1．以下條件中，不是愈傷組織形成過程所必需的是（　�。�
A．保持無菌無毒B．適宜的溫度和pH值
C．充足的光照D．適宜的營養(yǎng)成分

分析 解答該題需從如下三個方面入手分析：
①由離體的植物器官、組織或細胞形成愈傷組織的過程是植物組織培養(yǎng)過程中的一個階段．該階段要進行細胞的增殖和細胞的脫分化，這就必須要有適宜的養(yǎng)料和激素，必須要有適宜的溫度，這樣，才能保證細胞進行正常的新陳代謝．
②由離體的植物器官、組織形成愈傷組織必須是在無菌條件下，只有在這樣的條件下，才能保證培養(yǎng)產(chǎn)生出的細胞是正常細胞，否則培養(yǎng)基內(nèi)將長出許多霉菌，與離體細胞爭奪營養(yǎng)與生存空間，形成不愈傷組織．
③由于此階段形成的是愈傷組織，并沒有形成具有根、莖、葉的植物體，因此不需要光照．

解答 解：A、在植物組織培養(yǎng)的過程中要保持無菌無毒，A正確；
B、細胞進行新陳代謝需要酶的催化，而酶都有適宜的溫度和pH值，所以在離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織的過程中需要適宜的溫度和pH值，B正確；
C、當植物還在脫分化形成愈傷組織的時候不能進行光合作用，所以自然也就不需要光照，如果有光就不形成愈傷組織，而是形成維管組織，C錯誤；
D、由于植物組織培養(yǎng)的過程中屬于異養(yǎng)，所以需要添加蔗糖等有機物，離體的植物組織在脫分化形成愈傷組織的過程中必須經(jīng)過細胞分裂素和生長素等植物激素的誘導(dǎo)，D正確．
故選：C．

點評 解答本題的關(guān)鍵是明確植物組織培養(yǎng)的過程中，由于沒有葉綠體不能進行光合作用，需要培養(yǎng)基提供含碳的有機物，細胞生長屬于異養(yǎng)型．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．區(qū)別組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸的依據(jù)是（　　）
A．R基不同B．氨基酸數(shù)目不同C．羧基不同D．碳原子數(shù)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在A、B、C 3個研缽中分別加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉，并用3種不同方法按下表所示添加試劑，經(jīng)過研磨、提取、過濾得到的溶液，有深綠色、黃綠色和幾乎無色三種情況，下列選項中說法錯誤的是（　　）
ABC
二氧化硅加入加入加入
碳酸鈣不加加入加入
乙醇（3ml）加入不加加入
蒸餾水（3ml）不加加入不加
A．A組處理會造成濾液成黃綠色，因為部分葉綠素會被破壞
B．B組處理會造成濾液幾乎成無色，因為葉綠素不會溶解于蒸餾水中
C．A組與B組相互對照，可以證明葉綠體中的色素易溶解于乙醇
D．C組處理會造成濾液成深綠色，分離后自上而下數(shù)第三條色素帶的顏色為藍綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．在紫色洋蔥表皮細胞臨時裝片的蓋玻片一側(cè)滴加質(zhì)量分數(shù)為0.3g/mL的蔗糖溶液后，出現(xiàn)了如圖所示的情形，請回答：
（1）此細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，是細胞失水的結(jié)果．
（2）圖中②的結(jié)構(gòu)名稱是細胞膜_，②④⑤共同構(gòu)成了原生質(zhì)層，該結(jié)構(gòu)的功能特性是具有選擇透過性．
（3）圖中⑦充滿了蔗糖溶液．
（4）將此細胞置于清水中，⑥的體積會增大，顏色變化變淺．
（5）若將蔗糖溶液換成同濃度的KNO3 溶液，則可能會發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．神經(jīng)沖動在神經(jīng)細胞間傳遞途徑是（　�。�
①突觸小體    ②突觸間隙    ③突觸后膜    ④軸突．
A．④①②③B．①②③④C．②①③④D．②④③①

