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2．下列哪項不是細胞膜的功能（　�。�
A．進行細胞間的信息交流B．將細胞與外界環(huán)境分隔開
C．是細胞代謝和遺傳的控制中心D．控制物質進出細胞

分析 細胞膜的功能有：將細胞與外界環(huán)境分開、控制物質進出細胞、進行細胞間的物質交流．

解答 解：A、細胞膜的功能之一是進行細胞間的信息交流，A正確；
B、細胞膜存在于細胞的最外邊，將細胞與外界環(huán)境分隔開，B正確；
C、細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心，C錯誤；
D、細胞膜的功能之一是控制物質進出細胞，D正確．
故選：C．

點評 本題考查細胞膜的功能，意在考查學生的識記和理解能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江省大慶實驗高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

最早被發(fā)現的激素是（ ）

A．甲狀腺激素 B．促胰液素

C．胰島素 D．生長激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面三種曲線是同一生物在相同條件下的培養(yǎng)結果。以下分析錯誤的是

A．圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律

B．圖1中a點和圖3中e點的增長速率與圖2中的c點對應

C．圖1中b點和圖3中f點的增長速率與圖2中的d點對應

D．圖1、2、3中的b、c、f點都可以表示種群達到了環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖是人體皮膚體溫調節(jié)過程的示意圖．請據圖回答問題：
（1）從上圖中的立毛�。á伲┖兔氀埽á冢┦鎻�，皮膚大量排汗（③）可判斷該圖是皮膚對炎熱環(huán)境反應的示意圖．
（2）若人處在劇烈運動狀態(tài)，②結構的變化是毛細血管擴張，③處的變化是汗腺分泌增加，這兩種變化，都能使機體散熱增加．
（3）題中涉及到的各種反應都是通過神經調節(jié)和體液調節(jié)共同作用來完成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列生物中，屬于原核生物的是（　�。�
A．細菌B．羊C．馬D．牛

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某課題小組欲研究被石油污染過的土壤中細菌數量，并從中篩選出能分解石油的細菌。下列操作正確的是

A．用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基進行培養(yǎng)

B．利用平板劃線法對細菌進行計數

C．采用稀釋涂布平板法分離菌種

D．接種后須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．大多數生物以DNA為遺傳物質，少數生物以RNA為遺傳物質，所以說核酸是一切生物的遺傳物質，DNA是主要的遺傳物質．蛋白質不是（是，不是）遺傳物質．DNA分子復制的時期在有絲分裂間期、減數第一次分裂前的間期，復制時需要的條件是：原料、酶、模板和能量．根據同位素標記和密度梯度離心法的實驗證據可以得出DNA復制是一種半保留復制的方式．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．根據下列信息分析回答：
Ⅰ將小球藻細胞打碎，離心獲得可以進行光合作用的離體葉綠體，進行如下圖所示的實驗．請分析回答下列問題：

（1）實驗A中離體的葉綠體能合成糖類，碳酸氫鈉所起的作用是提供二氧化碳．若要使該實驗中沒有糖類產生，燒杯中液體應改為NaOH（堿液）．
（2）若要使實驗B中離體葉綠體內的糖類合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下，可考慮采用適當提高溫度的方法．
（3）若要使實驗C中離體葉綠體產生糖類，錐形瓶內應加入【H】、ATP．
（4）科學家魯賓和卡門以小球藻為實驗材料，用18O分別標記H2O和CO2，最終證明光合作用釋放的O2來自于H2O；科學家卡爾文用14C標記CO2供小球藻進行光合作用，探明了卡爾文循環(huán)途徑．以上科學家在實驗中都使用了同位素標記的方法技術．
Ⅱ為了驗證光質（紅光、黃光、綠光）對葉片光合作用的影響，請用所提供的實驗材料與用具，在給出的實驗步驟的基礎上，繼續(xù)完成實驗步驟的設計和預測實驗結果，并對預測結果進行分析．
實驗材料與用具：小燒杯三只、打孔器、注射器、紅黃綠40W燈泡各一只、燒杯、富含C02的NaHC03稀溶液、菠菜葉．
（一）實驗步驟：
（1）取生長旺盛的綠葉，用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片（避開大的葉脈）
（2）將圓形葉片置于注射器內，并讓注射器吸入清水，待排出注射器內殘留的空氣后，用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞，重復幾次．
（3）將處理過后的小圓形葉片放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用，此時葉片將全都沉到水底，這是因為葉片細胞間隙氣體逸出，內部充滿了水．
（4）取甲、乙、丙三只小燒杯，分別倒入20mL富含C02的NaHCO3稀溶液和lO片小圓形葉片．
（5）分別用紅黃綠40W燈泡，相同距離分別作用于三只小燒杯．
（6）在其他條件相同且適宜的條件下，光照一段時間．
（7）觀察并記錄同一時間段內各實驗裝置中小圓形葉片浮起的數量．
（二）結果預測：單位時間內紅光作用的小燒杯內的小圓形葉片浮起的數量最多，綠光作用的小燒杯內的小圓形葉片浮起的數量最少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．通常情況下，正常人的尿液中沒有葡萄糖．當一次食用大量糖時，尿液中是否有葡萄糖存在？下面是利用對照的方法來設計實驗方案進行鑒定．
第一步：取2支潔凈的相同的試管，分別標號1、2
第二步：分別向2支試管內加入相應實驗液體．
1號：加2mL正常尿液；
2號：加2ml人食用大量糖后的尿液；
第三步：向2支試管內分別加入斐林試劑2mL．振蕩試管，使溶液混合均勻，此時2支試管中顏色為藍色，將這2支試進行水浴加熱2min左右．
第四步：觀察并分析實驗結果．
（1）1號試管現象：沒有磚紅色沉淀；
（2）2號試管若沒有磚紅色沉淀現象，說明食用大量糖后尿液用沒有葡萄糖；若產生磚紅色沉淀現象，說明食用大量糖后尿液中有葡萄糖該實驗的原理是斐林試劑與還原性糖反應能產生磚紅色沉淀，可鑒定還原性糖．

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