A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)使生物界通過(guò)細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái) |
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立過(guò)程完全是由施萊登和施旺兩人完成 |
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類 |
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立后不需要再進(jìn)行修正補(bǔ)充 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、施萊登和施旺等創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō) |
B、基因突變可能會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生癌變 |
C、高度分化的細(xì)胞理論上能保持細(xì)胞的全能性 |
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、二者都具有儲(chǔ)存能量的作用 |
B、ATP所儲(chǔ)存的能量不可能來(lái)自葡萄糖 |
C、動(dòng)物體維持體溫所需能量直接來(lái)自于ATP的分解 |
D、對(duì)有些動(dòng)物來(lái)說(shuō),體內(nèi)沒(méi)有ATP,照樣能夠進(jìn)行正常的新陳代謝 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 核糖體 |
B、細(xì)胞核 細(xì)胞核 核糖體 |
C、細(xì)胞質(zhì) 核糖體 細(xì)胞核 |
D、細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞,是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位 |
B、c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加 |
C、寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,直接促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫 |
D、上圖所示的調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎小管、腎上腺、皮膚均為效應(yīng)器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、最可能是藻類的是乙物種 |
B、甲物種的種群大小與海水深度呈正相關(guān) |
C、四個(gè)物種的種群在深海區(qū)呈垂直分布 |
D、甲、丙物種競(jìng)爭(zhēng)劇烈導(dǎo)致丙物種種群變小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
1 |
1000000 |
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