【題目】沐舒坦(結(jié)構(gòu)簡式為,不考慮立體異構(gòu))是臨床上使用廣泛的。下圖所示的其多條合成路線中的一條(反應(yīng)試劑和反應(yīng)條件均未標(biāo)出)

已知:

完成下列填空:

(1)寫出反應(yīng)①所用試劑和反應(yīng)條件 ,反應(yīng)⑥的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

(2)寫出反應(yīng)類型

反應(yīng)③ 反應(yīng)⑤

(3)寫出結(jié)構(gòu)簡式

A B

(4)反應(yīng)⑥中除加入反應(yīng)試劑C外,還需要加入K2CO3,其目的是為了 ;

(5)寫出兩種C的能發(fā)生水解反應(yīng),且只含3種不同化學(xué)環(huán)境氫原子的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式 、

(6)反應(yīng)②,反應(yīng)③的順序不能顛倒,其原因是 。

【答案】(1)濃硝酸,濃硫酸,水浴加熱;

2+2+K2CO3→2+2KCl+CO2↑+H2O

(2)還原反應(yīng),取代反應(yīng)(各1分)(3)、

(4)生成的HCl,使平衡正向移動(dòng),防止產(chǎn)品不純(1分)

(5)(CH3)3CCONHCH3、CH3CONHC(CH3)3(各1分)

(6)高錳酸鉀氧化甲基的同時(shí),也將氨基氧化、最終得不到A

【解析】

試題分析:結(jié)合產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式,利用流程圖和起始原料的分子式知,起始原料為甲苯,所以反應(yīng)①是甲苯和硝酸在濃硫酸作催化劑、加熱條件下發(fā)生取代反應(yīng)生成鄰硝基甲苯,根據(jù)題意知,反應(yīng)②是鄰硝基甲苯和高錳酸鉀在加熱條件下發(fā)生氧化反應(yīng)生成鄰硝基苯甲酸,反應(yīng)③為鄰硝基苯甲酸經(jīng)還原反應(yīng)使硝基轉(zhuǎn)化為氨基,所以A的結(jié)構(gòu)簡式為:,反應(yīng)④是A和甲醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成,然后在溴化鐵作催化劑作用下,與溴發(fā)生取代反應(yīng)(反應(yīng)⑤),利用取代基的④定位效應(yīng)知,溴原子取代氨基的鄰、對(duì)位上氫原子,因此反應(yīng)⑤生成物的結(jié)構(gòu)簡式為:,結(jié)合流程圖中B物質(zhì)反應(yīng)前后物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式,利用B的分子式可推知B的結(jié)構(gòu)簡式為:,反應(yīng)⑥中有HCl生成,而氯化氫與氨基可發(fā)生反應(yīng),可知反應(yīng)⑥中加入碳酸鉀的作用是中和反應(yīng)生成的鹽酸,同時(shí)防止鹽酸和氨基發(fā)生反應(yīng),C物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式為:;

(1)反應(yīng)①為在濃硫酸作催化劑、加熱條件下,濃硝酸和甲苯發(fā)生取代反應(yīng)生成鄰硝基甲苯,所用試劑和反應(yīng)條件是HNO3,濃硫酸、加熱;根據(jù)上面的分析可知,反應(yīng)⑥的化學(xué)反應(yīng)方程式為

2+2+K2CO3→2+2KCl+CO2↑+H2O;

(2)根據(jù)上面的分析可知,反應(yīng)③為還原反應(yīng),反應(yīng)⑤為取代反應(yīng);

(3)通過以上知,A和B的結(jié)構(gòu)簡式分別是、;

(4)反應(yīng)⑥中有HCl生成,而氯化氫與氨基可發(fā)生反應(yīng),可知反應(yīng)⑥中加入碳酸鉀的作用是中和反應(yīng)生成的鹽酸,同時(shí)防止鹽酸和氨基發(fā)生反應(yīng);

(5)C物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式為:,分子式為C6H13NO,該物質(zhì)可水解的同分異構(gòu)體只能含有肽鍵,結(jié)合只含3種化學(xué)環(huán)境下不同的氫原子,可知肽鍵兩端連接的烷基中都只含一種氫原子,因此兩個(gè)烷基只能是甲基和﹣C(CH33,所以其同分異構(gòu)體為:

