設(shè)置不同C02濃度，分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定凈光合速率和呼吸速率(光合速率=凈光合速率+呼吸速率)，結(jié)果見右圖。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是

A．若dl、d2、d3濃度下藍(lán)藻種群的K值分別為Kl、K2、K3，則Kl>K2>K3

B．與d3濃度相比，d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多

C．與d2濃度相比，d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP多

D．密閉光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為兼性厭氧生物

 

【答案】

B

【解析】植物細(xì)胞光反應(yīng)生成的原子氫受光照強(qiáng)度影響，與二氧化碳濃度無(wú)關(guān)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)題圖可知，d3濃度下呼吸速度小球d2濃度下的呼吸速率，單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸天字第一號(hào)產(chǎn)生的ATP比d2濃度下的要少；因在d2濃度下凈光合作用最強(qiáng)最利于藍(lán)藻的增殖，故d2濃度的K值最大，d3濃度呼吸作用弱，也 藍(lán)球藻繁殖。故K3較K2小，但K2最大，故C錯(cuò)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011屆黑龍江哈三中高三第三次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

有兩個(gè)興趣小組運(yùn)用下列裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）甲組探究的問(wèn)題是種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的呼吸類型。
①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為二）如何設(shè)計(jì)? __________________。
②如果裝置一液滴左移，裝置二液滴不移動(dòng)，則證明了________，相關(guān)的反應(yīng)式_____________________ 。
③如果種子消耗的O2為6mol／L，釋放的CO2為9mol／L，則種子無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的___________倍。
（2）乙組利用該裝置測(cè)定光合作用速度。萌發(fā)的種子換成小球藻培養(yǎng)液，NaOH溶液換成二氧化碳緩沖液（假設(shè)該裝置編號(hào)為三），緩沖液用以調(diào)節(jié)裝置內(nèi)C02的量，使其濃度保持在0．03％，裝置內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度光照條件下，測(cè)得裝置內(nèi)氣體體積如下表所示（表中氣體體積的單位是微升／立方厘米小球藻／分�！�+”表示增加，“-”表示減少。光強(qiáng)度單位為千勒克司）。

光強(qiáng)光
0
5
10
20
30
40
氣體體積
-0.25
+0.5
+1.2
+1.7
+1.7
+1.7
請(qǐng)回答：
①光強(qiáng)度為0時(shí)，裝置內(nèi)減少的氣體是___________，減少的原因是___________。
②光強(qiáng)度增加時(shí)，裝置內(nèi)增加的氣體是___________，增加的原因是___________。
③為了防止光照引起裝置三內(nèi)氣體的物理性膨脹或收縮所造成的誤差，必須要有對(duì)照，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正。那么對(duì)照組裝置內(nèi)應(yīng)放置___________。
A．同樣體積新鮮小球藻和水B．同樣體積死小球藻和緩沖溶液
C．同樣體積碎紙片和水D．同樣體積死小球藻和水

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年黑龍江哈三中高三第三次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

有兩個(gè)興趣小組運(yùn)用下列裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）甲組探究的問(wèn)題是種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的呼吸類型。

①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為二）如何設(shè)計(jì)? __________________。

②如果裝置一液滴左移，裝置二液滴不移動(dòng)，則證明了________，相關(guān)的反應(yīng)式_____________________ 。

③如果種子消耗的O2為6mol／L，釋放的CO2為9mol／L，則種子無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的___________倍。

（2）乙組利用該裝置測(cè)定光合作用速度。萌發(fā)的種子換成小球藻培養(yǎng)液，NaOH溶液換成二氧化碳緩沖液（假設(shè)該裝置編號(hào)為三），緩沖液用以調(diào)節(jié)裝置內(nèi)C02的量，使其濃度保持在0．03％，裝置內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度光照條件下，測(cè)得裝置內(nèi)氣體體積如下表所示（表中氣體體積的單位是微升／立方厘米小球藻／分�！�+”表示增加，“-”表示減少。光強(qiáng)度單位為千勒克司）。

光強(qiáng)光

0

5

10

20

30

40

氣體體積

-0.25

+0.5

+1.2

+1.7

+1.7

+1.7

請(qǐng)回答：

①光強(qiáng)度為0時(shí)，裝置內(nèi)減少的氣體是___________，減少的原因是___________。

②光強(qiáng)度增加時(shí)，裝置內(nèi)增加的氣體是___________，增加的原因是___________。

③為了防止光照引起裝置三內(nèi)氣體的物理性膨脹或收縮所造成的誤差，必須要有對(duì)照，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正。那么對(duì)照組裝置內(nèi)應(yīng)放置___________。

         A．同樣體積新鮮小球藻和水          B．同樣體積死小球藻和緩沖溶液

         C．同樣體積碎紙片和水              D．同樣體積死小球藻和水

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年天津市天津一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

設(shè)置不同C02濃度，分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定凈光合速率和呼吸速率(光合速率=凈光合速率+呼吸速率)，結(jié)果見右圖。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是

A．若dl、d2、d3濃度下藍(lán)藻種群的K值分別為Kl、K2、K3，則Kl>K2>K3
B．與d3濃度相比，d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多
C．與d2濃度相比，d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP多
D．密閉光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為兼性厭氧生物

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