以下關(guān)于細(xì)胞的全能性的敘述，正確的是　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)

A.所謂植物細(xì)胞的全能性就是構(gòu)成植物體的每一個細(xì)胞都參與植物體的每一項生命活動

B.所謂植物細(xì)胞的全能性就是構(gòu)成植物體的每一個細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)都一樣

C.所謂植物細(xì)胞的全能性就是構(gòu)成植物體的每一個活細(xì)胞都有分化發(fā)育成為一個完整的植物體的能力

D.所謂植物的全能性就是一個植物體只由一個細(xì)胞分化而來

 

C

 

細(xì)胞的全能性主要指每一個活細(xì)胞都具有潛在的發(fā)育成一個完整個體的能力。細(xì)胞的全能性是植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)。由于基因的表達具有選擇性，所以正常情況下的細(xì)胞不表現(xiàn)全能性。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：設(shè)計必修一生物（配人教版） 人教版 題型：071

以下是幾位科學(xué)家關(guān)于細(xì)胞全能性問題的觀點。

植物學(xué)家：斯圖爾德的胡蘿卜組培實驗表明，植物細(xì)胞具有全能性。

動物學(xué)家：動物細(xì)胞的分化潛能比不上植物細(xì)胞，但動物細(xì)胞的細(xì)胞核仍然具有全能性。

胚胎學(xué)家：對于植物和動物來說，受精卵都是分化潛能最大的細(xì)胞。

遺傳學(xué)家：分化后的細(xì)胞盡管形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化，但仍保留著保持本物種遺傳性的全套基因，并未因分化而丟失或改變，所以高度分化的細(xì)胞或其細(xì)胞核仍具有發(fā)育成完整個體的能力。

細(xì)胞學(xué)家：細(xì)胞的全能性是一種潛在的能力，只有滿足了諸多條件才能實現(xiàn)表達。

我的觀點：________。

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科目：高中生物 來源：聊城市2008-2009學(xué)年度第一學(xué)期期中考試 題型：013

以下關(guān)于細(xì)胞的全能性的敘述，正確的是

[　　]

A．所謂植物細(xì)胞的全能性就是構(gòu)成植物體的每一個細(xì)胞都參與植物體的每一項生命活動

B．所謂植物細(xì)胞的全能性就是構(gòu)成植物體的每一個細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)都一樣

C．所謂植物細(xì)胞的全能性就是構(gòu)成植物體的每一個活細(xì)胞都可能分化發(fā)育成為一株完整的植物體

D．所謂植物細(xì)胞的全能性就是一個植物體都只由一個細(xì)胞分化而來構(gòu)成

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科目：高中生物 來源：北京期末題 題型：實驗題

汶川大地震后，幸存受傷者皮膚修復(fù)和器官移植成為一大醫(yī)療難題，皮膚干細(xì)胞的的研制又迅速成為熱點。請完成以下問題：
(1)患者本人皮膚干細(xì)胞能______成為其皮膚細(xì)胞，這種潛能是細(xì)胞的全能性，其根本原因是______。但皮膚干細(xì)胞在體內(nèi)無法形成其他細(xì)胞，原因是______。
(2)在皮膚干細(xì)胞培養(yǎng)過程中科研人員發(fā)現(xiàn)人工合成激素Ry可能引起細(xì)胞癌變。下面是關(guān)于這一問題的探究實驗，請完善相應(yīng)內(nèi)容。
實驗步驟：
①．取一定量皮膚干細(xì)胞培養(yǎng)液______。
②．在B組皮膚干細(xì)胞培養(yǎng)液中______，A組______。
③．將兩組干細(xì)胞正常培養(yǎng)72小時。
④．取樣鏡檢，可觀察比較以下三點：______、______及細(xì)胞貼壁生長情況。
(3)結(jié)果與結(jié)論預(yù)測：
①．B組出現(xiàn)了癌變細(xì)胞，說明______________。
②．_____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于細(xì)胞的全能性的敘述，正確的是　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)

A.所謂植物細(xì)胞的全能性就是構(gòu)成植物體的每一個細(xì)胞都參與植物體的每一項生命活動

B.所謂植物細(xì)胞的全能性就是構(gòu)成植物體的每一個細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)都一樣

C.所謂植物細(xì)胞的全能性就是構(gòu)成植物體的每一個活細(xì)胞都有分化發(fā)育成為一個完整的植物體的能力

D.所謂植物的全能性就是一個植物體只由一個細(xì)胞分化而來

 

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