【題目】將小球藻放在一裝有培養(yǎng)液的玻璃容器中，使之處于密封狀態(tài)。實驗保持在溫度適宜的暗室中進(jìn)行，并在不同時間點提供光照和NaHCO3溶液。實驗中用儀器記錄該容器內(nèi)氧氣量的變化如下圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.0～5分鐘之間，氧氣量減少，原因是光合作用速率逐漸下降

B.0～5分鐘之間，產(chǎn)生ATP的場所是線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C.5～20分鐘之間，氧氣量增加的速率逐漸減小，原因是呼吸作用消耗容器中的氧氣

D.加入少量的NaHCO3溶液后，氧氣量上升，原因是NaHCO3分解使容器中的CO2濃度增加

【答案】D

【解析】

據(jù)圖0-5分鐘，沒有光照植物只進(jìn)行呼吸作用；5-20分鐘，有光照，植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用；20-30分鐘，二氧化碳的濃度增加，光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)

A、在0-5分鐘之間，小球藻在暗室中不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，釋放二氧化碳，因此氧氣量減少，A錯誤；

B、0～5分鐘，小球藻只進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生ATP的場所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B錯誤；

C、5-20分鐘，小球藻進(jìn)行光合作用使容器內(nèi)的二氧化碳濃度逐漸減少，光合作用的強(qiáng)度逐漸下降，因此氧氣量增加的速率逐漸減少，C錯誤；

D、加入少量的NaHCO3溶液后，NaHCO3分解使容器中的CO2濃度增加，光合速率上升，氧氣量上升，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某一植物體光合作用的有關(guān)示意圖，下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A.圖甲中A點對應(yīng)溫度下的植物制造有機(jī)物速率等于呼吸消耗有機(jī)物速率

B.圖乙中若細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不變，則A點和B點時光合作用強(qiáng)度相同

C.圖丙中A點時限制植物光合作用的主要因素是CO2濃度

D.圖丁中光照強(qiáng)度小于A時，葉肉細(xì)胞的葉綠體不產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對生長素相關(guān)應(yīng)用和研究非常感興趣，并對以下問題進(jìn)行討論：

（1）茶文化在中國源遠(yuǎn)流長，采茶主要集中在春、秋兩季。隨著采摘批次的增加，新芽的數(shù)量大大增加，從生長素調(diào)節(jié)的角度看，原因是______________________________。

（2）下列四個圖中，能正確反映生長素濃度與芽位置關(guān)系的是(側(cè)芽1、側(cè)芽2、側(cè)芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠(yuǎn))________。

（3）番茄營養(yǎng)豐富，若正常傳粉形成幼果后，用高濃度生長素噴灑幼果，可能出現(xiàn)的是__________

A．種子明顯增多 B．形成無籽果實

C．部分果實脫落 D．果實較大

（4）下面是研究生長素的三組實驗設(shè)計示意圖。

①根據(jù)實驗1結(jié)果可知，切除尖端的幼苗，向左彎曲生長，其生長素最終來自______________________________________________________________。

②如果實驗1是為了研究幼苗尖端能產(chǎn)生生長素，且能促進(jìn)幼苗下端生長，應(yīng)補(bǔ)充的對照實驗是_______________________________________________。

③實驗2中有一處明顯的錯誤，改正為________________________________。

④如果實驗3是為了研究單側(cè)光引起幼苗尖端生長素分布不均勻，請將實驗3中的甲、乙兩圖補(bǔ)充完整。

_________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為雄性果蠅染色體的模式圖及放大圖。果蠅的野生型是紅眼，在摩爾根早期的研究中，偶然發(fā)現(xiàn)了一只他稱為“例外”的白眼雄果蠅，他牢牢抓住這只“例外”，用其做了系列實驗。假如他已做了如圖2所示的雜交實驗，現(xiàn)在讓我們以“科學(xué)家”的身份去分析推測下面的問題：

（1）若F2及以后均未出現(xiàn)白眼個體，則一種可能是白眼性狀僅僅是由環(huán)境條件引起的不可遺傳的變異；另一種可能是通過基因突變產(chǎn)生的白眼基因位于________中，不能由雄性個體遺傳給后代；也有可能產(chǎn)生的白眼基因位于部分體細(xì)胞中，沒有機(jī)會參與_________的形成，故不能遺傳給下一代。

（2）在白眼性狀能穩(wěn)定遺傳的情況下，白眼基因_________（填寫“可能”或“不可能”）位于Y染色體的Ⅲ區(qū)段中，原因是___________________________。

（3）在白眼性狀能穩(wěn)定遺傳的情況下，若F2中紅眼：白眼≈3：1，但白眼僅出現(xiàn)在雄蠅中，則控制紅眼、白眼的基因有可能在X染色體的_________區(qū)段中。

