5．表是有活性的番茄細(xì)胞中的元素含量，如圖是番茄細(xì)胞中化合物含量的柱形圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
元素abc
含量65%18%10%
A．表中含量最多的元素是a，數(shù)量最多的元素也是a
B．若圖表示細(xì)胞鮮重，則甲化合物中含量最多的元素為表中的b
C．若圖表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量，則甲化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N
D．若表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c含量和番茄細(xì)胞中完全相同

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知，圖1有活性的細(xì)胞中a、b、c分別是O、C、H；
若圖2表示正常細(xì)胞，圖2中甲乙化合物分別是水、蛋白質(zhì)；
細(xì)胞中的化合物：水（含量最高的化合物）、無(wú)機(jī)化合物、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、有機(jī)化合物、蛋白質(zhì)（干重中含量最高的化合物）、核酸、糖類(lèi)．

解答 解：A、表中含量最多的元素是O元素，數(shù)量最多的元素是H元素，A錯(cuò)誤；
B、若圖表示細(xì)胞鮮重，則甲化合物中含量最多的元素為表中的a，B錯(cuò)誤；
C、若圖表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量，則甲化合物為蛋白質(zhì)，具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N，C正確；
D、不同生物體細(xì)胞中元素種類(lèi)基本相同，但元素含量差異較大，若表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c含量和番茄細(xì)胞中不相同，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查不同細(xì)胞內(nèi)化合物的含量以及活性的細(xì)胞中元素含量，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是細(xì)胞內(nèi)幾種有機(jī)物及其功能的關(guān)系圖，m1、m2、m3、m4分別是有機(jī)物M1、M2、M3、M4的組成成分．下列說(shuō)法正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量多
②M3具有物質(zhì)運(yùn)輸、催化、調(diào)節(jié)、免疫等多種功能
③m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類(lèi)不同
④在SARS體內(nèi)，將M4徹底水解，得到5種堿基，2種五碳糖．
A．零項(xiàng)B．一項(xiàng)C．兩項(xiàng)D．三項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖示在不同光照條件下測(cè)定的某種植物光合速率（以O(shè)2釋放量為測(cè)定指標(biāo)）變化情況．請(qǐng)分析回答：

（1）圖中bc段限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度．若其它條件不變，對(duì)葉綠素而言，有效輻射的光主要是紅光和藍(lán)紫光．
（2）在圖中cd對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況先減少后增加．經(jīng)測(cè)定，晴天遮光條件下該植物的CO2平均釋放速率為0.8?mol/（m2•s ），則a點(diǎn)時(shí)該植物O2產(chǎn)生速率約為1.8?mol/（m2•s ）．
（3）若CO2濃度降低，葉綠體中NADPH合成速率將會(huì)變�。ㄗ兇�、變小、不變）．
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，給該植物澆灌H2l8O，發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了（CH218O）．分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是：H2l8O先參與有氧呼吸（第二階段）生成二氧化碳（Cl8O2），二氧化碳（Cl8O2）再參與暗反應(yīng)（光合作用）生成有機(jī)物（CH218O）．同一植株底部葉片細(xì)胞的呼吸作用比頂部葉片細(xì)胞弱的內(nèi)部原因可能是底部葉片細(xì)胞衰老，酶的活性降低．
（5）在三碳酸轉(zhuǎn)變?yōu)槿继堑倪^(guò)程中，光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供的物質(zhì)是ATP和NADPH．CO2通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后，首先與RuBP（核酮糖二磷酸）結(jié)合而被固定，該化合物的元素組成為C、H、O、P．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．2009年世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類(lèi)的高致病性甲型H1N1流感病毒．我國(guó)參與了抗擊甲型H1N1流感的國(guó)際性合作，并已經(jīng)研制出甲型H1N1流感疫苗．如圖所示為甲型H1N1病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)．

（1）圖中T細(xì)胞和B細(xì)胞都起源于骨髓中的造血干細(xì)胞．
（2）侵入到人體內(nèi)的甲型H1N1流感病毒往往先通過(guò)圖中①②⑤⑥⑦⑧過(guò)程（填標(biāo)號(hào)）阻止病毒的散播，再通過(guò)圖中①②③④過(guò)程（填標(biāo)號(hào)）予以消滅．
（3）圖中b的作用是與抗原特異性結(jié)合，c的作用是使靶細(xì)胞裂解，釋放其中的抗原．⑤過(guò)程中T細(xì)胞也會(huì)釋放淋巴因子，促使B細(xì)胞增殖分化，B細(xì)胞的細(xì)胞周期變短．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖分別是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞、細(xì)菌、藍(lán)藻細(xì)胞的模式圖，根據(jù)圖示判斷下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．①③都能進(jìn)行光合作用，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性
B．不同生物細(xì)胞的大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)是多種多樣的，體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性
C．四種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是 DNA，都有多種細(xì)胞器，體現(xiàn)了真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的統(tǒng)一性
D．①②都有細(xì)胞核，體現(xiàn)了真核細(xì)胞的統(tǒng)一性，③④都沒(méi)有細(xì)胞核，只有擬核，也體現(xiàn)了原核細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在干重狀態(tài)下，人體內(nèi)含量最多的化學(xué)元素是（　�。�
A．CB．HC．OD．N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．甲至丁圖是某低等動(dòng)物物生殖器官中的一些細(xì)胞分裂圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．遺傳定律發(fā)生在甲、乙兩圖表示的細(xì)胞分裂時(shí)期
B．乙圖所示時(shí)期，該細(xì)胞中有兩個(gè)四分體和兩個(gè)染色體組
C．甲、乙、丙、丁所示細(xì)胞可出現(xiàn)在精巢中
D．丁是由乙經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．我們種植的水稻，它們并非天然而成，而是野生稻種經(jīng)過(guò)人類(lèi)上萬(wàn)年的栽培、馴化而成的物種．科學(xué)家們針對(duì)水稻及其親緣關(guān)系較近野生種的遺傳多樣性以及物種之間的進(jìn)化關(guān)系和現(xiàn)代育種開(kāi)展了長(zhǎng)期的研究．
（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，種群是生物進(jìn)化的基本單位．如果一個(gè)水稻種群仍然保持較多的遺傳多樣性，實(shí)際上反映了種群基因 多樣性．
（2）物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制是突變、自然選擇和隔離．
（3）研究人員將抗蟲(chóng)基因（SCK基因）導(dǎo)入水稻培育抗蟲(chóng)轉(zhuǎn)基因水稻，在該工程中所用的基因“剪刀”能識(shí)別的序列是-GGATCC-，切點(diǎn)在GG之間．同時(shí)卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．下面為培育轉(zhuǎn)基因水稻過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

①請(qǐng)畫(huà)出質(zhì)粒的切割點(diǎn)被切割后形成的黏性末端的過(guò)程圖．
②培養(yǎng)基2除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素外，還必須加入卡那霉素．
③某些抗蟲(chóng)植株體細(xì)胞含兩個(gè)SCK基因，假設(shè)這兩個(gè)基因在染色體上隨機(jī)整合，出現(xiàn)如圖所示三種情況．

甲圖個(gè)體自交，F(xiàn)1中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株之間的比例為，乙圖個(gè)體自交，子代中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株之間的比例為，丙圖個(gè)體自交，F(xiàn)1中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株之間的比例為15：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于激素及其來(lái)源的敘述，不正確的是（　�。�
A．甲狀腺激素-甲狀腺B．胰島素-胰島B細(xì)胞
C．促甲狀腺激素釋放激素-下丘腦D．生長(zhǎng)素-垂體

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