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某經(jīng)濟植物光合作用的研究結(jié)果如圖．
（1）圖甲表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響．葉綠素存在于葉綠體中的類囊體膜（或類囊體，基粒）上．需先用無水乙醇（或丙酮）（填溶劑名稱）提取葉片中的色素，再測定葉綠素含量．用紙層析法進一步分離色素時，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是葉綠素a．據(jù)圖分析，該植物可通過增加葉綠素含量以增強對弱光的適應(yīng)能力．
（2）圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔張開的程度）的日變化趨勢．8：00到12：00光照強度增強而凈光合速率降低，主要原因是呼吸作用增強，光合速率與呼吸速率的差值減小．18：00時葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體、葉綠體．
（3）紅外線CO2分析儀可用于測定混合氣體中CO2的濃度及其變化量，將該經(jīng)濟植物的成熟綠葉組織放在密封透明的小室內(nèi)給以適宜光照，在不同CO2濃度下測定光合作用效率，下圖為光合作用增長速率隨CO2濃度變化的情況．請分析回答：
①圖中光合作用增長速率最大的是CD段，在E點光合速率最大．
②如要研究CO2中C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑，通常采用同位素標記法方法．
③如果用含有18O的H2O澆灌一株植物，則一段時間后該植物通過呼吸作用產(chǎn)生的H2O和CO2中含有18O的是水和二氧化碳．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．細胞學(xué)說建立于19世紀，下列敘述不符合細胞學(xué)說的是（　�。�
A．一切動植物都由細胞發(fā)育而來
B．揭示了細胞和生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性
C．細胞分原核細胞和真核細胞兩大類
D．細胞是一個相對獨立的單位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示植物細胞有絲分裂時細胞核裂解和重建過程，下列說法正確的是（　�。�
A．①→②→③→④為一個完整的細胞周期
B．①中完成DNA的復(fù)制及相關(guān)蛋白的合成
C．②和③分別處于有絲分裂的后期和末期
D．①→②階段中會發(fā)生著絲粒分裂過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)的中間載體，科學(xué)家們做了如下研究。

（1）依據(jù)真核細胞中____________位于細胞核內(nèi)，而蛋白質(zhì)合成在核糖體上這一事實，科學(xué)家推測存在某種“信使”分子，能將遺傳信息從細胞核攜帶到細胞質(zhì)中。

（2）對于“信使”有兩種不同假說。假說一：核糖體RNA可能就是信息的載體；假說二：另有一種RNA（稱為mRNA）作為遺傳信息傳遞的信使。若假說一成立，則細胞內(nèi)應(yīng)該有許多________（填“相同”或“不同”）的核糖體。若假說二成立，則mRNA應(yīng)該與細胞內(nèi)原有的__________結(jié)合，并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成。

（3）研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細菌后，細菌的蛋白質(zhì)合成立即停止，轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì)，在此過程中，細菌細胞內(nèi)合成了新的噬菌體RNA。為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”，科學(xué)家們進一步實驗。

①15NH4Cl和13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的____________和碳源來培養(yǎng)細菌，細菌利用它們合成_______________等生物大分子。經(jīng)過若干代培養(yǎng)后，獲得具有“重”核糖體的“重”細菌。

②將這些“重”細菌轉(zhuǎn)移到含14NH4Cl和12C-葡萄糖的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，用噬菌體侵染這些細菌，該培養(yǎng)基中加入32P標記的__________核糖核苷酸為作為原料，以標記所有新合成的噬菌體RNA。

③將上述被侵染后裂解的細菌進行密度梯度離心，結(jié)果如下圖所示。由圖可知，大腸桿菌被侵染后___________（填“合成了”或“沒有合成”）新的核糖體，這一結(jié)果否定假說一。32P標記僅出現(xiàn)在離心管的____________，說明__________________與“重”核糖體相結(jié)合，為假說二提供了證據(jù)。

（4）若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”，還需要進行兩組實驗，請選擇下列序號填入表格。

①將新合成的噬菌體RNA與細菌DNA混合 ②將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合 ③出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象 ④不出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象

組別

實驗處理

預(yù)期結(jié)果

1

2

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