A. | 無法判斷 | B. | 高莖:矮莖=3:1 | C. | 全都都是高莖 | D. | B、C兩項(xiàng)都有可能 |
分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
解答 解:高莖(DD)與矮莖(dd)雜交所得到F1代全為高莖,并且基因型均為Dd,因此不管采用哪種傳粉方式(同株異花傳粉、異株異花傳粉、自花傳粉方式),實(shí)際上都是Dd×Dd,那么后代的高莖:矮莖=3:1.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干中親本的基因型推斷子一代的基因型,進(jìn)而判斷子二代植株的表現(xiàn)情況,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①②③④ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段不完全相同 | |
B. | 無氧呼吸因?yàn)榉纸馓穷惖男实,所以釋放的能量?/td> | |
C. | 線粒體中能產(chǎn)生CO2的場所是內(nèi)膜 | |
D. | 有氧呼吸第三階段生成水的同時,伴隨著大量能量的釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常選擇質(zhì)量濃度為0.3ɡ/ml的葡萄糖溶液作為質(zhì)壁分離的試劑 | |
B. | 能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞則說明其膜結(jié)構(gòu)保持原有功能 | |
C. | 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞也是觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象的理想材料 | |
D. | 發(fā)生質(zhì)壁分離時,細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間充滿了清水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體組只存在于體細(xì)胞中 | B. | 染色體組只存在于生殖細(xì)胞中 | ||
C. | 染色體組內(nèi)不存在同源染色體 | D. | 染色體組在減數(shù)分裂過程中消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨折時造成的細(xì)胞死亡 | |
B. | 蝌蚪變態(tài)發(fā)育過程中尾部的消失 | |
C. | 皮膚表皮每天都會有大量細(xì)胞死亡脫落 | |
D. | 人的紅細(xì)胞在經(jīng)歷120天左右的壽命后死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示結(jié)構(gòu)為細(xì)胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境 | |
B. | ①與細(xì)胞間粘性、細(xì)胞通信、識別和免疫密切相關(guān) | |
C. | b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣,②可構(gòu)成水通道 | |
D. | 將圖乙所示的分子平展在水面上,c部分可與水面接觸d暴露在外 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省南校高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別,其原因不可能是( )
A.組成肽鍵的化學(xué)元素不同
B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同
C.氨基酸排列順序不同
D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
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