3.神經(jīng)一肌肉接頭的結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似,當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí),突觸間隙中的Ca2+通過Ca2+通道內(nèi)流,繼而引起神經(jīng)遞質(zhì)(Ach)的釋放,而蘭伯特-伊頓綜合征患者的自身抗體與突觸前膜的Ca2+通道特異性結(jié)合,阻滯Ca2+傳遞,導(dǎo)致神經(jīng)一肌肉接頭處信號(hào)傳遞障礙,該過程如圖所示.請回答:

(1)在正常情況下,興奮傳到圖中突觸小體A處時(shí),膜內(nèi)的電位變化過程為負(fù)→正.
(2)在抗原觸發(fā)特異性免疫的過程中,途徑①的過程需要吞噬細(xì)胞的參與才能完成.細(xì)胞甲、乙當(dāng)中,無增殖分化能力的是乙,其名稱叫做漿細(xì)胞.甲細(xì)胞在產(chǎn)生乙細(xì)胞的同時(shí),還生成了記憶細(xì)胞,這是發(fā)生二次免疫時(shí)效應(yīng)更快、更強(qiáng)的基礎(chǔ).
(3)根據(jù)圖示可以推測,引起蘭伯特-伊頓綜合征的抗原因具有與圖中的Ca2+通道相似的結(jié)構(gòu),從而引發(fā)該病的產(chǎn)生,其癥狀表現(xiàn)為肌肉不能正常收縮(肌肉松弛),該病屬于免疫異常中的自身免疫。

分析 據(jù)圖分析:圖為反射弧中神經(jīng)--肌肉接頭結(jié)構(gòu),其功能相當(dāng)于突觸結(jié)構(gòu)的功能.乙能合成并分泌抗體,故乙是漿細(xì)胞;甲受抗原刺激和淋巴因子的作用下,能分化成漿細(xì)胞,則甲是B淋巴細(xì)胞.抗體與突觸前膜的鈣離子通道特異性結(jié)合,阻滯鈣離子傳遞,導(dǎo)致神經(jīng)-肌肉接頭處信號(hào)障礙.

解答 解:(1)靜息膜電位為外正內(nèi)負(fù),動(dòng)作膜電位為外負(fù)內(nèi)正,在正常情況下,興奮傳到圖中突觸小體A處時(shí),膜內(nèi)的電位變化過程為負(fù)→正.
(2)在抗原觸發(fā)特異性免疫的過程中,途徑①的過程需要吞噬細(xì)胞的參與才能完成.細(xì)胞甲、乙當(dāng)中,無增殖分化能力的是乙漿細(xì)胞,B細(xì)胞在產(chǎn)生乙細(xì)胞的同時(shí),還生成了記憶細(xì)胞,這是發(fā)生二次免疫時(shí)效應(yīng)更快、更強(qiáng)的基礎(chǔ).
(3)蘭伯特-伊頓綜合征患者的自身抗體與突觸前膜的Ca2+通道特異性結(jié)合,根據(jù)圖示可以推測,引起蘭伯特-伊頓綜合征的抗原因具有與圖中的Ca2+通道相似的結(jié)構(gòu),從而患者的自身抗體與突觸前膜的Ca2+通道特異性結(jié)合,導(dǎo)致 肌肉不能正常收縮(肌肉松弛),該病屬于免疫異常中的自身免疫病.
故答案為:
(1)負(fù)→正  
(2)吞噬細(xì)胞    乙     漿細(xì)胞     記憶細(xì)胞
(3)Ca2+通道   肌肉不能正常收縮(肌肉松弛)      自身免疫

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、突觸結(jié)構(gòu)和自身免疫病,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“樸雪”乳酸亞鐵口服液可以有效地治療人類缺鐵性貧血癥,這是因?yàn)槠渲械腇e2+進(jìn)入人體后能( )

A.調(diào)節(jié)血液的酸堿平衡 B.構(gòu)成紅細(xì)胞中的血紅蛋白

C.調(diào)節(jié)血液的滲透壓 D.促使更多紅細(xì)胞的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖為動(dòng)物體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)示意圖,請回答下列問題:

