根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確填空。
(1)艾滋病毒與大腸桿菌相比,它們的主要區(qū)別是 ,大腸桿菌和酵母菌相比,它們的主要區(qū)別是 。
(2)組成人體細(xì)胞的化學(xué)元素中,占細(xì)胞干重的百分比最多的是 ;正常細(xì)胞內(nèi)最多的有機(jī)物是 。
(3)研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能,需要將細(xì)胞器分離出來,常用的方法是 ;在研究植物細(xì)胞雜交時(shí),首先要去掉細(xì)胞壁,常用的方法是酶解法,這里的“酶”是指 。
(4)細(xì)胞中,被稱為“消化車間”的是 ,被稱為代謝和遺傳控制中心的是 。
(5)在制備細(xì)胞膜的過程中,選擇人或其他哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上來講,其優(yōu)點(diǎn)在于: ;患急性腸炎的病人脫水時(shí)需要及時(shí)補(bǔ)充水分和無機(jī)鹽,常見的治療方法是 。
⑴有無細(xì)胞結(jié)構(gòu) 有無成形的細(xì)胞核 ⑵C 蛋白質(zhì) ⑶差速離心法
纖維素酶和果膠酶 ⑷溶酶體 細(xì)胞核 ⑸無細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器 輸入葡萄糖鹽水
【解析】
試題分析:(1)病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),大腸桿菌是原核生物,有細(xì)胞結(jié)構(gòu);酵母菌是真核生物,與原核生物的區(qū)別是有成形的細(xì)胞核;
(2)干重比例最多的是C;有機(jī)物最多的是蛋白質(zhì);
(3)分離細(xì)胞器常用方法:差速離心法
(4)溶酶體有許多水解酶,故被稱為“消化車間”;細(xì)胞核是代謝和遺傳控制中心;
(5)人或其他哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器,可以制得較干凈細(xì)胞器;患急性腸炎的病人脫水時(shí)需要及時(shí)補(bǔ)充水分和無機(jī)鹽,常見的治療方法是輸入葡萄糖鹽水
考點(diǎn):病毒、真核生物、原核生物的區(qū)別;元素和化合物的含量;制備細(xì)胞器、細(xì)胞膜方法;細(xì)胞器功能
點(diǎn)評(píng):知識(shí)點(diǎn)比較零散,學(xué)生應(yīng)識(shí)記清楚。
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科目:高中生物 來源:2006-2007河婆中學(xué)高二生物月考高二生物測試試題卷 題型:043
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是利用PCR技術(shù)和電泳技術(shù)進(jìn)行的某一次親子鑒定結(jié)果圖譜,請(qǐng)根據(jù)圖譜和所學(xué)知識(shí)回答問題。
(1)PCR技術(shù)能把某一DNA分子片段進(jìn)行擴(kuò)增。它是利用了DNA的________原理,通過控制________來控制DNA________與結(jié)合。
(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA的過程中還需要________酶的作用,但它必須在相應(yīng)的________的作用下才能完成對(duì)DNA的復(fù)制。假若有一段DNA序列為:
5′—GTTAACCTTAG—3′
3′—CAATTGGAATC—5′
所用引物Ⅰ為:5′—GTTA—OH,則引物Ⅱ?yàn)椋篲_______。
(3)圖①是把含有21個(gè)氨基酸的多肽進(jìn)行水解,得到的氨基酸混合物進(jìn)行電泳的結(jié)果,故可推知該多肽由________種氨基酸構(gòu)成。
(4)圖②為通過提取某小孩和其母親,以及待測定的四位男性的DNA,分別由酶處理后,生成含有若干DNA片段,并進(jìn)行擴(kuò)增得到的混合物,然后進(jìn)行電泳所得到的一組DNA指紋圖譜,請(qǐng)分析:F1~F4中,你認(rèn)為圖②中________是該小孩真正生物學(xué)上的父親。為什么?________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是利用PCR技術(shù)和電泳技術(shù)進(jìn)行的某一次親子鑒定結(jié)果圖譜,請(qǐng)根據(jù)圖譜和所學(xué)知識(shí)回答問題。
