【題目】結(jié)合下列四種化合物的圖示，有關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲所示結(jié)構(gòu)中共有5種堿基、4種核苷酸

B. 組成人體的蛋白質(zhì)中，化合物乙的R基的種類(lèi)都有20種

C. 組成丙化合物的五碳糖是脫氧核糖，T中含有N元素

D. 化合物丁若由1分子葡萄糖和1分子果糖形成，則其仍具有還原性

【答案】C

【解析】

甲中一條鏈?zhǔn)敲撗鹾塑账徭湥粭l是核糖核苷酸鏈。乙是氨基酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。丙是胸腺嘧啶脫氧核苷酸。

甲圖中上面的一條鏈?zhǔn)敲撗鹾塑账徭�，含有四種脫氧核苷酸，下面一條鏈?zhǔn)呛颂呛塑账徭�，含�?/span>4種核苷酸，故共有8種核苷酸，5種堿基，A錯(cuò)誤；組成生物體的蛋白質(zhì)的氨基酸共有20種，氨基酸的種類(lèi)取決于R基，不是每種蛋白質(zhì)都含20種氨基酸（20種R基），B錯(cuò)誤；丙是核苷酸，因?yàn)閴A基是T，故五碳糖是脫氧核糖，丙表示胸腺嘧啶脫氧核苷酸，堿基T含有N元素，C正確；化合物丁若由1分子葡萄糖和1分子果糖形成，則丁是蔗糖，是非還原糖，D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（ ）

A. DNA分子由4種脫氧核苷酸組成

B. DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接

C. 堿基與磷基相連接

D. 磷酸與脫核糖交替連接構(gòu)成DNA鏈的基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】向動(dòng)物卵巢中注射含3H的脫氧核苷酸后，檢測(cè)細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的放射性變化（該過(guò)程DNA只復(fù)制一次）。下圖為處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖，下列敘述中不正確的是

A. 甲、乙細(xì)胞中每條染色體均具有放射性

B. 丙細(xì)胞中有2條染色體無(wú)放射性

C. 甲乙細(xì)胞中的染色體均成對(duì)存在

D. 丙細(xì)胞可能產(chǎn)生兩個(gè)基因型不同的子細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A. 酵母菌、乳酸菌屬于兼性厭氧生物

B. 人的成熟紅細(xì)胞在有氧條件下呼吸產(chǎn)生H2O和CO2，在缺氧條件下則產(chǎn)生乳酸

C. 在探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，加入氧氣一組為對(duì)照組，隔絕空氣一組為實(shí)驗(yàn)組

D. 酒精的檢驗(yàn)可用酸性重鉻酸鉀，其顏色由橙色變?yōu)榛揖G色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下哪項(xiàng)是有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)

A. DNA和RNAB. DNAC. RNAD. 蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的某一操作步驟。圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖。請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中X溶液為_______________，其作用是_____________________________________。

（2）圖1中制備的凝膠珠用_____________洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中。圖2發(fā)酵過(guò)程中攪拌的目的是為了使____________________________________________________________。

（3）某同學(xué)在圖1步驟結(jié)束后得到圖3所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，出現(xiàn)此結(jié)果的可能原因除了海藻酸鈉與酵母菌混合液濃度影響以外，還可能是 ______________________________________。

（4）下列為實(shí)驗(yàn)小組某同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程：

① 使干酵母與蒸餾水混合并攪拌，使酵母菌活化；

② 將圖1中的X溶解在蒸餾水中，配成X溶液；

③ 用酒精燈大火連續(xù)加熱配制海藻酸鈉溶液；

④ 向剛?cè)芑玫暮Ｔ逅徕c溶液中加入已活化的酵母細(xì)胞，充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆颍?/span>

⑤ 將與酵母混勻的海藻酸鈉液滴加到X溶液中。

請(qǐng)你改正其中的兩處錯(cuò)誤的操作：

A．________________________；B．___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程的步驟中，不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是

