狂犬病由狂犬病病毒引起,人類也會(huì)因被狂犬咬傷而感染,其他感染此病的恒溫動(dòng)物如貓、狼、狐等也可傳播.就目前而言,注射狂犬疫苗是預(yù)防狂犬病的有效途徑.要研制狂犬疫苗,必須知道其大分子組成,現(xiàn)欲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究其物質(zhì)組成,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)過程:
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
①RNA遇吡羅紅染液呈
 
色;
②DNA遇甲基綠染液呈
 
色;
③蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈
 
色.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①用三支潔凈的試管分別取等量的含有狂犬病病毒的溶液,編號(hào)為A、B、C.
②向A試管中滴加適量的甲基綠染色劑.
③向B試管中滴加適量的吡羅紅染色劑.
④向C試管中
 

(3)設(shè)計(jì)表格用于記錄實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.
(4)預(yù)期最可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
①若A試管中
 
,B試管中
 
,C試管
 
,表明該病毒由蛋白質(zhì)和RNA組成;
②若A試管中
 
,B試管
 
,C試管與①相同,則表明該病毒由蛋白質(zhì)和DNA組成.
考點(diǎn):檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:生物大分子的檢測(cè)方法:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng);淀粉遇碘液變藍(lán);還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀;觀察DNA和RNA的分布,需要使用甲基綠吡羅紅染色,DNA可以被甲基綠染成綠色,RNA可以被吡羅紅染成紅色,脂肪需要使用蘇丹III(蘇丹IV)染色,使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)觀察DNA和RNA的分布,需要使用甲基綠吡羅紅染色,DNA可以被甲基綠染成綠色,RNA可以被吡羅紅染成紅色,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(2)C試管用來檢測(cè)蛋白質(zhì),需要向其中加入適量的雙縮脲試劑,震蕩均勻.
(3)表格設(shè)計(jì)需要分為ABC三組,所需的試劑,產(chǎn)生的現(xiàn)象,證明所含的成分等都要明確清楚的記錄.
(4)①病毒由蛋白質(zhì)和RNA組成的話,A試管不反應(yīng),沒有DNA,B試管出現(xiàn)紅色,含有RNA,C試管出現(xiàn)紫色,含有蛋白質(zhì).
②病毒由蛋白質(zhì)和DNA組成,A試管出現(xiàn)綠色,C試管出現(xiàn)紫色,B試管沒有反應(yīng).
故答案為:
(1)①紅  ②綠   ③紫
(2)滴加適量的雙縮脲試劑,振蕩
(3)
(4)①不反應(yīng)  出現(xiàn)紅色   出現(xiàn)紫色反應(yīng)   ②出現(xiàn)綠色  不反應(yīng)
點(diǎn)評(píng):此題主要考查生物大分子的檢測(cè)以及實(shí)驗(yàn)材料的選擇,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室里,從土壤里分離出自生固氮菌所需的培養(yǎng)基屬于( 。
A、天然培養(yǎng)基
B、鑒別培養(yǎng)基
C、選擇培養(yǎng)基
D、液體培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)從題后備選答案中選擇合適的序號(hào)填空:
現(xiàn)在正值秋收季節(jié),家里剛收獲的玉米在陽光下曬干,重量減輕,這個(gè)過程損失的水主要是
 
,這樣的種子在條件適宜時(shí),
 
萌發(fā)成幼苗.把曬干的種子放在一潔凈的試管中加熱,試管壁上有水珠出現(xiàn),這些水主要是
 
,這樣的種子將
 
萌發(fā).代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)
 
的含量相對(duì)高些.
備選答案:①結(jié)合水    ②自由水    ③能    ④不能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)盛有過氧化氫溶液的試管加熱和加入催化劑都能夠促進(jìn)其分解,下列相關(guān)的敘述正確的是(  )
A、二者的基本原理是相同的
B、前者是使過氧化氫分子的能力提高,而后者不影響過氧化氫分子的能量
C、兩者都可以降低過氧化氫分子的活化能
D、酶和Fe3+的作用原理是不同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

