下圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的流程,分析正確的是( )
①I過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料,葡萄糖為其直接供能
②Ⅲ過程可以表示酪氨酸酶與人類膚色的關(guān)系
③豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同
④某段DNA中發(fā)生基因突變,一定會導(dǎo)致該個體的性狀發(fā)生改變
⑤T2噬菌體的I、Ⅱ、Ⅲ過程發(fā)生在大腸桿菌體內(nèi)
⑥雜交育種一般從F2開始選擇,是由于重組性狀在F2個體發(fā)育中,經(jīng)I、Ⅱ、Ⅲ過程后才表現(xiàn)出來
A.①③④ | B.②③⑤ | C.②⑤⑥ | D.①④⑥ |
C
解析試題分析:本題考查基因的表達(dá)、生物的變異。
①I過程轉(zhuǎn)錄需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料,ATP為其直接供能;錯誤。
②Ⅲ過程可以表示酪氨酸酶間接影響黑色素合成,影響人類膚色;正確。
③豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是基因的選擇性表達(dá),I過程中合成的mRNA不同;錯誤。
④某段DNA中發(fā)生基因突變,不一定會導(dǎo)致該個體的性狀發(fā)生改變;錯誤。
⑤T2噬菌體的I(DNA復(fù)制)、Ⅱ(轉(zhuǎn)錄)、Ⅲ(翻譯)過程發(fā)生在大腸桿菌體內(nèi);正確。
⑥雜交育種一般從F2開始選擇,是由于重組性狀在F2個體出現(xiàn),經(jīng)I、Ⅱ、Ⅲ過程后才表現(xiàn)出來;正確。
正確的是②⑤⑥,答案選C。
考點(diǎn):基因控制生物性狀。
點(diǎn)評:本題綜合性強(qiáng),突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng)。
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科目:高中生物 來源:2013屆山西省忻州實(shí)驗中學(xué)高三第一次模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的流程,分析正確的是( )
①I過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料,葡萄糖為其直接供能
②豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同
③某段DNA中的基因發(fā)生突變,一定會導(dǎo)致該個體的性狀發(fā)生改變
④與二倍體植株相比,其多倍體植株細(xì)胞內(nèi)I與Ⅱ的過程一般更旺盛
⑤雜交育種一般從F2開始選擇,是由于重組性狀在F2個體發(fā)育中,經(jīng)I、Ⅱ、Ⅲ過程后才表現(xiàn)出來
A.④⑤ | B.②⑤ | C.①④ | D.①⑤ |
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年山西省高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的流程,分析正確的是( )
①I過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料,葡萄糖為其直接供能
②豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同
③某段DNA中的基因發(fā)生突變,一定會導(dǎo)致該個體的性狀發(fā)生改變
④與二倍體植株相比,其多倍體植株細(xì)胞內(nèi)I與Ⅱ的過程一般更旺盛
⑤雜交育種一般從F2開始選擇,是由于重組性狀在F2個體發(fā)育中,經(jīng)I、Ⅱ、Ⅲ過程后才表現(xiàn)出來
A.④⑤ B.②⑤ C.①④ D.①⑤
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的流程,分析正確的是( )
①I過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料,葡萄糖為其直接供能
②Ⅲ過程可以表示酪氨酸酶與人類膚色的關(guān)系
③豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同
④某段DNA中發(fā)生基因突變,一定會導(dǎo)致該個體的性狀發(fā)生改變
⑤T2噬菌體的I、Ⅱ、Ⅲ過程發(fā)生在大腸桿菌體內(nèi)
⑥雜交育種一般從F2開始選擇,是由于重組性狀在F2個體發(fā)育中,經(jīng)I、Ⅱ、Ⅲ過程后才表現(xiàn)出來
A.①③④ B.②③⑤ C.②⑤⑥ D.①④⑥
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽省淮北市高三第一次模擬考試生物試卷 題型:選擇題
下圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的流程,分析正確的是
①I過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料,葡萄糖為其直接供能
②Ⅲ過程可以表示酪氨酸酶與人類膚色的關(guān)系
③豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同
④某段DNA中的基因發(fā)生突變,一定會導(dǎo)致該個體的性狀發(fā)生改變
⑤與二倍體植株相比,其多倍體植株細(xì)胞內(nèi)I與Ⅱ的過程一般更旺盛
⑥雜交育種一般從F。開始選擇,是由于重組性狀在F。個體發(fā)育中,經(jīng)I、Ⅱ、Ⅲ過程后才表現(xiàn)出來
A.①③④ B.②③⑤ C.②⑤⑥ D.①④⑥
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