A. 獲取目的基因 B. 目的基因與運(yùn)載體結(jié)合

C. 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 D. 目的基因的檢測(cè)與表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物吸收Mg2+用于合成（ ）

A.葉黃素B.胡蘿卜素C.葉綠素D.葉綠素a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥為六倍體，染色體的組成為AABBDD=42。普通小麥的近緣物種有野生一粒小麥（AA）、提莫菲維小麥（AAGG）和黑麥（RR）等，其中A、B、D、G、R分別表示一個(gè)含7條染色體的染色體組。黑麥與普通小麥染色體組具有部分同源關(guān)系。研究人員經(jīng)常采用雜交育種的方法來(lái)改善小麥品質(zhì)。

（1）野生一粒小麥含抗條銹病基因和抗白粉病基因，普通小麥無(wú)相應(yīng)的等位基因，改良普通小麥通常采用如下操作：將純合野生一粒小麥與普通小麥進(jìn)行雜交獲得F1，然后再___________獲得F2。若兩個(gè)基因獨(dú)立遺傳，則在F2中同時(shí)具有抗條銹病和抗白粉病的個(gè)體最可能占_______________。

（2）野生提莫菲維小麥（AAGG）含抗葉斑病基因（位于G組染色體上），可以通過(guò)如下方案改良普通小麥：

①雜種F1染色體的組成為_______________。

②F1產(chǎn)生的配子中，理論上所有配子都含有_______________組染色體。

③檢測(cè)發(fā)現(xiàn)F2中G組染色體的抗病基因轉(zhuǎn)移到了A組染色體上，原因是60Co射線照射F1導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)發(fā)生___________________________變化，F(xiàn)2與普通小麥雜交選育F3，F(xiàn)3自交多代選育抗葉銹病普通小麥新品種（AABBDD）。

（3）利用黑麥（RR）采取與（2）相同的操作改良普通小麥時(shí)，培育出了多個(gè)具有黑麥優(yōu)良性狀的普通小麥改良品種（AABBDD），而且自交多代穩(wěn)定遺傳。為研究相關(guān)機(jī)制，科研人員利用黑麥R組第6號(hào)、7號(hào)、3號(hào)染色體和普通小麥特異性引物擴(kuò)增，相關(guān)結(jié)果如下：

圖1R組的6號(hào)染色體特異引物pSc119.1擴(kuò)增結(jié)果

注：M：標(biāo)準(zhǔn)物；1：黑麥；2：普通小麥；3：R組6號(hào)染色體；4~15：待測(cè)新品系。

圖2R組的7號(hào)染色體特異引物CGG26擴(kuò)增結(jié)果

注：M：標(biāo)準(zhǔn)物；1：黑麥的7號(hào)染色體；2：普通小麥；3~8：待測(cè)新品系。

圖3R組的3號(hào)染色體特異引物SCM206擴(kuò)增結(jié)果

注：M：標(biāo)準(zhǔn)物；1：黑麥的3號(hào)染色體；2：普通小麥；3~7：待測(cè)新品系。

在上述檢測(cè)中R組6號(hào)染色體的750bp條帶，R組7號(hào)染色體的150bp條帶，R組3號(hào)染色體的198bp條帶對(duì)應(yīng)的品種具有不同的優(yōu)良抗病性狀。其中__________號(hào)品系具有全部抗病性狀。

（4）研究人員通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察普通小麥改良品種染色體，觀察有絲分裂中期染色體的_____________，觀察減數(shù)分裂染色體的_______________行為，可以從細(xì)胞學(xué)角度判斷新品系是否穩(wěn)定遺傳。

（5）進(jìn)一步利用不同熒光素標(biāo)記的探針檢測(cè)小麥和黑麥染色體片段，可知普通小麥改良品種染色體中含有R組染色體片段。由于R組染色體中有普通小麥染色體的同源區(qū)段，因此普通小麥改良品種在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)_____________，從而使其細(xì)胞中染色體更加穩(wěn)定，該研究也為小麥品種改良提供新思路。

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