Question

14．將甲、乙兩種植物細(xì)胞浸沒在同一種溶液中，測得液泡直徑的變化情況如圖所示．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�

• A． 起始時，兩種細(xì)胞的液泡直徑不同
• B． 起始時，兩種細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相同
• C． 實驗所用溶液不可能為蔗糖溶液
• D． 實驗結(jié)束時，兩種細(xì)胞均具有活性

Answer 1

分析 分析題圖曲線可知，處于溶液中的甲乙細(xì)胞，液泡的直徑逐漸減小，說明細(xì)胞通過滲透作用失水．但2分鐘之后甲細(xì)胞的液泡直徑逐漸變大，說明甲細(xì)胞先失水，然后又吸水．乙細(xì)胞4分鐘之后，液泡的直徑基本沒有變化不變，說明乙細(xì)胞可能失去活性．

解答 解：A、分析題圖可知，起始時，兩種細(xì)胞的液泡直徑相同，A錯誤；
B、分析題圖可知，在2分鐘之前，處于甲溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞液泡的直徑減小的速度更快，因此甲溶液濃度大，B錯誤；
C、2分鐘之前，處于甲、乙溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞的液泡的直徑不斷減小，但2分鐘之后甲細(xì)胞的液泡直徑逐漸變大，說明細(xì)胞吸水，如果放在蔗糖溶液中不可能發(fā)生此類現(xiàn)象，C正確；
D、乙細(xì)胞4分鐘之后，液泡的直徑基本沒有變化不變，說明乙細(xì)胞可能失水過多而死亡，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查植物細(xì)胞滲透作用和植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．