（4）請從野生型、F1和F2中選擇合適的個體，設(shè)計一次雜交實驗，對上述（3）中的問題作出判斷。

交配方案：_____________________________________。

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：___________________；____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的株色紫色（B）對綠色（b）為顯性，B、b位于第6號染色體上。把經(jīng)過X射線照射的紫色植株的花粉授予綠色植株，F1代中出現(xiàn)一株綠色植株。F1紫株和綠株的第6號染色體的組成如圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）

A.親本中紫株的基因型為BB，綠株的基因型為bb

B.該綠色植株的出現(xiàn)是由于紫色基因突變導(dǎo)致的

C.F1中綠株與紫株相比，其他性狀也可能存在差異

D.圖中F1綠株的兩條染色體屬于同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示通過基因工程培育抗蟲棉的過程。以下說法正確的是（ ）

A.該技術(shù)的核心是過程①，該過程存在堿基互補(bǔ)配對

B.②過程若將Ⅱ?qū)朊藁?xì)胞的葉綠體 DNA 中可有效減少“基因污染”

C.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉屬于可遺傳的變異，自交子代都可以抗害蟲

D.刪除抗蟲棉體內(nèi)的四環(huán)素抗性基因后會影響抗蟲基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】P115蛋白是高爾基體上重要的囊泡轉(zhuǎn)運蛋白，與胃癌細(xì)胞增殖有關(guān)。為進(jìn)一步確定P115與胃癌細(xì)胞增殖的關(guān)系，研究人員展開系列實驗。

（1）與P115蛋白合成和加工密切相關(guān)的細(xì)胞器有_________，P115蛋白的_________與其作用密切相關(guān)。

（2）分別收集100mg新鮮胃癌組織及正常粘膜組織，檢測其中P115蛋白含量，兩組相對值分別為0．75和0．35，由此推測胃癌細(xì)胞中_________。進(jìn)一步分別提取總RNA，測得P115的mRNA相對值分別為0．7和0．5，初步證實上述推測是合理的。

（3）為研究P115在胃癌細(xì)胞株增殖中的作用，研究人員構(gòu)建了含有P115-shRNA的表達(dá)載體（P115-shRNA可使相應(yīng)基因沉默），導(dǎo)入胃癌細(xì)胞株BGC-823，成功轉(zhuǎn)染（真核細(xì)胞主動或被動導(dǎo)入外源DNA片段而獲得新的表型的過程。從本質(zhì)上講，和轉(zhuǎn)化相似）后檢測各組P115蛋白含量，結(jié)果如下圖。

①上圖中1、2組為對照組，1組不導(dǎo)入質(zhì)粒，2組_________，3、4、5組分別導(dǎo)入含P115-shRNAl、P115-shRNA2、P115-shRNA3的表達(dá)載體。

②—actin是一種細(xì)胞骨架蛋白，可以在實驗中作為參考標(biāo)準(zhǔn)的原因是_________。

③選擇上圖中的第_________組作為實驗組，進(jìn)一步測定不同培養(yǎng)時間各組細(xì)胞數(shù)相對值，結(jié)果如下表。

分組

培養(yǎng)時間

1組

2組

實驗組

0h

0．285

0．283

0．284

24h

0．453

0．454

0．384

48h

0．675

0．678

0．466

72h

0．981

0．991

0．605

此結(jié)果說明P115蛋白_________。

④測定上述第1、2組和實驗組處于細(xì)胞周期各時期細(xì)胞數(shù)，結(jié)果如圖。

由圖可知P115-shRNA通過_________來抑制癌細(xì)胞BGC-823增殖。

（4）結(jié)合上述研究，提出治療胃癌的思路_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片”實驗的相關(guān)照片，圖中MⅠ代表減數(shù)第一次分裂，MⅡ代表減數(shù)第二次分裂。下列敘述正確的是（ ）

A.該實驗過程中要進(jìn)行解離、漂洗、染色、制片等操作

B.該實驗可直接用高倍鏡進(jìn)行觀察

C.可在顯微鏡視野下觀察到乙圖變化的連續(xù)過程

D.可在圖乙的MⅠ①中找到圖甲的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為_______________、__________________。通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ，主要原因是___________。

（2）圖乙中，若A表示圖1中營養(yǎng)級II所攝入的全部能量，則B表示________________，C表示__________________。若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y，由營養(yǎng)級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是____________（用圖中所給字母的表達(dá)式表示）。

（3）由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是______________________。

（4）若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如右下圖。其中，甲能量中比

例為x的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加

AkJ，至少需要消耗甲的能量______________kJ

（用所給字母的表達(dá)式表示）。

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同步練習(xí)冊答案