分析 1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素等分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
2、體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
3、細(xì)胞免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).
解答 解:(1)寒冷環(huán)境中,當(dāng)身體的(溫覺(jué)或冷覺(jué))感受器受到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳到位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,使促甲狀腺激素釋放激素的分泌增加,這是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果.當(dāng)甲狀腺激素隨血液運(yùn)到全身后,幾乎作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞,尤其是肝臟和肌肉細(xì)胞,使細(xì)胞代謝速率加快,產(chǎn)生更多熱量,從而維持體溫恒定.
(2)若要利用小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明該過(guò)程是否有下丘腦參與,則實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該是否切除下丘腦,因變量可以檢測(cè)小鼠免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞的數(shù)量.
(3)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.調(diào)節(jié)過(guò)程中,神經(jīng)遞質(zhì)、激素等信號(hào)分子發(fā)揮作用時(shí)都需要與靶細(xì)胞具有的特異性受體結(jié)合.
故答案為:
(1)(溫覺(jué)或冷覺(jué))感受器 下丘腦 神經(jīng) 肝臟和肌肉
(2)是否切除下丘腦 抗體和效應(yīng)T細(xì)胞
(3)神經(jīng)-體液-免疫 特異性受體
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶 | |
B. | 同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應(yīng)條件都相同 | |
C. | 細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行,與酶的專一性無(wú)關(guān) | |
D. | 酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,其合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變會(huì)導(dǎo)致遺傳信息的改變 | |
B. | 染色體變異在光學(xué)顯微鏡下可觀察到 | |
C. | 可遺傳的變異可為生物進(jìn)化提供原材料 | |
D. | 非同源染色體上的非等位基因才能重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二倍體香蕉體細(xì)胞在有絲分裂中期含有四個(gè)染色體組 | |
B. | 三倍體香蕉體細(xì)胞在有絲分裂前期同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂 | |
C. | 確認(rèn)香蕉細(xì)胞中染色體數(shù)目時(shí)應(yīng)該觀察有絲分裂中期的細(xì)胞 | |
D. | 將二倍體香蕉細(xì)胞低溫誘導(dǎo)后置于顯微鏡下可看到三倍體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有些蛋白質(zhì)具有催化作用 | B. | 有些蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用 | ||
C. | 不是所有的蛋白質(zhì)都能貯存能量 | D. | 不是所有的蛋白質(zhì)都有運(yùn)輸作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自交 雜交 自交 測(cè)交 測(cè)交 | B. | 測(cè)交 雜交 自交 自交 測(cè)交 | ||
C. | 測(cè)交 雜交 自交 測(cè)交 自交 | D. | 測(cè)交 測(cè)交 雜交 測(cè)交 自交 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 | B. | 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi) | ||
C. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | D. | 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濃度高于50μmol•L-1的生長(zhǎng)素抑制擬南芥下胚軸插條生根 | |
B. | 濃度高于1 μmol•L-1的ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根 | |
C. | 擬南芥下胚軸插條細(xì)胞中,生長(zhǎng)素和乙烯可能能夠共同發(fā)揮作用 | |
D. | 根據(jù)ACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根的效果可知ACC具有兩重性 |
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