圖1是裸露巖石上開始的群落演替過程，圖2表示某種草本植物的個(gè)體數(shù)量隨演替時(shí)間的變化情況．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖1所示的群落演替過程屬于次生演替
B、形成頂極群落后，群落水平方向上表現(xiàn)斑塊性和鑲嵌性是空間異質(zhì)性的表現(xiàn)
C、圖2所示種群在t1和t2時(shí)，年齡結(jié)構(gòu)不同
D、圖2中種群數(shù)量的波動(dòng)主要受溫度和濕度等內(nèi)源性因素調(diào)節(jié)
考點(diǎn)：群落的演替
專題：
分析：隨時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程，叫做演替．演替的種類有初生演替和次生演替兩種．初生演替：是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．圖1表示的是裸巖上的初生演替．
解答： 解：A、圖1是裸露巖石上開始的群落演替過程，從沒有生物開始到喬木群落階段，可推測是初生演替過程，A錯(cuò)誤；
B、形成頂極群落后，群落水平方向上表現(xiàn)斑塊性和鑲嵌性是空間異質(zhì)性的表現(xiàn)，在垂直方向上有分層現(xiàn)象，B正確；
C、圖2所示種群在t1和t2時(shí)刻種群數(shù)量都在增長，年齡結(jié)構(gòu)都屬于增長型，C錯(cuò)誤；
D、不能從圖中信息判斷是內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素還是外源性調(diào)節(jié)因素的影響，且溫度和濕度是外源性調(diào)節(jié)因素，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查群落演替的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，解題的關(guān)鍵是理解初生演替是從無到有的演替，次生演替是從簡單到復(fù)雜的演替．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是鷹對(duì)不同種群數(shù)量的鴿群發(fā)起攻擊的成功率的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列說法正確的是（　�。�
A、此圖說明捕食者數(shù)量會(huì)隨著被捕食者的增加而增加
B、此圖說明鷹的攻擊成功率與鴿的種群數(shù)量是一種負(fù)相關(guān)的關(guān)系
C、此結(jié)果可反映生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
D、此圖反映出生物的種間關(guān)系是捕食和競爭

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，給動(dòng)物注射促甲狀腺激素后最終導(dǎo)致下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少．但是不知是促甲狀腺激素直接對(duì)下丘腦進(jìn)行的反饋調(diào)節(jié)，還是通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素對(duì)下丘腦進(jìn)行的反饋調(diào)節(jié)．探究實(shí)驗(yàn)如下：
（一）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：促甲狀腺激素通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)．
（二）材料用具：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、可能用到的試劑、藥品、手術(shù)器械等．
（三）實(shí)驗(yàn)思路：
（1）將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物均分為A、B兩組，A為實(shí)驗(yàn)組，B為對(duì)照組，并測定兩組動(dòng)物血液中的
 
含量．
（2）用手術(shù)器械將A組動(dòng)物的
 
器官切除，B組不做處理．
（3）對(duì)
 
組動(dòng)物注射
 
．
（4）一段時(shí)間后，測量A、B兩組動(dòng)物血液中的
 
含量．
（四）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：若
 
，則假設(shè)成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖（一）示某興趣小組研究生物新陳代謝的裝置示意圖（Ⅴ使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動(dòng)），
圖（二）為植物和高等動(dòng)物新陳代謝的部分過程示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖（一）中開關(guān)①打開，②③關(guān)閉，給裝置Ⅰ充足的水分、礦質(zhì)元素，同時(shí)給以光照一段時(shí)間，B、D兩處的成分差別是B處
 
相對(duì)多，D處
 
相對(duì)多．
（2）圖（一）中開關(guān)①關(guān)閉，②③打開，給予一定的光照，如不考慮裝置中原有的氣體，C處液面變化的數(shù)據(jù)能代表該裝置中植物和動(dòng)物代謝過程中
 
量的變化．
（3）圖（二）中甲和乙是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)，甲中合成ATP的能量來源是
 
，乙中合成ATP的能量來源是
 
．影響甲生理活動(dòng)正常進(jìn)行的非生物因素有
 
．（至少寫出3個(gè)）
（4）圖（二）中甲、乙兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大，其中甲增加膜面積是通過
 
．
（5）從圖（二）中提供的信息可知，此時(shí)該綠色植物光合作用強(qiáng)度
 
（大于、等于、小于）呼吸作用強(qiáng)度．此時(shí)，若用圖（一）表示，則C處液面
 
．
（6）圖（二）中，發(fā)生在高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙中的生理過程是
 
（填圖中序號(hào)），在缺氧情況下，物質(zhì)A可通過⑤過程形成物質(zhì)C（填名稱）
 
．物質(zhì)A在肝臟內(nèi)可以在轉(zhuǎn)氨酶的作用下進(jìn)行
 
作用，形成物質(zhì)B（填名稱）
 
．
（7）在饑餓的情況下，圖（二）中②過程會(huì)加強(qiáng)，則分泌量增多的激素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

若狗的垂體結(jié)構(gòu)受損，可能直接影響體內(nèi)（　�。�
A、促甲狀腺激素的分泌
B、胰島素的分泌
C、催乳素的分泌
D、ATP的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號(hào)蛋白，會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡．細(xì)胞通過“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過程如圖所示．自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的去向是排出細(xì)胞外或被細(xì)胞利用．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、吞噬泡的吞噬過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性
B、受損線粒體的功能逐漸退化，則氧氣的消耗量會(huì)減少
C、細(xì)胞及時(shí)清除受損的線粒體，有利于維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定
D、當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí)，細(xì)胞“自噬作用”一般都會(huì)減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖，說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、激素B不直接進(jìn)入細(xì)胞就能起作用
B、激素A可能是胰島素等大分子類激素直接進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)起作用
C、某個(gè)靶細(xì)胞可能同時(shí)存在上述兩種作用基理
D、由上圖可知激素只是一種信號(hào)分子，啟動(dòng)和調(diào)節(jié)相應(yīng)的生理過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖，下列有關(guān)敘述不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br />
A、瞬間增大軸突末端細(xì)胞膜對(duì)Ca2+的通透性會(huì)加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
B、過程①體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
C、過程②表示神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜所在的神經(jīng)元
D、過程③可避免突觸后膜持續(xù)興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，①②③代表激素，下列敘述中不正確的是（　　）
A、缺碘的人激素③合成減少
B、寒冷時(shí)①、②的分泌量將會(huì)增加
C、圖中共有3處箭頭表示反饋抑制
D、甲狀腺激素幾乎對(duì)全身的細(xì)胞都起作用

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同步練習(xí)冊答案