【題目】如圖為某低等海洋動物完成某反射的反射弧模式圖.下列敘述不正確的是(

A.a處接受適宜的電刺激,b處能測到電位變化
B.b處給予適宜刺激,引起②的反應(yīng)不屬于反射
C.①能接受各種刺激,引起②的反應(yīng)
D.圖中有三個神經(jīng)元,a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

【答案】D
【解析】解:A、a處位于傳入神經(jīng),接受適宜的電刺激后,產(chǎn)生神經(jīng)興奮,經(jīng)突觸傳遞,能到達b處,所以在b處能測定到電位變化,A正確;
B、③釋放的神經(jīng)遞質(zhì)先到達突觸間隙,然后作用于突觸后膜,與受體結(jié)合后,就會被分解而失去活性,B正確;
C、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中有共三個神經(jīng)元,由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度與在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)速度不一樣,在神經(jīng)纖維上快,所以a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處,C正確;
D、由于①是低等海洋動物的感受器,不可能對各種刺激都能接受,而引起效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng),D錯誤.
故選:D.
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)(突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì).當(dāng)興奮通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體時,其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制.這樣興奮就從一個神經(jīng)元通過突觸傳遞給另一個神經(jīng)元).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員對獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進行了系列研究.圖1為光合放氧測定裝置示意圖,圖2為不同光照條件下果肉隨時間變化的光合放氧曲線.請回答下列問題:

(1)取果肉薄片放入含乙醇的試管,并加入適量_____,以防止葉綠素降解.長時間浸泡在乙醇中的果肉薄片會變成白色,原因是_____

(2)圖1中影響光合放氧速率的因素有_____.氧電極可以檢測反應(yīng)液中氧氣的濃度,測定前應(yīng)排除反應(yīng)液中_____的干擾.

(3)圖1在反應(yīng)室中加入NaHCO3的主要作用是_____.若提高反應(yīng)液中NaHCO3濃度,果肉放氧速率的變化是_____ (填“增大”、“減小”、“增大后穩(wěn)定”或“穩(wěn)定后減小”).

(4)圖2中不同時間段曲線的斜率代表光合放氧的速率,對15~20min 曲線的斜率幾乎不變的合理解釋是_____;若在20min后停止光照,則短時間內(nèi)葉綠體中含量減少的物質(zhì)有_____ (填序號:①C5②ATP ③[H]④C3 ),可推測20~25min曲線的斜率為_____ (填“正值”、“負(fù)值”或“零”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“﹣○﹣<”表示從樹突到細胞體再到軸突.甲、乙為兩個電表.下列有關(guān)敘述正確的是(

A.用一定的電流刺激a點,甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
B.圖中共有4個完整的突觸
C.在b點施加一強刺激,則該點的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),并在d點可測到電位變化
D.在e點施加一強刺激,則a、b、d點都不會測到電位變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示人和植物的淀粉酶在不同pH條件下的活性,圖乙表示a、b、c三種脫氧酶的活性受溫度影響的情況。下列說法正確的是

①植物和人的淀粉酶的活性相同時,pH可以相同也可以不同

②若環(huán)境由中性變成酸性,人淀粉酶的活性逐漸升高

③a、b酶活性相同時,圖中兩個溫度對酶的影響本質(zhì)相同

④c酶的最適溫度應(yīng)等于或大于40℃

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞周期的敘述,正確的是

A. 機體內(nèi)的體細胞都具有細胞周期

B. 細胞周期包括前期、中期、后期和末期

C. 抑制DNA的合成,細胞將停留在分裂間期

D. 分裂期過程比較復(fù)雜,經(jīng)歷時間較長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)欲獲得純凈的細胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)與功能.請你設(shè)計一個簡易的實驗:
(1)在人體的下列細胞中,能作為獲取細胞膜純凈物來源的是
A.成熟紅細胞
B.神經(jīng)細胞
C.白細胞
D.口腔上皮細胞
(2)將選取的上述材料放入中,由作用,一段時間后細胞將破裂.
(3)將膜成分分離提純后,用試劑可鑒定蛋白質(zhì),具體現(xiàn)象是
(4)提取膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣一﹣水界面上,測得磷脂占面積為S,請預(yù)測:細胞表面積的值接近于

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞中水的含量的敘述,不正確的是( )

A. 水是人體細胞中含量最多的化合物 B. 老年人細胞中含水量比嬰兒的少

C. 新陳代謝越旺盛,細胞中的含水量越高 D. 抗凍的植物細胞內(nèi)自由水含量大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個暗箱中一段時間(如圖).其中第2號和第4號暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔,使光線能射入,請據(jù)圖回答:

(1)選擇兩個裝置進行實驗,可了解蠶豆莖的生長與光的關(guān)系.
(2)選擇兩個裝置進行實驗,可了解蠶豆莖和根的生長與重力的關(guān)系.
(3)裝置④中的蠶豆幼苗的莖尖生長情況是 . 如將④的幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上,莖尖生長情況是
(4)如2圖所示的白楊樹的主干上端,A,B,C,D分別為生長正常的側(cè)芽,請分析:
①這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序依次為
②生長素主要由處產(chǎn)生,以方式到達側(cè)芽并積累在側(cè)芽處,在缺氧條件下,其運輸?shù)乃俣?/span>(填“減慢”或“加快”)
③如果剪去頂芽,則芽將首先發(fā)育成枝條,原因是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶的抑制劑能降低酶的活性,不同的抑制劑影響酶活性的原理存在差異。在適宜溫度、pH 等條件下,某學(xué)者通過實驗來研究兩種抑制劑對某消化酶酶促反應(yīng)的影響,對實驗的結(jié)果進行分析并繪圖如下圖所示,請回答:

(1)酶是一類生物催化劑,大多數(shù)酶的結(jié)構(gòu)單位是____________。在多肽形成消化酶的過程中發(fā)揮作用的酶存在于真核細胞的____________中。

(2)圖示中,底物濃度升高可減小或去除抑制劑____________“Ⅰ”“Ⅱ”)的作用;底物濃度小于S2時,影響曲線①反應(yīng)速率的主要因素是____________;與曲線①相比較,曲線②、③酶促反應(yīng)的速率大大降低,其原理是________________________。

(3)該學(xué)者通過實驗得到了上述實驗結(jié)果,其基本的實驗過程是:

a、將某消化酶溶液等分為①②③三組,將每組等分為若干份:①中加入一定量的蒸餾水、②中加入___、③中加入____________。

b、pH等條件下,將____________分別與上述三組酶溶液混合定時取樣檢測各反應(yīng)中底物的量或產(chǎn)物的量,記錄實驗結(jié)果并繪圖。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案