如圖所示是由3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓．符合這種類別關(guān)系的是（　　）
A、Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸
B、Ⅰ還原糖、Ⅱ單糖、Ⅲ二糖
C、Ⅰ細(xì)胞生物、Ⅱ酵母菌、Ⅲ乳酸菌
D、Ⅰ核糖、Ⅱ脫氧核苷酸、Ⅲ核糖核苷酸
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,核酸的種類及主要存在的部位,糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：首先根據(jù)三個(gè)圓所構(gòu)成的關(guān)系圖，理解三個(gè)圓圈之間的包含被包含的關(guān)系，Ⅰ包含Ⅱ與Ⅲ，Ⅱ、Ⅲ分別屬于Ⅰ，然后分析各選項(xiàng)的物質(zhì)之間的關(guān)系是否符合該模型．
解答： 解：A、核酸只包括脫氧核糖核酸和核糖核酸，A錯(cuò)誤；
B、還原糖包括單糖和部分二糖，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞生物包括酵母菌和乳酸菌，C正確；
D、核苷酸包括脫氧核苷酸和核糖核苷酸，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題本題綜合考查了生物學(xué)概念之間的相互關(guān)系，要求考生學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握物質(zhì)，概念的內(nèi)涵和外延，構(gòu)建準(zhǔn)確、科學(xué)的概念圖．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的激素有生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素和乙烯
B、摘除植株的頂芽，可降低側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度并促進(jìn)其發(fā)育
C、香蕉體內(nèi)合成的乙烯利，可使青香蕉快速成熟
D、植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素都是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在光合作用過(guò)程中，將ADP轉(zhuǎn)變成ATP的場(chǎng)所是（　�。�
A、葉綠體的內(nèi)囊體結(jié)構(gòu)上
B、葉綠體外膜上
C、葉綠體內(nèi)膜上
D、葉綠體基質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某校高二生物興趣小組的同學(xué)計(jì)劃運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)鑒定糖尿病患者的尿液，指導(dǎo)教師為培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度，提供了以下材料用具，并要求同學(xué)們先寫(xiě)出此實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案．
【材料用具】雙縮脲試劑A、雙縮脲試劑B、斐林試劑、蘇丹Ⅲ、試管3支、量筒3支、燒杯、酒精燈、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、清水、尿液樣品2瓶（已知其中有一瓶是健康者的尿液，但兩瓶均未貼標(biāo)簽）．
以下是李明同學(xué)根據(jù)老師要求和以上實(shí)驗(yàn)材料用具設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，其中有些未完成，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹框?yàn)證糖尿病患者的尿液中含有還原糖
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）取樣：用2支量筒分別從兩瓶尿樣中各取2mL，分別注入2支試管內(nèi)．
（2）取試劑：
 

（3）樣品與試劑混合：
 

（4）水浴加溫：將兩支試管用酒精燈隔水加熱，觀察顏色變化．
（5）預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體某組織內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①②③④表示的是液體．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、皮下注射時(shí)，藥液會(huì)進(jìn)入③
B、腎上腺、甲狀腺、胰島的分泌物會(huì)進(jìn)入④，然后經(jīng)血液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴倩虬屑?xì)胞起作用
C、④中的滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān)，而與激素、廢物無(wú)關(guān)
D、神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成發(fā)生在②中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別在于（　�。�
A、細(xì)胞體積的大小
B、有無(wú)成形的細(xì)胞核
C、細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)
D、細(xì)胞器的種類及其結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)群落演替的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、群落演替過(guò)程中，一些種群取代另一些種群是指優(yōu)勢(shì)取代
B、“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”描述的也是一種群落演替現(xiàn)象
C、草本階段各種昆蟲(chóng)進(jìn)入會(huì)影響群落對(duì)環(huán)境變化的抵抗力
D、群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部，不受外部環(huán)境的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

經(jīng)分析核糖體是由蛋白質(zhì)和另一種物質(zhì)構(gòu)成，下列生物所含成分與核糖體最接近的是（　�。�
A、大腸桿菌
B、大腸桿菌T2噬菌體
C、酵母菌
D、HIV病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，正確的是（　�。�
A、經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)液中加入潔凈的玻璃球后接觸抑制將推遲
C、將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞可用各種蛋白酶處理
D、細(xì)胞工程用到的滅活病毒不具有抗原性

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