(6)因氨基易被氧化,如果反應(yīng)②③顛倒,再利用高錳酸鉀、加熱的條件下氧化甲基轉(zhuǎn)化為羧基的同時(shí)也會(huì)將氨基氧化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)測(cè)定乙醇的化學(xué)式是C2H6O,由于有機(jī)物普遍存在的同分異構(gòu)現(xiàn)象,推測(cè)乙醇的結(jié)構(gòu)可能是下列兩種之一。

為測(cè)定其結(jié)構(gòu),應(yīng)利用物質(zhì)的特殊性進(jìn)行定性、定量實(shí)驗(yàn),F(xiàn)給出乙醇、鈉、水及必要的儀器,請(qǐng)甲、乙、丙、丁四名同學(xué)直接利用如圖給定裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)確定乙醇的結(jié)構(gòu)。

(1)學(xué)生甲得到一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

乙醇的物質(zhì)的量(mol)

氫氣的體積(L)

0.10

1.12(標(biāo)準(zhǔn)狀況)

根據(jù)以上數(shù)據(jù)推斷乙醇的結(jié)構(gòu)應(yīng)為________(、表示),理由為_______________。

(2)同學(xué)乙分別準(zhǔn)確稱量4.60 g乙醇進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)以排到量筒內(nèi)的水的體積作為生成的H2體積換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況后都小于1.12 L,如果忽略量筒本身及乙讀數(shù)造成的誤差,那么乙認(rèn)為可能是由于樣品中含有少量水造成的,你認(rèn)為正確嗎?________(正確不正確”)如果你認(rèn)為正確,請(qǐng)說明理由,如果你認(rèn)為不正確,那產(chǎn)生這種情況的原因應(yīng)該是什么?________________。

(3)同學(xué)丙認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵有:裝置氣密性要良好

實(shí)驗(yàn)開始前準(zhǔn)確確定乙醇的量 鈉足量 廣口瓶內(nèi)水必須充滿 氫氣體積的測(cè)算方法正確、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。其中正確的有________(填序號(hào))

(4)同學(xué)丁不想通過稱量乙醇的質(zhì)量來確定乙醇的量,那么他還需知道的數(shù)據(jù)是_____________。

(5)實(shí)驗(yàn)后,四名同學(xué)從乙醇的可能結(jié)構(gòu)分析入手對(duì)乙醇和鈉的量的關(guān)系進(jìn)行了討論,如果乙醇的物質(zhì)的量為n mol,那么對(duì)鈉的物質(zhì)的量的取值要求必須是_________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】迷迭香酸(F)的結(jié)構(gòu)簡式為

它是存在于許多植物中的一種多酚,具有抗氧化、延緩衰老、減肥降脂等功效。以A為原料合成F的路線如圖所示(已知苯環(huán)上的羥基很難直接與羧酸發(fā)生酯化反應(yīng)):

根據(jù)題意回答下列問題:

(1)A的結(jié)構(gòu)簡式為__________________;反應(yīng)②的反應(yīng)類型是__________________。

(2)反應(yīng)③的試劑為__________________。

(3)1 mol F分別與足量的溴水和NaOH溶液反應(yīng),最多可消耗Br2________mol、NaOH________mol。

(4)E在一定條件下發(fā)生縮聚反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。

(5)與E互為同分異構(gòu)體,且同時(shí)滿足下列條件的有機(jī)物有________種。

①苯環(huán)上有四個(gè)取代基,且苯環(huán)上的一氯取代物只有一種;

②1 mol該物質(zhì)分別與NaHCO3、Na2CO3反應(yīng)時(shí),最多消耗NaHCO3、Na2CO3的量分別是1 mol和4 mol。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有機(jī)物A 分子中不含有碳碳雙鍵,它的分子式是 C3H6O3

1 9gA 跟足量金屬鈉反應(yīng),在標(biāo)準(zhǔn)狀況下可收集到 2.24L 氫氣,A 分子中官能團(tuán)有兩種組合情況,分別是____________________(填入官能團(tuán)的名稱和數(shù)目

2 0.1molA 3.2g 甲醇完全反應(yīng),生成 0.1mol 酯和 1.8g 水,A 的結(jié)構(gòu)簡式可能是____________________。

3若在一定條件下 A 可氧化成 B,B 與新制氫氧化銅共熱時(shí),有紅色沉淀生成。A 既能與乙酸反應(yīng),又能與乙醇反應(yīng),A 的結(jié)構(gòu)簡式是__________。B 與新制氫氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程,下列敘述不正確的是

