11．圖1中，Ⅰ～Ⅴ表示某植物細(xì)胞某些代謝過程，a～e表示相關(guān)物質(zhì)．圖2表示在不同溫度下，測定該植物葉片1cm2重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，以下分析錯誤的是 （　�。�
A．圖1中，Ⅰ～Ⅴ過程，能產(chǎn)生ATP的是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ
B．物質(zhì)a、b分別是氧氣、二氧化碳
C．從圖2分析，該植物的呼吸速率為X（mg/cm2•h），實(shí)際光合速率可表示為Y+2X（mg/cm2•h）
D．從圖2分析，維持12小時光照，l2小時黑暗，溫度維持16℃，植物不能生長

分析 據(jù)圖分析：圖1表示光合作用和呼吸作用的過程，其中Ⅰ是光反應(yīng)，Ⅱ是暗反應(yīng)，Ⅴ是有氧呼吸第一階段，Ⅳ是有氧呼吸第二階段，Ⅲ是有氧呼吸第三階段；a是氧氣，b是二氧化碳，c是水．圖2中，X表示呼吸作用速率，Y表示凈光合作用速率，2X+Y表示真正的光合作用速率．據(jù)此分析作答．

解答 解：A、圖1中，Ⅰ～Ⅴ過程中光合作用的光反應(yīng)階段及呼吸作用全過程都可以產(chǎn)生ATP，Ⅰ是光反應(yīng)，Ⅴ是有氧呼吸第一階段，Ⅳ是有氧呼吸第二階段，Ⅲ是有氧呼吸第三階段，所以I、III、IV、Ⅴ可以產(chǎn)生ATP，A正確；
B、圖中a是氧氣，b是二氧化碳，c是水，B正確；
C、據(jù)圖2分析，葉片無光處理1小時前后質(zhì)量的差值就是呼吸作用速率，即呼吸作用的速率為M-（M-X）=X．凈光合速率為（M+Y）-（M-X）=Y+X，真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率=Y+X+X=Y+2X，C正確；
D、溫度維持16℃，Y=1，X=4，維持12小時光照，l2小時黑暗，有機(jī)物的積累量為12×（Y+2X）-24×X=12Y=12×1=12，即1cm2葉片一晝夜增重12mg，大于0，所以植物能夠正常生長，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題主要考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識，意在強(qiáng)化學(xué)生對真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率的理解與運(yùn)用．題目難度較大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為四種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中AB（填字母）屬于原核細(xì)胞，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞主要區(qū)別是有無核膜包圍的細(xì)胞核
（2）A細(xì)胞壁的成分主要是肽聚糖，C細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠．
（3）A～D共有的細(xì)胞器是核糖體，C與D相比，C特有的細(xì)胞器是葉綠體、液泡，D特有的細(xì)胞器是中心體．
（4）圖示細(xì)胞所代表的生物一定是生產(chǎn)者的是BC（填字母）
（5）上述四個圖示組成的生物中，細(xì)胞增殖方式可進(jìn)行有絲分裂的是CD（填字母），CD（填字母）細(xì)胞組成的生物能夠遵循遺傳的基本規(guī)律．
（6）A細(xì)胞組成的生物的變異類型為基因突變，D細(xì)胞組成的生物變異類型為基因突變、基因重組、染色體變異．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．回答下列與光合作用和細(xì)胞呼吸有關(guān)的問題：
Ⅰ．如圖為某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系．請據(jù)圖分析并回答下列問題．
（1）甲圖表示在光線弱的情況下，光合作用速度隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增加．光照強(qiáng)度為A時，光合作用的速度受光照強(qiáng)度的限制，此時主要影響的是光合作用過程的光反應(yīng)階段．
（2）從甲圖可見，光照強(qiáng)度為B、溫度為37℃時，光合作用的速度主要受二氧化碳濃度的限制，此時主要影響的是光合作用過程的暗反應(yīng)階段．
（3）乙圖中C點(diǎn)表示植物生長的最適溫度．出現(xiàn)CD段的原因是隨溫度的升高，酶活性降低，光合作用速度降低．

