【題目】在“模擬孟德爾雜交實驗”的活動中，老師準(zhǔn)備了①～⑤五個小桶，在每個小桶中放置了10個小球，小球顏色表示不同基因類型的配子，若某同學(xué)在進(jìn)行“一對相對性狀的雜交實驗”中，模擬F1雌、雄個體產(chǎn)生配子的受精作用時，他的選擇組合應(yīng)該為（　�。�

A. 雄①，雄②B. 雌④，雄⑤C. 雄③，雄⑤D. 雌⑤，雄⑤

【答案】D

【解析】

根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋，生物的性狀是由遺傳因子（基因）決定的，控制顯性性狀的基因為顯性基因（用大寫字母表示如：A），控制隱性性狀的基因為隱性基因（用小寫字母表示如：a），而且基因成對存在。遺傳因子組成相同的個體為純合子，不同的為雜合子。生物形成生殖細(xì)胞（配子）時成對的基因分離，分別進(jìn)入不同的配子中。當(dāng)雜合子自交時，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1．兩容器分別代表雌雄生殖器官，兩容器內(nèi)的小球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機(jī)組合。

根據(jù)題圖①中只有A、②中只有a；③中A：a=6：4，④中B：b=6：4；⑤中A：a=5：5。

某同學(xué)在進(jìn)行“一對相對性狀的雜交實驗”中，模擬F1雌、雄個體產(chǎn)生配子的受精作用時，他的選擇組合應(yīng)該為雌⑤和雄⑤，即含有一對兩種配子，比例為1：1，所以該同學(xué)各取一個小球，并記錄組合類型模擬的是F1產(chǎn)生配子和受精作用；故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一調(diào)查小組追蹤了一個家庭四代（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示代數(shù)）人中某種遺傳病的發(fā)生情況（假設(shè)該遺傳病受基因A、a控制）。請據(jù)圖回答：

（1）寫出Ⅰ3產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型為_________。

（2）Ⅲ12的基因型為_________。

（3）根據(jù)婚姻法規(guī)定，Ⅲ11和Ⅲ13不能結(jié)婚，原因是_________；若他們結(jié)婚，生育的孩子患該遺傳病的概率為_________。

（4）若Ⅳ15與一患該病的男性結(jié)婚，她懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢，了解到若在妊娠早期對胎兒羊水脫屑進(jìn)行檢查，可判斷后代是否會患這種遺傳病，她是否需要進(jìn)行檢查呢?_________；理由是_________。醫(yī)院會采用下列哪種檢測方法_________。

A．染色體數(shù)目檢測 B．性別檢測 C．基因檢測 D．無需進(jìn)行檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，若用圓圈表示原核生物（a）、真核生物（b）、乳酸菌（c）、硝化細(xì)菌（d）、酵母菌（e）、細(xì)菌（f），則這些概念的從屬關(guān)系正確的是（ ）

A.

B.

C.

D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某二倍體雌性動物（2n=6）處于減數(shù)分裂的一個細(xì)胞的分裂示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 該細(xì)胞為第一極體

B. 該細(xì)胞有4個染色體組

C. 該細(xì)胞內(nèi)有4對同源染色體

D. 形成該細(xì)胞的原因是MI過程中著絲粒分裂異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化等生命進(jìn)程的說法，不正確的是

A. 有絲分裂可保證遺傳信息在親子代細(xì)胞中的一致性

B. 有絲分裂過程主要通過基因重組產(chǎn)生可遺傳的變異

C. 減數(shù)分裂過程會發(fā)生同源染色體分離和姐妹染色單體分離

D. 神經(jīng)干細(xì)胞與其分化產(chǎn)生的神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞mRNA存在差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是平衡時的滲透裝置，燒杯的液面高度為a，漏斗的液面高度為b，液面差，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗，以滲透平衡時液面差為觀測指標(biāo)，正確的是（ ）

