
(1)2        富養(yǎng)化(富營養(yǎng)化)
(2)捕食      生物放大
(3)數(shù)量金字塔     正反饋
(4)封閉排污口、污水集中處理、河床清淤、建造人工濕地(只看考生所答前2項,每項(1分).其他合理答案也給分)
點評:本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是( 。
A、T淋巴細(xì)胞B、漿細(xì)胞
C、B淋巴細(xì)胞D、靶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖示細(xì)胞內(nèi)由被膜小泡運輸物質(zhì)的過程,請據(jù)圖分析回答:
(1)在細(xì)胞內(nèi)吞過程中,被吞入的物質(zhì)要與細(xì)胞膜上的
 
識別并結(jié)合,內(nèi)陷形成內(nèi)吞泡.內(nèi)吞泡與細(xì)胞內(nèi)含多種水解酶的丙融合形成丁,“內(nèi)陷”和“融合”都是生物膜具有
 
的結(jié)構(gòu)特點的表現(xiàn).除了圖中所示的功能外,丙還能夠分解
 
,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定.
(2)在圖中戊上所進(jìn)行的過程稱為
 
,形成的產(chǎn)物在甲中加工成具有一定
 
的蛋白質(zhì),這是它們具有生物活性的前提.COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從
 
 
方向的“貨物”運輸.在乙中,蛋白質(zhì)被分揀,有目的地送往
 
.抗體從甲到細(xì)胞外共穿過了
 
層生物膜
(3)若定位在甲中的某些蛋白偶然摻入乙,則圖中
 
可以幫助實現(xiàn)這些蛋白的回收.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在陽光明媚、水草豐茂的鄂爾多斯草原上,生活著牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,還有禿鷲、蒼鷹、蜣螂、細(xì)菌、真菌等,關(guān)于它們的敘述中正確的是(  )
A、它們共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)
B、它們中的牛、羊、鹿分別組成了3個種群
C、它們中的動物是一個生物群落
D、它們中分解者是蜣螂、腐生菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)主要能源物質(zhì)氧化分解的部分途徑,其中X、Y、M、N代表物質(zhì).下列敘述正確的是( 。
A、糖原水解主要發(fā)生在骨骼肌細(xì)胞中
B、X→Y過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C、M、N分別代表乳酸和酒精
D、Y、M、N中的氧元素均來自于X

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

?如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、X1過程主要是綠色植物的光合作用
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3…及Z過程釋放的CO2總量相等
C、當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時X2過程的能量值約為X1過程能量值的10%~20%
D、X1、X2、X3…過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人體的肌肉細(xì)胞直接從下列哪種細(xì)胞外液中吸收葡萄糖( 。
A、血漿B、淋巴
C、組織液D、以上都可以

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有
 
(填編號).
(2)圖甲中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
(填編號);圖乙中不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
(填編號).
(3)圖甲、圖乙所示的兩細(xì)胞均經(jīng)過有絲分裂過程形成,在形成過程中,表現(xiàn)不同的時期是
 
期和
 
期.
(4)如果用某種藥物處理圖乙所示細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是
 

(5)將甲細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g?mL-1的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其原因是
 

(6)若用乙圖細(xì)胞研究分泌蛋白質(zhì)合成與分泌,常用的研究方法是
 
,與細(xì)胞分泌蛋白的合成、加工和分泌直接有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是
 
(填序號).
(7)如果甲圖是根尖生長點細(xì)胞,細(xì)胞的形狀應(yīng)為
 
,同時還應(yīng)沒有圖中的
 
等結(jié)構(gòu).
(8)若乙圖是人的大腿肌肉細(xì)胞,在人體進(jìn)行長跑時,大腿肌肉感到酸痛,這是由于(填序號)
 
產(chǎn)生
 
所引起的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖.下列分析正確的是( 。
A、tl→t2葉綠體基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多
B、t2→t3,若再增加光照,光合速率將再提高
C、t3→t4,光合速率的提高是暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果
D、t4后,C3還原的過程也隨光反應(yīng)的停止而停止

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案