下列過程不在細(xì)胞內(nèi)完成的是（    ）

A.消化吸收

B.蛋白質(zhì)合成

C.呼吸作用

D.氧氣在人體內(nèi)的運(yùn)輸

A


解析:

蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上；呼吸作用的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；氧氣在人體內(nèi)的運(yùn)輸主要是在紅細(xì)胞內(nèi)。消化吸收的場(chǎng)所主要是在消化道內(nèi)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

“關(guān)注生命、關(guān)注健康”是永恒的主題，根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列問題。細(xì)胞是人體新陳代謝的主要場(chǎng)所，圖23所示是肝細(xì)胞中所進(jìn)行的有關(guān)化學(xué)變化，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

⑴ 肝細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是             。

A．血漿           B．組織液          C．淋巴          D．細(xì)胞內(nèi)液

⑵ 在肝細(xì)胞A中，促進(jìn)①過程的激素主要是                  ，在肝細(xì)胞B中完

成③過程的生理作用是               ，完成⑤和⑧的場(chǎng)所分別是            和          ，肝細(xì)胞B產(chǎn)生的CO2進(jìn)入血液通過血液循環(huán)引起呼吸中樞的興奮，并使呼吸加快，CO2對(duì)這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式叫            ，在肝細(xì)胞C中參與⑦合成過程的物質(zhì)有          。

⑶ 從胰島素的生理作用看，它能促進(jìn)圖中哪些生理過程？             （填序號(hào)）

⑷ 作為肝功能檢查指標(biāo)的“轉(zhuǎn)氨酶”主要是谷丙氨酸轉(zhuǎn)氨酶(ALT)和天門冬氨酸轉(zhuǎn)氨酶(AST)。正常情況下，這兩種酶主要存在于          。

A．肝細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)     B．肝細(xì)胞周圍的組織液  

C．肝臟內(nèi)的血液     D．膽汁

⑸ 引起糖尿病的原因主要有兩點(diǎn)：胰島素分泌不足和身體對(duì)胰島素反應(yīng)不佳（對(duì)胰島素反應(yīng)不敏感），后者又稱胰島素抵抗。目前對(duì)于一些糖尿病初期的病人可口服一些降糖藥以調(diào)節(jié)血糖平衡，如磺脲藥和苯甲酸衍生物雙胍藥、葡萄糖苷酶抑制劑、噻唑烷二酮等。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)推測(cè)這類口服降糖藥的主要作用機(jī)理是          。

A．補(bǔ)充胰島素                    B．補(bǔ)充胰高血糖素    

C．抑制胰島素的分泌              D．增強(qiáng)身體對(duì)胰島素的敏感性

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

下面是某中學(xué)生物興趣小組成員所做的一系列有關(guān)植物生理的實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)根據(jù)植物體根尖的有關(guān)生命現(xiàn)象及探究根尖對(duì)礦質(zhì)元素吸收、運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制以下圖示。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來源為：用32p標(biāo)記的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)某植物幼苗一段時(shí)間后，在根細(xì)胞中檢測(cè)和推斷32p的累積量、吸收量和運(yùn)輸量�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖中表示分裂間期的序號(hào)是_______，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的主要變化_________________，圖中③過程除表示了生長(zhǎng)現(xiàn)象外還表示了細(xì)胞的_______現(xiàn)象。

（2）生長(zhǎng)素通常產(chǎn)生于分生組織，促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。你認(rèn)為根尖生長(zhǎng)素應(yīng)由_______區(qū)的細(xì)胞產(chǎn)生，主要作用于_______區(qū)。

（3） 在研究根尖不同部位細(xì)胞對(duì)32p的累積量、吸收量和運(yùn)輸量的實(shí)驗(yàn)中，必須控制無關(guān)變量，除了保證32p離子的充分供給，還應(yīng)保證根尖的_______（生理作用）正常進(jìn)行。

（4）乙同學(xué)用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分別浸浴上述根尖成熟區(qū)細(xì)胞，

觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積的變化情況也繪制了一張圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

①原生質(zhì)體體積在A→B段的變化是由于： ____________ 。

②在1分鐘后，處于2mol/L蔗糖溶液中的細(xì)胞和處于2mol/L乙二醇溶液中的細(xì)胞，其原生質(zhì)體體積的變化不同是由于在實(shí)驗(yàn)觀察的時(shí)間內(nèi)_________ ________________________。

