【題目】如圖是呼吸作用過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)圖中a表示的物質(zhì)是__________;其產(chǎn)生場(chǎng)所為__________;
(2)圖中表示有有氧呼吸的是________;其總反應(yīng)式為_______________________;
(3)蘋(píng)果儲(chǔ)藏久了,會(huì)有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中的________;進(jìn)行的場(chǎng)所是___________;
(4)b、d進(jìn)出細(xì)胞的方式為___________;催化③過(guò)程的酶存在于___________。
(5)如果消耗等量的葡糖糖,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳之比為_____________。
【答案】丙酮酸(或填C3H4O3) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ①②③ ①④ 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 自由擴(kuò)散 線(xiàn)粒體內(nèi)膜 3:1
【解析】
圖中表示細(xì)胞呼吸過(guò)程,①為細(xì)胞呼吸第一階段,由葡萄糖分解形成丙酮酸和還原氫,釋放少量能量,故a為丙酮酸,②為有氧呼吸第二階段,丙酮酸與水反應(yīng)生成二氧化碳和還原氫,釋放少量能量,故b為水,d為二氧化碳。③為有氧呼吸第三階段,氧氣與還原氫反應(yīng)生成水,釋放大量能量,故e為水。④為無(wú)氧呼吸第二階段生成酒精和二氧化碳。⑤為無(wú)氧呼吸第二階段,生成乳酸。
(1)根據(jù)分析可知,①為細(xì)胞呼吸第一階段,場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),圖中a表示的物質(zhì)是丙酮酸。
(2)有氧呼吸包括三個(gè)階段,消耗的底物是葡萄糖,最終產(chǎn)生的物質(zhì)是二氧化碳和水,結(jié)合上述分析可知,圖中①②③表示有氧呼吸過(guò)程;有氧呼吸總反應(yīng)式為。
(3) 蘋(píng)果貯藏久了會(huì)有酒味產(chǎn)生,是因?yàn)榘l(fā)生了產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸過(guò)程,即①④過(guò)程;無(wú)氧呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
(4)根據(jù)分析可知,b為水,d為二氧化碳,b、d進(jìn)出細(xì)胞的方式均為自由擴(kuò)散;③為有氧呼吸第三階段,發(fā)生的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體內(nèi)膜,故催化③過(guò)程的酶存在于線(xiàn)粒體內(nèi)膜上。
(5)結(jié)合以下有氧呼吸方程式和無(wú)氧呼吸方程式:;,可知如果消耗等量的葡糖糖,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳之比為3:1。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)肺炎雙球菌和T2噬菌體的相關(guān)描述中,正確的是 ( )
A. T2噬菌體可寄生在乳酸桿菌體內(nèi)B. T2噬菌體頭部和尾部的外殼都由蛋白質(zhì)構(gòu)成
C. R型細(xì)菌在培養(yǎng)基上形成的菌落表面光滑D. S型細(xì)菌可使人和小鼠患肺炎死亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物體內(nèi)兩種酶競(jìng)爭(zhēng)一種底物,酶A將底物(白色)轉(zhuǎn)變?yōu)樽仙a(chǎn)物,酶B將底物轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色產(chǎn)物。酶A比酶B對(duì)底物有更強(qiáng)的親和性,即酶A缺失時(shí)酶B才起作用?刂泼窤的基因(A)與控制酶B的基因(B)分別位于兩對(duì)同源染色體上。
(1)純合紫色與純合紅色植株雜交,F(xiàn)1(AaBb)自交得F2,請(qǐng)寫(xiě)出遺傳圖解。
(2)F2中紫色植株的基因型有_________種,其中雜合子所占的比例為_________。
(3)若F2中的紅色植株隨機(jī)交配,后代的基因型及比例為_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)神經(jīng)傳導(dǎo)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 在突觸前膜發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
B. 突觸后膜發(fā)生的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C. 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,通過(guò)突觸間隙,作用于突觸后膜
D. 突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后,就一定會(huì)引起突觸后神經(jīng)元興奮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與體溫及體溫調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述,正確的是( )
