A. | 該多肽形成過程中至少需要4種tRNA | |
B. | 該多肽中H原子數(shù)和O原子數(shù)分別是30和5 | |
C. | 該多肽在核糖體上形成,形成過程中相對分子質(zhì)量減少了54 | |
D. | 該多肽水解后產(chǎn)生的氨基酸分別是半胱氨酸、天冬氨酸、丙氨酸和亮氨酸 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù),蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、分析題干信息:在苯丙氨酸(C9H11O2N)、天冬氨酸(C4H7O4N)、丙氨酸(C3H7O2N)、亮氨酸(C6H13O2N)、半胱氨酸(C3H7O2NS)中,每分子均含1個N原子、只有半胱氨酸含有1個S原子,若分子式是C21HxOyN4S2的多肽為以上幾種氨基酸中的幾種合成的,根據(jù)N原子數(shù)量可知,該多肽由4個氨基酸組成;根據(jù)S原子可知該多肽中含有2個半胱氨酸;根據(jù)C原子守恒,半胱氨酸含有3個C,所以另兩個氨基酸共含有C原子個數(shù)為21-3×2=15個,可知為苯丙氨酸和亮氨酸.
解答 解:A、由以上分析知,該多肽由2個半胱氨酸、1個苯丙氨酸和1個亮氨酸組成,氨基酸的種類為3種,形成過程至少需要3種tRNA,A錯誤;
B、由以上分析知,該多肽由2個半胱氨酸、1個苯丙氨酸和1個亮氨酸經(jīng)脫水縮合反應(yīng)失去3分子水和一個氫分子形成,該多肽中H原子數(shù)=2×7+11+13-3×2-2=30個、O原子數(shù)=2×2+2+2-3=5個,B正確;
C、該多肽在核糖體上形成時的脫水?dāng)?shù)為3個,另外由于形成一個二硫鍵失去一分子氫,所以該過程中相對分子質(zhì)量減少3×18+2=56,C錯誤;
D、該多肽水解后產(chǎn)生的氨基酸分別是半胱氨酸、丙氨酸和亮氨酸,沒有天冬氨酸,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題以某多肽分子式和該多肽水解可能得到的幾種氨基酸為題材,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體在配子形成和受精過程中,有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu) | |
B. | 在體細(xì)胞中,基因均成對存在于染色體上 | |
C. | 薩頓假說的提出運(yùn)用了類比推理方法 | |
D. | 非同源染色體自由組合時,非同源染色體的非等位基因也自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組別 | 親本的處理方法 | 所結(jié)種子的性狀及數(shù)量 | |
紫色子葉 | 白色子葉 | ||
實(shí)驗(yàn)一 | 將甲植株進(jìn)行自花傳粉 | 409粒 | 0 |
實(shí)驗(yàn)二 | 將乙植株進(jìn)行自花傳粉 | 0 | 405粒 |
實(shí)驗(yàn)三 | 將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時,接受乙植株的花粉 | 396粒 | 0 |
實(shí)驗(yàn)四 | 將丙植株進(jìn)行自花傳粉 | 297粒 | 101粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成 | B. | 著絲點(diǎn)的分裂和染色體數(shù)加倍 | ||
C. | 紡錘體的出現(xiàn)和細(xì)胞質(zhì)的分裂 | D. | 核膜的水解和染色單體形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察線粒體--甲基綠染液 | |
B. | 探究酵母菌的呼吸方式--酸性重鉻酸鉀 | |
C. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布--健那綠、吡羅紅染液 | |
D. | 檢測生物組織中的蛋白質(zhì)--斐林試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10 | B. | 20 | C. | 40 | D. | 無法判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
條件 | O2吸收量 | CO2釋放量 |
a | 0 | 10 |
b | 3 | 8 |
c | 4 | 6 |
d | 7 | 7 |
A. | 該植物種子在a條件下會產(chǎn)生乳酸 | |
B. | 在b條件下,該植物種子無氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸少 | |
C. | 該植物種子在c條件下進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
D. | 在d條件下,該植物種子能同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸 |
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