（5）丙同學(xué)利用該植物設(shè)計(jì)了一個(gè)光合作用實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前在溶液中加入破損了外膜和內(nèi)膜的葉綠體及一定量的ATP和[H]，然后分連續(xù)的Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)階段，按下圖所示的條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但是圖未畫完，聰明的你請(qǐng)?jiān)谙伦髨D中幫他繪出階段Ⅱ合成糖的速率的可能曲線。

 

(6)愛動(dòng)腦筋的丁同學(xué)突發(fā)奇想將丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的階段Ⅰ和階段Ⅱ的控制條件交換一下，其他實(shí)驗(yàn)條件均不改變，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線，他要你猜猜正確的曲線圖應(yīng)該是怎樣的，請(qǐng)繪在上右圖中。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

麻疹是全球性疾病，嚴(yán)重危害人類健康。據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查估計(jì)，2001年約有3000萬~4000萬麻疹病例，死亡74萬。麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，可通過飛沫直接傳播，傳染性強(qiáng)，臨床癥狀有發(fā)熱、流涕、眼結(jié)膜充血、皮膚斑丘疹等。以下是《麻疹減毒活疫苗使用說明書》的部分條目，請(qǐng)回答下列問題：

麻疹減活疫苗使用說明書

【組成和性狀】本品系用麻疹病毒減毒株接種雞胚細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)，收獲病毒液并加適宜穩(wěn)定劑后凍干制成。凍干疫苗為乳酪色疏松體，經(jīng)溶解后為橘紅色澄明液體。

【作用和用途】本疫苗免疫接種后，可刺激機(jī)體產(chǎn)生抗麻疹病毒的免疫力，用于預(yù)防麻疹。

【用法與劑量】按瓶簽標(biāo)量加滅菌注射用水，待完全溶解后使用。上臂外側(cè)三角肌附著處皮膚用75%酒精消毒，待干后皮下注射。

【禁忌】患嚴(yán)重疾病，急性或慢性感染，發(fā)熱或?qū)﹄u蛋有過敏史者不得接種。

【副反應(yīng)及處理】注射后一般無局部反應(yīng)。在6-10天內(nèi)，少數(shù)兒童出現(xiàn)一過性發(fā)熱反應(yīng)以及散在皮疹，一般不超過2天可自行緩解，不需特殊處理，必要時(shí)可對(duì)癥治療。

【注意事項(xiàng)】1、啟開安瓶和注射時(shí)，切勿使消毒劑接觸疫苗。2、安瓶有裂紋、標(biāo)簽不清或溶解后清晰者均不可使用。3、安瓶開封后，疫苗應(yīng)在1小時(shí)內(nèi)用完。4、注射過免疫球蛋白者，應(yīng)間隔1個(gè)月以后方可接種本疫苗。

【保存、運(yùn)輸及使用期限】于8 ℃ 以下避光保存和運(yùn)輸。在盒簽（或瓶簽）標(biāo)明的有效期內(nèi)使用。

（1）簡(jiǎn)要說明用麻疹病毒減毒株接種到雞胚細(xì)胞中培養(yǎng)的原因___________________

_________________________________________。

（2）說明書中“麻疹減毒活疫苗”是指_____________________，麻疹減毒活疫苗作為抗原，應(yīng)具有_______________________三大特征，誘發(fā)產(chǎn)生的抗體主要分布在_________________。

（3）麻疹減毒疫苗試劑中因含有_________________________，如果對(duì)雞蛋過敏的孩子接種了該疫苗，疫苗作為過敏原，使孩子出現(xiàn)皮疹等過敏反應(yīng)，過敏反應(yīng)的特點(diǎn)是_________________。

（4）麻疹病毒的核酸為單股負(fù)鏈RNA，負(fù)鏈RNA必須在病毒顆粒攜帶的轉(zhuǎn)錄酶的作用下，轉(zhuǎn)錄成正鏈RNA，才具有mRNA的功能。那么麻疹病毒的遺傳信息流動(dòng)過程可能是_________________。

