科學(xué)家在研究物質(zhì)跨膜運輸時發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系,分別用圖示中四條曲線表示,在研究具體的物質(zhì)X時,發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符。試問:物質(zhì)X跨膜運輸?shù)姆绞绞? )
A.自由擴散 B.主動運輸 C.協(xié)助擴散 D.胞吐
B
曲線①說明運輸速度與物質(zhì)的量濃度呈正相關(guān),不受其他因素的限制,應(yīng)為自由擴散。因為氧氣濃度的高低影響細胞呼吸,進而影響能量的供應(yīng),而主動運輸需要消耗能量,曲線③說明運輸速度與氧氣濃度無關(guān),說明這種方式不是主動運輸,而是一種被動運輸方式(自由擴散或協(xié)助擴散)。曲線②在一定濃度范圍內(nèi)隨物質(zhì)的量濃度升高運輸速度加快,當(dāng)達到一定程度后,由于受到載體數(shù)量的限制,運輸速度不再增加,而保持穩(wěn)定,說明這種運輸需要載體,不是自由擴散,可能是協(xié)助擴散或主動運輸。曲線④說明運輸速度與氧氣濃度有關(guān),說明這個過程是需要能量的,只能是主動運輸。綜合分析,運輸物質(zhì)X的方式是主動運輸。
科目:高中生物 來源:山東省濟寧一中2011屆高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型:013
科學(xué)家研究物質(zhì)跨膜運輸時發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系,分別用圖示中四條曲線表示,在研究具體的物質(zhì)X時,發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符。試問:物質(zhì)X跨膜運輸?shù)姆绞绞?/P>
自由擴散
主動運輸
協(xié)助擴散
胞吐
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科目:高中生物 來源: 題型:
科學(xué)家研究物質(zhì)跨膜運輸時發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系,分別用圖示中四條曲線表示,在研究具體的物質(zhì)X時,發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符。試問:物質(zhì)X跨膜運輸?shù)姆绞绞牵ā? )
A.自由擴散 B.主動運輸 C.協(xié)助擴散 D.胞吐
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科目:高中生物 來源: 題型:
科學(xué)家在研究物質(zhì)跨膜運輸時發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系,分別用圖示中四條曲線表示,在研究具體的物質(zhì)X時,發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符。試問:物質(zhì)X跨膜運輸?shù)姆绞绞? )
A.自由擴散 B.主動運輸 C.協(xié)助擴散 D.胞吐
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科目:高中生物 來源: 題型:
科學(xué)家在研究物質(zhì)跨膜運輸時發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系,分別用圖示中四條曲線表示,在研究具體的物質(zhì)X時,發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符。試問:物質(zhì)X跨膜運輸?shù)姆绞绞? )
A.簡單擴散 B.主動運輸
C.易化擴散 D.胞吐
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