建立生態(tài)農業(yè)時巧設、增設食物鏈的目的不包括［   ］

A．努力實現(xiàn)物質和能量的分層多級利用
B．減輕對環(huán)境的污染、提高抵抗力穩(wěn)定性
C．加強生物防治，控制有害生物的危害
D．食物鏈延長，消耗能量環(huán)節(jié)增多，系統(tǒng)總能量利用率降低

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2014屆安徽省高三復習班上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

建立生態(tài)農業(yè)時巧設、增設食物鏈的目的不包括

A．努力實現(xiàn)物質和能量的分層多級利用

B．減輕對環(huán)境的污染、提高抵抗力穩(wěn)定性

C．加強生物防治，控制有害生物的危害

D．食物鏈延長，消耗能量環(huán)節(jié)增多，人類的總能量利用率降低

 

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科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

建立生態(tài)農業(yè)時巧設、增設食物鏈的目的不包括

A．實現(xiàn)物質和能量的分層多級利用

B．減輕環(huán)境污染、提高抵抗力穩(wěn)定性

C．加強生物防治，控制有害生物的危害

D．食物鏈延長，消耗能量環(huán)節(jié)增多，系統(tǒng)總能量利用率降低

 

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科目：高中生物 來源：2013屆河北省高二上學期四調考試生物試卷 題型：選擇題

建立生態(tài)農業(yè)時巧設、增設食物鏈的目的不包括［    ］

A．努力實現(xiàn)物質和能量的分層多級利用

B．減輕對環(huán)境的污染、提高抵抗力穩(wěn)定性

C．加強生物防治，控制有害生物的危害

D．食物鏈延長，消耗能量環(huán)節(jié)增多，系統(tǒng)總能量利用率降低

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江蘇省南京市高三第二次模擬考試生物試卷 題型：選擇題

1.   建立生態(tài)農業(yè)時巧設、增設食物鏈的目的不包括(    )

A．努力實現(xiàn)物質和能量的分層多級利用

B．減輕對環(huán)境的污染、提高抵抗力穩(wěn)定性

C．加強生物防治，控制有害生物的危害

D．食物鏈延長，消耗能量環(huán)節(jié)增多，系統(tǒng)總能量利用率降低

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年山東省兗州市高三第三次模擬考試（理綜）生物部分 題型：選擇題

建立生態(tài)農業(yè)時巧設、增設食物鏈的目的不包括

A．努力實現(xiàn)物質和能量的分層多級利用

B．減輕對環(huán)境的污染、提高抵抗力穩(wěn)定性

C．加強生物防治，控制有害生物的危害

D．食物鏈延長，消耗能量環(huán)節(jié)增多，系統(tǒng)總能量利用率降低

 

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