（5）在保存和運(yùn)輸麻疹減毒活疫苗過程中，如果沒有使用冷藏措施，溫度過高可能使病毒__________________________________________________而失去抗原作用。

（6）簡(jiǎn)要說明“注射過免疫球蛋白者，應(yīng)間隔1個(gè)月以后方可接種本疫苗”的原因__________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年云南省宣威市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物部分 題型：綜合題

“關(guān)注生命、關(guān)注健康”是永恒的主題，根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列問題。細(xì)胞是人體新陳代謝的主要場(chǎng)所，圖23所示是肝細(xì)胞中所進(jìn)行的有關(guān)化學(xué)變化，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

⑴ 肝細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是             。

A．血漿           B．組織液          C．淋巴          D．細(xì)胞內(nèi)液

⑵ 在肝細(xì)胞A中，促進(jìn)①過程的激素主要是                  ，在肝細(xì)胞B中完

成③過程的生理作用是               ，完成⑤和⑧的場(chǎng)所分別是            和          ，肝細(xì)胞B產(chǎn)生的CO2進(jìn)入血液通過血液循環(huán)引起呼吸中樞的興奮，并使呼吸加快，CO2對(duì)這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式叫            ，在肝細(xì)胞C中參與⑦合成過程的物質(zhì)有          。

⑶ 從胰島素的生理作用看，它能促進(jìn)圖中哪些生理過程？             （填序號(hào)）

⑷ 作為肝功能檢查指標(biāo)的“轉(zhuǎn)氨酶”主要是谷丙氨酸轉(zhuǎn)氨酶(ALT)和天門冬氨酸轉(zhuǎn)氨酶(AST)。正常情況下，這兩種酶主要存在于          。

A．肝細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)     B．肝細(xì)胞周圍的組織液  

C．肝臟內(nèi)的血液     D．膽汁

⑸ 引起糖尿病的原因主要有兩點(diǎn)：胰島素分泌不足和身體對(duì)胰島素反應(yīng)不佳（對(duì)胰島素反應(yīng)不敏感），后者又稱胰島素抵抗。目前對(duì)于一些糖尿病初期的病人可口服一些降糖藥以調(diào)節(jié)血糖平衡，如磺脲藥和苯甲酸衍生物雙胍藥、葡萄糖苷酶抑制劑、噻唑烷二酮等。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)推測(cè)這類口服降糖藥的主要作用機(jī)理是          。

A．補(bǔ)充胰島素                    B．補(bǔ)充胰高血糖素    

C．抑制胰島素的分泌              D．增強(qiáng)身體對(duì)胰島素的敏感性

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

甲圖表示小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸過程，圖中①～④表示相關(guān)過程，a、b為產(chǎn)生的物質(zhì)；乙圖表示在兩種不同溫度下，小麥二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，呼吸作用最適溫度為25℃，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：


甲圖　　　　　　　　　　　　　　　　　      乙圖

(1)甲圖中①②生理過程所發(fā)生的具體部位分別是________________________________、

__________________________________。

(2)甲圖③過程包括____________  ____、_________  _________；④過程產(chǎn)生的b與①過程產(chǎn)生的a在功能上的區(qū)別是b_____________________，a_______________________。

(3)由乙圖知，由B點(diǎn)變?yōu)锳點(diǎn)一段時(shí)間后，小麥有機(jī)物生產(chǎn)量________________(增加、減少、不變)。由A變?yōu)锽，單位面積單位時(shí)間有機(jī)物積累量_________(增加、減少、不變)。

(4)從乙圖中可發(fā)現(xiàn)，影響B(tài)點(diǎn)光合速率的因素包括___________、_____________。

(5)①據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，小麥根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實(shí)驗(yàn)：從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系。一段時(shí)間后，可以測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)。

以上方案有兩處不完善的地方，請(qǐng)指出來并加以改正：

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

②方案完善后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)，得到下表的結(jié)果。(注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大。)

分組

測(cè)量指標(biāo)

培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m-3

5×10-5

5×10-4

5×10-3

葉片中X的濃度/mol·g-1(鮮重)

2.4

2.9

9.2

葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol·m-2，a-1

0.5

0.4

0.2

由此可以推測(cè)，隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大，植物光合作用強(qiáng)度____________，原因是______________________________________________________________________。

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