(1)PCR技術(shù)能把某一DNA分子片段進(jìn)行擴(kuò)增。它是利用了DNA的________原理,通過控制________來控制DNA________與結(jié)合。
(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA的過程中還需要________酶的作用,但它必須在相應(yīng)的________的作用下才能完成對(duì)DNA的復(fù)制。假若有一段DNA序列為:
5′—GTTAACCTTAG—3′
3′—CAATTGGAATC—5′
所用引物Ⅰ為:5′—GTTA—OH,則引物Ⅱ?yàn)椋篲_______。
(3)圖①是把含有21個(gè)氨基酸的多肽進(jìn)行水解,得到的氨基酸混合物進(jìn)行電泳的結(jié)果,故可推知該多肽由________種氨基酸構(gòu)成。
(4)圖②為通過提取某小孩和其母親,以及待測定的四位男性的DNA,分別由酶處理后,生成含有若干DNA片段,并進(jìn)行擴(kuò)增得到的混合物,然后進(jìn)行電泳所得到的一組DNA指紋圖譜,請(qǐng)分析:F1~F4中,你認(rèn)為圖②中________是該小孩真正生物學(xué)上的父親。為什么?________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是利用PCR技術(shù)和電泳技術(shù)進(jìn)行的某一次親子鑒定結(jié)果圖譜,請(qǐng)根據(jù)圖譜和所學(xué)知識(shí)回答問題:
(1)PCR技術(shù)能把某一DNA分子片段進(jìn)行擴(kuò)增。它是利用了DNA的________的原理,通過控制________來控制DNA的________與結(jié)合。
(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA的過程中還需要________酶的作用,但它必須要在相應(yīng)的________的作用下才能完成對(duì)DNA的復(fù)制。假若有一段DNA序列為:
5′—GTTAACCTTAG—3′
3′—CAATTGGAATC—5′
所用引物I為:5′—GTTA—OH,則引物Ⅱ?yàn)椋篲_____________。
(3)圖1是把含有21個(gè)氨基酸的多肽進(jìn)行水解,得到的氨基酸混合物進(jìn)行電泳的結(jié)果,故可推知該多肽由________種氨基酸構(gòu)成。
(4)圖2為通過提取某小孩和其母親,以及待測定的四位男性的DNA,分別由酶處理后,生成含有若干DNA片段,并進(jìn)行擴(kuò)增得到的混合物,然后進(jìn)行電泳所得到的一組DNA指紋圖譜,請(qǐng)分析:F1~F4中,你認(rèn)為圖2中________是該小孩真正生物學(xué)上的父親?為什么?______________________________________________。
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下圖是利用PCR技術(shù)和電泳技術(shù)進(jìn)行的某一次親子鑒定結(jié)果圖譜,請(qǐng)根據(jù)圖譜和所學(xué)知識(shí)回答問題:
(1)PCR技術(shù)能把某一DNA分子片段進(jìn)行擴(kuò)增。它是利用了DNA的________的原理,通過控制________來控制DNA的________與結(jié)合。
(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA的過程中還需要________酶的作用,但它必須要在相應(yīng)的________的作用下才能完成對(duì)DNA的復(fù)制。假若有一段DNA序列為:
5′—GTTAACCTTAG—3′
3′—CAATTGGAATC—5′
所用引物I為:5′—GTTA—OH,則引物Ⅱ?yàn)椋篲_____________。
(3)圖1是把含有21個(gè)氨基酸的多肽進(jìn)行水解,得到的氨基酸混合物進(jìn)行電泳的結(jié)果,故可推知該多肽由________種氨基酸構(gòu)成。
(4)圖2為通過提取某小孩和其母親,以及待測定的四位男性的DNA,分別由酶處理后,生成含有若干DNA片段,并進(jìn)行擴(kuò)增得到的混合物,然后進(jìn)行電泳所得到的一組DNA指紋圖譜,請(qǐng)分析:F1~F4中,你認(rèn)為圖2中________是該小孩真正生物學(xué)上的父親?為什么?______________________________________________。
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