AX、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸

B①④過程可以產(chǎn)生[H],過程需要消耗[H]

C過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

D①②③④四個(gè)過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】乙酸丁酯是重要的化工原料,具有水果香味。實(shí)驗(yàn)室制備乙酸丁酯的反應(yīng)、裝置示意圖和有關(guān)信息如下:

CH3COOHCH3CH2CH2CH2OHCH3COOCH2CH2CH2CH3H2O

乙酸

正丁醇

乙酸丁酯

熔點(diǎn)/℃

16.6

89.5

73.5

沸點(diǎn)/℃

117.9

117

126.0

密度/g·cm3

1.1

0.80

0.88

1乙酸丁酯粗產(chǎn)品的制備

在干燥的50 mL圓底燒瓶中,裝入沸石,加入12.0 mL正丁醇和16.0 mL冰醋酸(過量),再加34滴濃硫酸。然后再安裝分水器(作用:實(shí)驗(yàn)過程中不斷分離除去反應(yīng)生成的水)、冷凝管,然后小火加熱。將燒瓶中反應(yīng)后的混合物冷卻與分水器的酯層合并。裝置中冷水應(yīng)從________(“a”“b”)口通入;通過分水器不斷分離除去反應(yīng)生成的水的目的是___________________________________________________。

2乙酸丁酯的精制

將乙酸丁酯粗產(chǎn)品用如下的操作進(jìn)行精制:水洗、蒸餾、用無水MgSO4干燥、10%碳酸鈉洗滌。

正確的操作步驟是________________(填標(biāo)號(hào))。

A①②③④ B③①④② C④①③② D③④①②

在乙酸丁酯的精制中,用10%碳酸鈉洗滌的主要目的是 。

在洗滌、分液操作中,應(yīng)充分振蕩,然后靜置,待分層后________(填標(biāo)號(hào))

A直接將乙酸丁酯從分液漏斗的上口倒出

B直接將乙酸丁酯從分液漏斗的下口放出

C先將水層從分液漏斗的下口放出,再將乙酸丁酯從下口放出

D先將水層從分液漏斗的下口放出,再將乙酸丁酯從上口倒出

3計(jì)算產(chǎn)率

測(cè)量分水器內(nèi)由乙酸與丁醇反應(yīng)生成的水體積為1.8 mL,假設(shè)在制取乙酸丁酯過程中反應(yīng)物和生成物沒有損失,且忽略副反應(yīng),乙酸丁酯的產(chǎn)率為________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)某植物進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表,下列對(duì)該表數(shù)據(jù)分析錯(cuò)誤的是( )

A. 晝夜不停的光照,在25℃時(shí)該植物生長得最快

B. 晝夜不停的光照,在20℃時(shí)該植物一天固定的CO2量為78mg

C. 每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,在20℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多

D. 每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,10℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物是30℃時(shí)的2倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行乙醇催化氧化的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答:

(1)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)過程中的總的化學(xué)反應(yīng)方程式____________________________________。

(2)在不斷鼓入空氣的情況下,移去酒精燈,反應(yīng)仍能繼續(xù)進(jìn)行,說明乙醇的催化氧化反應(yīng)是________反應(yīng)。進(jìn)一步研究表明,鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如上圖所示。鼓氣速度過快,反應(yīng)體系溫度反而下降的原因___________________________。

(3)反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,干燥試管a中能收集到不同的物質(zhì),它們是_________________。集氣瓶中收集到的氣體的主要成分是_______________。

(4)在檢驗(yàn)生成物的過程中,一位同學(xué)很偶然地發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色。針對(duì)溴水褪色的原因,該小組的同學(xué)們經(jīng)過分析后,提出兩種猜想:

①溴水將乙醛氧化為乙酸;②溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)。

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn),探究哪一種猜想正確?________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有機(jī)物A、B、C、D、E之間發(fā)生如下的轉(zhuǎn)化:

(1)寫出D分子中官能團(tuán)的名稱: ,C物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式:

(2)上述轉(zhuǎn)化反應(yīng)中,屬于取代反應(yīng)的有 ;屬于加成反應(yīng)的有 。(用反應(yīng)序號(hào)填寫)

(3)向A的水溶液中加入新制的CuOH2并加熱時(shí)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

(4)請(qǐng)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式:

C6H10O5n →A: ;

B+D→E : ;

乙烯生成聚乙烯: 。

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