A.若向燒杯中加入適量清水，平衡時m將增大

B.若向漏斗中加入蔗糖分子，則平衡時m不變

C.若向漏斗中加入蔗糖酶，平衡時m不變

D.達(dá)到新的平衡時，水分子進(jìn)出半透膜的速率相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將記錄儀的兩個電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn)，c點(diǎn)所在部位的膜已被損傷，其余部位均正常。如圖是刺激前后的電位變化，以下說法不正確的是 (　)

A. 興奮的產(chǎn)生與膜對Na＋的通透性改變有關(guān)

B. 被損傷的部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位

C. 興奮傳到b點(diǎn)時記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)

D. 結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號形式傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體胃腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中⑤表示的結(jié)構(gòu)是____________，其結(jié)構(gòu)的基本支架是___________。

（2）圖中與胃蛋白酶分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器是[ ] __________。合成、加工形成的胃蛋白酶可釋放到胃中，該過程體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)⑤具有___________功能。

（3）胃腺細(xì)胞中，各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但它們的功能差別較大，原因是____________；該細(xì)胞中沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是___________（填圖中標(biāo)號）。

（4）細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是____________（填名稱）。研究表明，在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，結(jié)構(gòu)④的體積較大，結(jié)構(gòu)④的功能是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脫落酸（ABA）有“逆境激素”之稱，在植物對抗干旱等不利環(huán)境因素時起重要作用。

（1）ABA對植物的生命活動起______作用，其合成經(jīng)過細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜的生物化學(xué)反應(yīng)過程，需要NCED1~NCED5等酶的______作用。

（2）研究人員對水稻進(jìn)行干旱脅迫4h及復(fù)水4h處理，測定葉片中ABA含量及相關(guān)基因的mRNA含量，結(jié)果如圖1。

①由圖1中甲圖可知，干旱脅迫下，葉片ABA含量______，誘導(dǎo)葉片氣孔______，減少水分散失。

②NCED1~NCED5基因的表達(dá)具有組織特異性，如NCED4基因主要在根中表達(dá)。

僅根據(jù)圖1的結(jié)果，能否確認(rèn)NCED4基因不是干旱脅迫的響應(yīng)基因。請做出判斷并說明理由：______。

（3）研究人員將NCED3基因作為目的基因，正向連接構(gòu)建表達(dá)載體導(dǎo)入水稻細(xì)胞，獲得轉(zhuǎn)基因幼苗Ⅰ，反向連接構(gòu)建表達(dá)載體（轉(zhuǎn)錄NCED3基因的非模板鏈），獲得轉(zhuǎn)基因水稻幼苗Ⅱ。將兩種幼苗與野生型水稻幼苗一起培養(yǎng)，干旱脅迫處理15天后，檢測植株相關(guān)生長指標(biāo)及體內(nèi)ABA含量，部分結(jié)果如下表和圖2。

水稻

幼苗

處理

每株地上部分

干重（g）

每株根干重（g）

野生型

正常灌溉

0.50

0.12

干旱脅迫

0.41

0.20

①據(jù)表中結(jié)果闡述干旱脅迫下野生型植株形態(tài)改變的生物學(xué)意義：______。

②圖2中1、2、3組ABA含量無明顯差異的原因是______。

③綜合上述研究，分析第6組植株ABA含量低于第4組的原因是______。

（4）干旱脅迫下，野生型植株和NCED3基因敲除突變體中NGA1蛋白含量均增加。研究人員推測NGA1蛋白是干旱環(huán)境促進(jìn)NCED3基因表達(dá)的調(diào)控因子。檢測______植株的NCED3基因表達(dá)量，結(jié)果為實驗組低于對照組，初步支持上述推測。若要進(jìn)一步驗證推測，應(yīng)選擇的實驗材料、實驗組處理及預(yù)期結(jié)果包括______（填選項前的符號）。

a．NGA1基因敲除突變體 b．NCED3基因敲除突變體 c．導(dǎo)入含NGA1突變基因的表達(dá)載體 d．導(dǎo)入含NGA1基因的表達(dá)載體 e．導(dǎo)入空載體 f．正常供水環(huán)境 g．模擬干旱環(huán)境 h．NCED3-mRNA含量高于對照組 i．NCED3-mRNA含量低于對照組

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