(1)興奮在④處傳遞時(shí)信號(hào)形式的轉(zhuǎn)變過程為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(2)A中物質(zhì)的釋放依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
(3)圖甲中,若在①處給予刺激,該處神經(jīng)纖維膜外的電位變化是由正變負(fù),③是放置在傳出神經(jīng)上的靈敏電流計(jì),若在骨骼肌上的②處給予刺激,在③處不能(填“能”或“不能”)記錄到電位變化.
(4)圖丙表示人體受到寒冷刺激時(shí)機(jī)體的相關(guān)調(diào)節(jié)活動(dòng),若圖中的靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞,則圖中的分泌細(xì)胞的分泌物是促甲狀腺激素釋放激素.當(dāng)甲狀腺激素過多時(shí)會(huì)抑制相關(guān)激素的合成和分泌,這體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)免疫的敘述正確的是(  )
A.效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺死靶細(xì)胞內(nèi)的麻風(fēng)桿菌
B.過敏原第一次侵入機(jī)體即可引發(fā)過敏反應(yīng)
C.免疫抑制劑的應(yīng)用可提高移植器官的成活率
D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡和艾滋病都是機(jī)體免疫功能過弱造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.纖維素分解性細(xì)菌是能分解纖維素的細(xì)菌.由于纖維素酶等的作用,纖維素可一直被分解到葡萄糖為止,有時(shí)在分解過程中會(huì)積累纖維二糖.這類細(xì)菌多見于腐植土中,下面是分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)流程.
土壤取樣→①→梯度稀釋→接種到②→挑選產(chǎn)生③的菌落
(1)以上實(shí)驗(yàn)流程中①是選擇培養(yǎng),①過程中使用的培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基(液體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基);②是鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上,③是透明圈.
(2)過程②用到的培養(yǎng)基中加入了一種染料與纖維素形成紅色復(fù)合物,剛果紅染色法有兩種,一種是先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng);另一種是在倒平板就加入剛果紅.
(3)菌落周圍出現(xiàn)透明圈說明纖維素分解菌能分泌纖維素酶,該酶是一種復(fù)合酶至少包括C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶,并最終把纖維素分解成葡萄糖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列幾種敘述中正確的是(  )
①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細(xì)胞,進(jìn)而分化出T細(xì)胞
②過敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)
③漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能對(duì)任何病毒起免疫作用
④吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識(shí)別抗原
⑤一種抗原只能與相應(yīng)的抗體發(fā)生特異性結(jié)合
⑥自身免疫病和艾滋病都是機(jī)體免疫功能不強(qiáng)或缺陷造成的.
A.②⑥B.①④C.③⑤D.②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)免疫的敘述,不正確的是( 。
A.吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫過程中均能發(fā)揮作用
B.白細(xì)胞吞噬病菌、有些人對(duì)花粉過敏等均屬于非特異性免疫
C.在特異性免疫過程中,B淋巴細(xì)胞經(jīng)增殖、分化可形成漿細(xì)胞
D.在特異性免疫過程中,T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞等都能識(shí)別抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.可以成為人體第三道防線的結(jié)構(gòu)是( 。
①骨髓②扁桃體③淋巴細(xì)胞④抗體⑤紅細(xì)胞⑥吞噬細(xì)胞.
A.①③④⑤⑥B.③④⑥⑦C.①②③④⑥D.①③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.春節(jié)過后,大多數(shù)地方出現(xiàn)了“倒春寒”,給人們在戶外活動(dòng)帶來了諸多不便.請回答下列相關(guān)問題:
(1)在戶外我們感到寒冷,是因?yàn)榈蜏卮碳だ溆X感受器時(shí),受刺激部位的細(xì)胞膜外電位變?yōu)樨?fù)電位,從而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),并傳入大腦皮層形成冷覺,該傳遞方向是單(填“單”或“雙”)向的.
(2)在寒冷環(huán)境中,下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增加,作用于垂體細(xì)胞,其產(chǎn)生的激素促進(jìn)甲狀腺激素的含量增加,引起組織細(xì)胞代謝增強(qiáng)以維持體溫.下丘腦還可以產(chǎn)生抗利尿激素,調(diào)節(jié)水的平衡.
(3)寒冷的冬天,由溫暖室內(nèi)到室外,血液中甲狀腺激素和腎上腺素含量將增加,其主要作用是能夠促進(jìn)新陳代謝(或氧化分解),增加產(chǎn)熱,抵御寒冷,兩者在功能上體現(xiàn)了激素的協(xié)同作用.

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同步練習(xí)冊答案