【題目】某小組研究干旱對(duì)玉米葉片內(nèi)生長(zhǎng)素和脫落酸濃度的影響,數(shù)據(jù)如圖。據(jù)圖分析可以得出的初步結(jié)論是

A. 干旱對(duì)玉米葉片中的脫落酸影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)生長(zhǎng)素的影響

B. 干旱對(duì)玉米葉片中的生長(zhǎng)素影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)脫落酸的影響

C. 隨著干旱時(shí)間延長(zhǎng),玉米葉片內(nèi)的生長(zhǎng)素濃度減少量越來(lái)越多

D. 隨著干旱時(shí)間延長(zhǎng),玉米葉片內(nèi)的脫落酸濃度越來(lái)越大

【答案】A

【解析】試題分析:從上圖分析,干旱條件下的生長(zhǎng)素濃度曲線與對(duì)照組生長(zhǎng)素濃度曲線差距不大,而脫落酸的實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組曲線差距非常明顯,A正確、B錯(cuò)誤。隨著干旱時(shí)間的延長(zhǎng),玉米葉內(nèi)的生長(zhǎng)素濃度減少速率加快,但減少量并沒(méi)有越來(lái)越多(可從圖中6-7、7-82天曲線下降幅度比較),C錯(cuò)誤。從圖中曲線可見,隨著干旱的進(jìn)行,脫落酸的含量沒(méi)有明顯改變,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,姐妹染色單體的形成是在(

A. 間期B. 前期C. 中期 D. 后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)以下各組之間的數(shù)量關(guān)系一定不相等的是 ( )

A. 染色體數(shù)目與著絲點(diǎn)數(shù)目 B. 染色體數(shù)目與染色單體數(shù)目

C. DNA分子數(shù)目與染色單體數(shù)目 D. 染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】?jī)H發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中的可遺傳變異是 ( )

A. 染色體結(jié)構(gòu)變異 B. 基因重組

C. 染色體數(shù)目變異 D. 基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖①②代表物質(zhì)M、N間的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程,則下列正確的說(shuō)法是( )

A. 螢火蟲體內(nèi)的能量c可來(lái)源于光能

B. 吸能反應(yīng)一般和M的合成相聯(lián)系

C. 能量d用于過(guò)程時(shí)大部分以熱能形式散失

D. M、N間的相互轉(zhuǎn)化是生物界共有的能量供應(yīng)機(jī)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)在無(wú)機(jī)催化劑條件和有酶催化條件下所需能量的變化過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是

     

A. 將無(wú)機(jī)催化劑改為任何一種酶催化該反應(yīng),則b的高度一定下降

B. a+b段表示在無(wú)機(jī)催化劑的條件下,物質(zhì)A生成物質(zhì)P 需要的活化能

C. 只要增加底物濃度,則圖中曲線的原有形狀就會(huì)發(fā)生改變

D. 若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線,改變酶促條件后,a的高度將降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德爾在研究豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,讓基因型為Dd的個(gè)體自交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,F(xiàn)2中DD、Dd、dd的比例是( )

A. 2︰3︰3B. 3︰2︰3C. 4︰4︰1D. 1︰2︰1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】核酸是生物的遺傳物質(zhì),ATP是生命活動(dòng)的直接能源,下列有關(guān)核酸和ATP的敘述正確的是

A. DNA的合成只能在細(xì)胞核中進(jìn)行

B. DNAATP含有的化學(xué)元素不相同

C. 艾滋病病毒的核酸由核糖核苷酸組成

D. 控制細(xì)菌性狀的基因只存在于擬核的DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某雙鏈DNA分子共有堿基100萬(wàn)個(gè),其中A(腺嘌呤)占20%,如連續(xù)復(fù)制3次需要G(鳥嘌呤)的數(shù)目為( )

A. 210萬(wàn) B. 240 C. 280萬(wàn) D. 420萬(wàn)

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