屬于生物體內(nèi)微量元素的是( 。
A、PB、SC、KD、Mn

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為人體反射弧示意圖,乙為人體內(nèi)環(huán)境示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(注:[]中填圖中序號(hào),橫線上填名稱)

(1)圖甲中a結(jié)構(gòu)稱為
 
,在此處興奮的傳方向是
 
向的,原因是
 

在此處興奮的傳遞形式是
 
能接受外界溫度變化刺激的是圖中的[
 
]
 
,對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.完成一個(gè)反射至少需要
 
個(gè)神經(jīng)元.
(2)刺激圖甲中②處,在④處能測(cè)到膜電位變化,這是因?yàn)榇碳な垢杏X神經(jīng)元興奮,使其神經(jīng)末梢釋放的
 
進(jìn)入
 
,隨后與突觸后膜上的
 
結(jié)合,使下一個(gè)神經(jīng)元興奮.興奮時(shí),膜內(nèi)外電位是
 

(3)圖乙中細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境包括
 
(填序號(hào))中,目前認(rèn)為:機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是
 

(4)當(dāng)圖乙中⑥中水分減少時(shí),其濃度改變會(huì)刺激
 
產(chǎn)生
 
,促進(jìn)腎小管對(duì)水分的重新吸收,使尿量減少.調(diào)節(jié)體溫平衡的神經(jīng)中樞是
 

(5)若圖乙表示胰島組織,當(dāng)⑥中血糖濃度明顯增加時(shí),胰島細(xì)胞合成分泌激素的變化是
 
,從而調(diào)節(jié)血糖濃度,實(shí)現(xiàn)機(jī)體
 
的穩(wěn)態(tài).糖尿病的癥狀是“三多一少”,具體是指
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物花的顏色由兩對(duì)非等位基因A(a)和B(b)調(diào)控.A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的效應(yīng)不同).現(xiàn)有親代P1(aaBB、白色)和P2(Aabb、紅色),雜交實(shí)驗(yàn)如圖:
(1)若對(duì)F1植株進(jìn)行單倍體育種,那么育出的植株的花色的表現(xiàn)型及比例是
 

(2)F2中白花植株的基因型有
 
種,其純種個(gè)體在F2中大約占
 

(3)F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是
 
.若對(duì)雜合的紅花植株幼苗用秋水佩素處理,那么形成的植株為
 
倍體,該植株產(chǎn)生配子的基因型及比例是
 

(4)F2粉花植株中A的基因頻率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

過氧化氫酶(CAT)是生物氧化過程中重要的抗氧化酶,能有效地清除各種活性氧基團(tuán),從而防止這些基團(tuán)對(duì)細(xì)胞膜系統(tǒng)的損壞.CAT活性的變化可以靈敏地反映外界環(huán)境條是否對(duì)植物細(xì)胞產(chǎn)生了壓力.某研究小組為探究N、P對(duì)小麥幼苗CAT活性的影響,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):將長勢(shì)相同的小麥幼苗均分為三組,分別放入缺N、P的完全培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)10d、20d、30d,以正常完全營養(yǎng)液水培小麥為對(duì)照.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示.

(1)為了保持營養(yǎng)液的滲透平衡,缺失的離子都用其他等當(dāng)量的鹽分來替換.缺N時(shí),KNO3、Ca(NO32用等當(dāng)量的K2SO4、CaCl2替換,缺P時(shí),Na2HPO4用等當(dāng)量的NaCl來替換,樣做的目的是控制實(shí)驗(yàn)的
 
變量.
(2)圖示a、b、c三條折線中,表示在完全營養(yǎng)液中培養(yǎng)的是
 

(3)在缺N、P的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)的小麥枝葉干枯、含水量減少、衰老速度加快.寫出題意背景下衰老細(xì)胞的兩個(gè)主要特征:
 

(4)據(jù)圖1在圖2繪制在實(shí)驗(yàn)條件下葉片細(xì)胞中過氧化氫含量變化的示意圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答:
(1)圖中1表示
 
,2表示
 
3表示
 
,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)稱為
 

(2)在驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中,
 
混合染色劑能使DNA和RNA呈現(xiàn)顏色.

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