Ⅱ．如圖丙表示不同光照強(qiáng)度下單位時間內(nèi)某植物的CO2釋放量和其葉綠體的O2的產(chǎn)生量．假設(shè)在不同光照強(qiáng)度下植物的呼吸速率不變，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）該植物的呼吸速率可用光照強(qiáng)度為a（填字母）時，單位時間內(nèi)CO2釋放量表示．若植物分解的能源物質(zhì)僅為葡萄糖，那么植物的耗氧量為6?mol．m-2．s-1．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為b時，該植物光合速率小于（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸速率．若將光照強(qiáng)度由c調(diào)節(jié)為d，短時間內(nèi)葉綠體中ATP的量將增加（填“增加”、“不變”或“減少”．
（3）若光照強(qiáng)度為d，每天光照12h，黑暗12h，該植物能否正常生長？否．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某小組為驗(yàn)證不同遮光處理對鐵線蓮光合作用的影響，結(jié)果如圖所示，請分析回答問題（曲線葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比）：

（1）如圖甲所示，當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時，隨著遮光比例增加，葉綠素含量增加，其中葉綠素b含量增加更多，由此推測，這是對弱光環(huán)境的一種適應(yīng)．當(dāng)遮光率達(dá)到90%時，對該植物體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說，葉綠體消耗的CO2量大于（填大于、小于或等于）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量．
（2）某研究組獲得了鐵線蓮的葉黃素缺失突變體．研究小組設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置，通過測量溶液中氧的含量，研究鐵線蓮的葉黃素缺失突變體與正常植株葉片對紅光吸收的差異．請回答：
①取A、B兩組上述裝置，兩反應(yīng)杯的溶液中均先加入等量NaHCO3溶液溶液，然后A、B組中分別加入等量的生理狀態(tài)相近的鐵線蓮的葉黃素缺失突變體與正常植株葉片．
②A、B兩組用同等強(qiáng)度的紅色光源照射．
③一段時間后，通過如圖乙所示計(jì)算機(jī)記錄并比較A、B兩組溶氧量的變化情況．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A、B兩組無明顯差異．原因是葉黃素主要吸收藍(lán)紫光，不吸收紅光．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．果蠅中，紅眼基因（A）與白眼基因（a）位于X染色體上，長翅基因（B）與殘翅基因（b）位于常染色體上．現(xiàn)用兩個紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配，后代表現(xiàn)型及比例如表．請分析回答：
表現(xiàn)型紅眼長翅紅眼殘翅白眼長翅白眼殘翅
雌蠅3100
雄蠅3131
（1）親本中雌雄果蠅的基因型分別是BbXAXa、BbXAY．
（2）雌性親本產(chǎn)生的正常卵細(xì)胞中，與A基因組合的基因是B或b；白眼性狀遺傳方式的特點(diǎn)隔代交叉遺傳．
（3）若用雄性親本測交，則后代中與測交的另一親本基因型相同的個體占后代總數(shù)的比例為0．
（4）若讓子代中的紅眼長翅果蠅自由交配，則后代中的長翅：殘翅為8：1，紅眼的比例為$\frac{7}{8}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到植株B，該育種方法及原理是（　�。�
A．單倍體育種染色體變異B．雜交育種基因重組
C．基因工程育種基因重組D．誘變育種基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于基因的說法正確的是（　�。�
A．一個染色體上通常只有一個基因
B．性染色體上的基因控制的性狀可以同性別相關(guān)聯(lián)
C．人體的色盲基因在常染色上，而白化基因在X染色體上
D．每條染色體上的基因數(shù)量是相同的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在有絲分裂過程中，DNA分子數(shù)和染色體數(shù)，依次為2：1和1：1的時期是（　�。�
A．前期和后期B．前期和中期C．間期和前期D．后期和末期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．檢測員將1mL水樣稀釋10倍后，用抽樣檢測的方法檢測每毫升藍(lán)藻的數(shù)量；將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取少許培養(yǎng)液使其自行滲入計(jì)數(shù)室，并用濾紙吸去多余液體．已知每個計(jì)數(shù)室由25×16=400個小格組成，容納液體的總體積為0.1mm3．

現(xiàn)觀察到圖中該計(jì)數(shù)室所示a、b、c、d、e 5個中格內(nèi)（每個中格內(nèi)含16個小格）共有藍(lán)藻n個，則上述水樣中約有藍(lán)藻多少個/mL（　　）
A．5n×105B．5n×106C．8n×105D．8n×106

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案