①人體熱量主要來(lái)自細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化放能
②寒冷條件下,人體內(nèi)甲狀腺激素的分泌量會(huì)減少
③汗液的蒸發(fā)是熱量散出的唯一途徑
④調(diào)節(jié)人體體溫的主要中樞在下丘腦
⑤體溫的恒定是人體內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的表現(xiàn)之一
A. ①②③ B. ③④⑤
C. ①④⑤ D. ②④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】35%~40%的甲醛水溶液(福爾馬林)可作為防腐劑,其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性。自然界中有能分解甲醛的細(xì)菌和真菌。下圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
(1)②過(guò)程的目的是_______________________,③過(guò)程培養(yǎng)出的是_______________。培養(yǎng)基滅菌的常用方法是利用高溫可以使微生物的_________________等物質(zhì)發(fā)生變性。
(2)通過(guò)④培養(yǎng)能獲得__________。若下圖甲表示在平板培養(yǎng)基上的第一次和第二次劃線(xiàn),請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出第三次劃線(xiàn),劃線(xiàn)后在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)皿須倒置,目的是_________________。
(3)經(jīng)過(guò)⑤過(guò)程后,取樣測(cè)定甲醛濃度,選出__________________________,再分離、培養(yǎng)菌株。 為研究甲醛初始濃度對(duì)菌株降解甲醛能力的影響,做了有關(guān)實(shí)驗(yàn)并得到如下圖結(jié)果
(4)由上圖可知,當(dāng)甲醛的初始濃度小于1 200 mg/L時(shí),菌株________________________;當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1 600 mg/L時(shí),48小時(shí)后菌株對(duì)甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家對(duì)一個(gè)以槭樹(shù)、山毛櫸和樺樹(shù)為主要樹(shù)種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析,結(jié)果如圖.請(qǐng)回答問(wèn)題.
(1)槭樹(shù)、山毛櫸和樺樹(shù)等樹(shù)種之間的關(guān)系是 。調(diào)查這些樹(shù)種種群密度常采用的方法是 ,取樣的關(guān)鍵是要做到 。
(2)這個(gè)溫帶森林中,每年每平方米大約有6.28×105J/(cm2·a)的有機(jī)殘屑來(lái)不及被各種分解者所分解,推測(cè)影響分解者分解效率的主要環(huán)境因素是 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入 (填“大于”、“等于”或“小于”)輸出。這個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中,能量由生產(chǎn)者流到初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率約為 %(保留小數(shù)點(diǎn)后2位)。據(jù)圖中的能量值分析,生態(tài)系統(tǒng)的各種成分中, 的呼吸作用是能量流動(dòng)的主要渠道.
(4)太陽(yáng)能的不斷輸入是推動(dòng)該生態(tài)系統(tǒng) 多項(xiàng)功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ).
(5)少量動(dòng)物的遷入和遷出,不會(huì)使森林中的生物種類(lèi)和數(shù)量發(fā)生明顯變化,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是
A. 太陽(yáng)光來(lái)源于地球以外,不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分
B. 病毒是異養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
C. 硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
D. 蚯蚓是需氧生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 將一處原始森林開(kāi)辟成為一個(gè)國(guó)家森林公園,為了繼續(xù)維持森林的生態(tài)平衡,應(yīng)采用的措施是( )
A. 在森林里投放一些珍奇的野生動(dòng)物,增加食物網(wǎng)的復(fù)雜性
B. 在森林中引種一些珍奇的野生植物,提高生產(chǎn)者的能量蓄積能力
C. 定期清理森林中的枯枝落葉,以利于種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)
D. 對(duì)森林做簡(jiǎn)單的隔離,避免人類(lèi)過(guò)多的干擾
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