【題目】小球藻是一種單細(xì)胞真核生物,某小組以小球藻為材料,研究了不同光照強(qiáng)度和不同濃度的NaHCO3溶液對(duì)小球藻光合作用的影響,得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.各實(shí)驗(yàn)組小球藻的起始數(shù)量、NaHCO3溶液的量都保持相同
B.在高濃度NaHCO3溶液條件下,高光強(qiáng)度組比低光強(qiáng)度組O2的相對(duì)濃度上升快,主要受光反應(yīng)的影響
C.培養(yǎng)6d后,高濃度NaHCO3溶液和高光強(qiáng)度組O2的相對(duì)濃度上升顯著加快,可能與小球藻數(shù)量快速增加有關(guān)
D.上述實(shí)驗(yàn)條件下,NaHCO3溶液濃度比光照強(qiáng)度更能促進(jìn)小球藻的光合作用
【答案】D
【解析】
分析題文描述和表格信息:研究不同光照強(qiáng)度和不同濃度的NaHCO3溶液對(duì)小球藻光合作用的影響,自變量是不同光照強(qiáng)度和不同濃度的NaHCO3溶液,因變量是裝置內(nèi)O2相對(duì)濃度,其它對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的因素均為無(wú)關(guān)變量,應(yīng)控制相同且適宜。培養(yǎng)4d后,光照強(qiáng)度相同時(shí)的高濃度NaHCO3溶液組裝置內(nèi)O2的相對(duì)濃度比低濃度NaHCO3溶液組的高,說(shuō)明高濃度NaHCO3溶液比低濃度NaHCO3溶液更能促進(jìn)小球藻的光合作用;NaHCO3溶液相同時(shí)的高光強(qiáng)度組裝置內(nèi)O2的相對(duì)濃度比低光強(qiáng)度組的高,說(shuō)明高光強(qiáng)度比低光強(qiáng)度更能促進(jìn)小球藻的光合作用。
A、依題意可知:各實(shí)驗(yàn)組小球藻的起始數(shù)量、NaHCO3溶液的量均為無(wú)關(guān)變量,都應(yīng)保持相同,A正確;
B、O2產(chǎn)生于光反應(yīng)階段,光反應(yīng)必須有光才能進(jìn)行,在一定光強(qiáng)度范圍內(nèi),光反應(yīng)速率隨光強(qiáng)度的增加而增加,據(jù)此可推知:在高濃度NaHCO3溶液條件下,高光強(qiáng)度組比低光強(qiáng)度組O2的相對(duì)濃度上升快,主要受光反應(yīng)的影響,B正確;
C、與低濃度NaHCO3溶液相比,高濃度NaHCO3溶液可提供更多的CO2,導(dǎo)致小球藻的暗反應(yīng)速率加快,與低光強(qiáng)度相比,高光強(qiáng)度下的小球藻的光反應(yīng)速率加快,光反應(yīng)與暗反應(yīng)速率的加快均能促進(jìn)小球藻的光合作用,有助于小球藻數(shù)量的增加,所以培養(yǎng)6d后,高濃度NaHCO3溶液和高光強(qiáng)度組O2的相對(duì)濃度上升顯著加快,可能與小球藻的數(shù)量快速增加有關(guān),C正確;
D、上述實(shí)驗(yàn)條件下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明,光照強(qiáng)度相同時(shí),高濃度NaHCO3溶液比低濃度NaHCO3溶液更能促進(jìn)小球藻的光合作用,NaHCO3溶液相同時(shí),高光強(qiáng)度比低光強(qiáng)度更能促進(jìn)小球藻的光合作用,但不能說(shuō)明NaHCO3溶液濃度比光照強(qiáng)度更能促進(jìn)小球藻的光合作用,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有體積相同、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的蔗糖溶液和葡萄糖溶液。圖1表示這兩種物質(zhì)透過(guò)半透膜的情況,圖2表示滲透作用裝置圖,下列敘述合理的是 ( )
A. 圖1體現(xiàn)了半透膜的選擇透過(guò)性B. 圖2甲中水柱a先上升后下降
C. 圖2乙中水柱b先上升后不變D. 平衡后水柱a的高度高于水柱b
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞能量代謝的敘述,正確的是( )
A. ATP中的能量可來(lái)源于光能、化學(xué)能、熱能等,也可轉(zhuǎn)化為光能、化學(xué)能和熱能等
B. ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化使生物體內(nèi)的各項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)在常溫常壓下快速而順利地進(jìn)行
C. 無(wú)氧條件下,丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^(guò)程中伴隨有ATP的合成
D. 加入呼吸抑制劑可使細(xì)胞中ATP生成量減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示藍(lán)藻光合作用和有氧呼吸過(guò)程中[H]的變化情況,其中①~⑤表示生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.①⑤發(fā)生在類囊體薄膜上
B.①③中產(chǎn)生的[H]是相同的
C.②④均與放能反應(yīng)相聯(lián)系
D.③④均有能量的釋放和ATP的產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞器膜、核膜和________共同構(gòu)成。這些生物膜的組成相似,主要由________組成。
(2)溶酶體內(nèi)含多種________,除圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解________________,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。
(3)圖中分泌蛋白在細(xì)胞的________和________兩種細(xì)胞器中進(jìn)行加工的。該細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)與靶細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合, 引起生命活動(dòng)的變化,此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有______________的功能。
(4)圖中涉及到胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞,這兩種方式的共同點(diǎn)有___________(答出兩點(diǎn)即可)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為果蠅體細(xì)胞染色體圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)其性別是______性。若測(cè)定該果蠅的基因型,選擇與它交配的基因型為______________。
(2)若基因型為BbXDXd,則兩對(duì)等位基因按照________規(guī)律遺傳,可產(chǎn)生各種基因型的配子數(shù)量比例為__________。
(3)若果蠅的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞的基因組成為AcXd,則該初級(jí)卵母細(xì)胞產(chǎn)生的三個(gè)極體基因成為____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,具有1∶1比例的是( )
①子一代的性狀分離比 ②子一代不同基因型的配子類型比 ③測(cè)交后代的表現(xiàn)型比 ④子代的基因型比 ⑤測(cè)交后代的基因型比
A.①③④B.②③⑤C.②④⑤D.①③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合題圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中
B.核苷酸序列不同的基因可能表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)
C.遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)
D.圖中所示過(guò)程不都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鎂是構(gòu)成細(xì)胞的大量元素,植物鎂元素含量會(huì)影響光合作用強(qiáng)度:鎂元素含量過(guò)低(缺鎂)或過(guò)高(多鎂)都會(huì)導(dǎo)致植物減產(chǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)鎂元素是構(gòu)成葉綠體中____________的必需元素,缺鎂會(huì)導(dǎo)致葉片變黃。缺鎂直接影響光合作用過(guò)程中__________階段,進(jìn)而影響暗反應(yīng)中_________(CO2固定/C3的還原),從而導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度下降。
(2)為探究缺鎂和多鎂對(duì)某植物減產(chǎn)的影響,將生理狀態(tài)等一致的某植物幼苗分別用適宜濃度鎂溶液、缺鎂溶液和多鎂溶液培養(yǎng)并編號(hào)為A、B、C三組,在成熟期分別測(cè)量三組的果實(shí)產(chǎn)量,請(qǐng)完善預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。
①若某植物產(chǎn)量A>B>C,則說(shuō)明______________造成的減產(chǎn)幅度更大;
②若某植物產(chǎn)量A>C>B,則說(shuō)明________________________________________;
③若某植物產(chǎn)量A>B=C,則說(shuō)明________________________________________。
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