對染色質(zhì)和染色體的敘述錯誤的是（　　）
A、染色質(zhì)是細胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學成分完全不同
C、染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
D、染色質(zhì)和染色體只存在于真核細胞中
考點：細胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：染色質(zhì)、染色體的化學組成是DNA和蛋白質(zhì)，染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)．
解答： 解：A、染色質(zhì)中含有核酸DNA分子，呈酸性，所以是細胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，A正確；
B、染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同、但化學成分完全相同，B錯誤；
C、染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，是同一物質(zhì)在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)，C正確；
D、染色質(zhì)和染色體只存在于真核細胞中，原核細胞中沒有染色體結(jié)構(gòu)，D正確．
故選：B．
點評：本題考查染色質(zhì)和染色體的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某高等植物葉肉細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5
B、結(jié)構(gòu)1中產(chǎn)生的CO2擴散出來進入結(jié)構(gòu)2中被利用，需穿過生物膜的層數(shù)為4層
C、結(jié)構(gòu)3是細胞遺傳和代謝的控制中心
D、結(jié)構(gòu)2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素

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科目：高中生物 來源： 題型：

將相同的洋蔥鱗片葉放在A、B、C三種不同濃度的蔗糖溶液中，一定時間后取出制成臨時裝片，分別在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖，則三種蔗糖溶液的濃度大小依次是（　�。�
A、A＞B＞C
B、A＜B＜C
C、B＞A＞C
D、B＜A＜C

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成細胞膜的化學成分中沒有（　�。�
A、多糖B、磷脂C、蛋白質(zhì)D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等植物體的各個器官中，合成生長素的量甚微的是（　�。�
A、幼芽B、嫩葉
C、成熟葉片D、發(fā)育中的種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培試驗，連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物吸收CO2速率，得到如圖所示曲線（整個過程呼吸作用強度恒定），請回答下列相關(guān)問題：
（1）圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有
 
個．
（2）6h時CO2在細胞內(nèi)的移動方向是
 
，由12時到18時，葉綠體內(nèi)三碳酸含量變化是
 
．
（3）葉綠體利用CO2速率最大的時刻是
 
h時，前24小時比后24小時的平均光照強度
 
．
（4）如果使用相同強度綠光進行實驗，c點的位置將
 
（填“上移”、“下移”、“不變”），原因是
 
．
（5）若已知植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25℃和30℃，如圖為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時，不同光照條件下測得的植物的光合作用強度．請據(jù)圖在答卷圖中繪出環(huán)境溫度為30℃時，光合作用強度隨光照強度變化的曲線．（要求在曲線上標明與圖中A、B、C三點對應的a、b、c三個點的位置）

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員分別進行了表格、圖所示的免疫學實驗，請回答相關(guān)問題：
組別 處理方式 檢測結(jié)果
實驗組 用肺癌細胞抗原處理M細胞（脾臟中某種淋巴細胞）后，分離出M細胞與胸腺淋巴細胞混合培養(yǎng)，再分離出胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng) 部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞
對照組 未經(jīng)處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng) 淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞

（1）如表格實驗組檢測結(jié)果表明部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞，屬于
 
免疫（填“體液”或“細胞”），其免疫反應過程是：肺癌細胞抗原M細胞
 
肺癌細胞裂解．
（2）如表格實驗證明M細胞在免疫中的作用是
 
．
（3）LCM病毒在小鼠血液中傳播時，血液中
 
（填“會”或“不會”）產(chǎn)生抗體．
（4）標記含51Cr標記的小鼠細胞的方法
 
．
（5）如圖實驗中，上清液中出現(xiàn)51Cr的主要原因是
 
，如圖實驗中發(fā)生的免疫反應有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回憶課本中的實驗，回答有關(guān)實驗的問題：
（1）檢測生物組織中的糖類、脂肪或蛋白質(zhì)的存在，可以根據(jù)它們與某些化學試劑所產(chǎn)生的顏色反應，來檢測物質(zhì)的種類．檢測組織樣液中蛋白質(zhì)的存在可用
 
試劑，呈現(xiàn)的顏色為
 
．
（2）提取葉綠體中的色素的有機溶劑是
 
．
（3）利用紫色洋蔥表皮細胞進行質(zhì)壁分離和復原實驗時，觀察到表皮細胞已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離，請描述液泡體積的變化為
 
（變大或變�。�
（4）在探究pH值對酶活性的影響實驗中，實驗的自變量是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

促紅細胞生成素（EPO）是一種由腎分泌的糖蛋白激素，其作用相當迅速，血液中EPO水平上升1-2天內(nèi)即可觀察到紅細胞數(shù)量的迅速增加，因此也是一種常用的興奮劑．對正常人使用EPO，可能造成血液粘稠度增加、血凝、中風和心臟病發(fā)作的危險性增加．
（1）體育界有句名言“你的紅細胞越多，你快速奔跑的距離就越長”，從細胞呼吸角度分析，原因是
 
．
（2）早期有運動員通過賽前輸血的方法提高成績，但易感染疾病．后來人們發(fā)現(xiàn)，低氧濃度促進紅細胞數(shù)量增加是一個負反饋調(diào)節(jié)（如圖1）．圖中①②③表示促進或抑制，其中與其他兩項表達含意不同一項是
 
，這為很多運動開展“高原訓練”提供了依據(jù)．
（3）目前臨床使用的紅細胞生成素（EPO）主要來自于基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人紅細胞生成素（rhEPO），其生產(chǎn)流程如圖2：
①本生產(chǎn)流程中要得到的目的基因是
 
；受體細胞是
 
．圖中b、c所指的物質(zhì)分別是
 
．
②流程圖中顯示的獲取目的基因的途徑有二條：一是通過a
 
技術(shù)，二是從
 
中獲�。�
（4）使用rhEPO的方法應該是
 
．（注射/口服）

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