24、高中生物學(xué)實驗中，在接種時不進行嚴(yán)格無菌操作對實驗結(jié)果影響最大的一項是

A. 將少許干酵母加入到新鮮的葡萄汁中   

B. 將毛霉菌液接種在切成小塊的鮮豆腐上

C. 將轉(zhuǎn)基因植物葉片接種到無菌培養(yǎng)基上

D. 將土壤浸出液涂布在無菌的選擇培養(yǎng)基上

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


14、利用細(xì)胞工程方法，以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A．用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體

B．體外培養(yǎng)單個效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)可以獲得大量針對SARS病毒的單克隆抗體

C．將等量效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)和骨髓瘤細(xì)胞混合，經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞

D．利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者

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科目：高中生物 來源： 題型：


25、（2013江蘇卷）23.為了探究溫度、pH對酶活性的影響，下列實驗設(shè)計不合理的是

試驗編號

探究課題

選用材料與試劑

①

溫度對酶活性的影響

過氧化氫溶液 新鮮的肝臟研磨液

②

溫度對酶活性的影響

新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液

③

pH對酶活性的影響

新制的蔗糖溶液   可溶性淀粉溶液 碘液

④

pH對酶活性的影響

新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林試劑

A.實驗①   B.實驗②   C.實驗③    D.實驗④

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科目：高中生物 來源： 題型：


12、將細(xì)菌放在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，它會繁殖并形成菌落。（如圖甲）某實驗小組想檢驗兩種抗生素的殺菌作用，下列哪個實驗方案最合適 （ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：


19、關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，敘述錯誤的是（   ）

Ａ.操作順序為計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌

Ｂ.將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯

Ｃ.待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進行倒平板

Ｄ.待平板冷卻凝固約5~10min后將平板倒過來放置

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科目：高中生物 來源： 題型：


29、某年我國某地由于柑橘大實蠅的危害，橘農(nóng)遭受到了很大的損失，當(dāng)?shù)卣氡M一切辦法幫助橘農(nóng)盡量減少損失。

（1）有人想提取橘皮精油獲取利潤，一般提取橘皮精油的方法是_______法，

（2）橘皮精油的提取若采取水蒸氣蒸餾法，會出現(xiàn)原料______和有效成分_______等問題。

（3）從橘皮中提取的橘皮精油的特點是___________________，具有誘人的橘香味。

（4）某橘農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家有一株橘樹具有抗蟲性狀，欲利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖，在組織培養(yǎng)的選材非常關(guān)鍵，植物材料的選擇直接關(guān)系到實驗的成敗。若用花藥進行離體培養(yǎng)則應(yīng)選擇花粉發(fā)育至_______期的花藥培養(yǎng)成功率最高。確定花粉發(fā)育時期最常用的方法有_______法，某些植物的花粉不易著色，需采用_______法。

（5）影響植物組織培養(yǎng)的因素很多，其中最關(guān)鍵的激素有___________________。請解釋橘樹上的細(xì)胞不離體便不能長成完整植株的根本原因：___________________

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科目：高中生物 來源： 題型：


6．根據(jù)右圖實驗，下列結(jié)論中不正確的是

A．親本中紅花個體都是純合體

B．F1中白花個體是純合體

C．白花是隱性性狀

D．F1中的紅花中有關(guān)1/3是純合體

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科目：高中生物 來源： 題型：


23．下圖為某家族白化病的遺傳系譜圖，該病的致病基因位于常染色體上。在第Ⅲ代個體中，可能不帶致病基因的是（   ）

A． 8           B． 9              C． 10              D． 11

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科目：高中生物 來源： 題型：


3．下列有關(guān)實驗方法的敘述正確的是

       A．用綠光作光源來探究光照強度對光合作用強度的影響

       B．用過氧化氫作實驗材料來探究溫度對過氧化氫酶活性的影響

       C．利用血球計數(shù)板統(tǒng)計培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量

       D．用排除了微生物的土壤作對照組來探究土壤微生物的分解作用

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