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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2,4-D與生長素的作用效果完全相同 |
B、2,4-D對果實發(fā)育的作用具有兩重性 |
C、2,4-D誘導(dǎo)無子番茄的最適濃度在15?25mg?L-1間 |
D、2,4-D既能促進(jìn)果實的發(fā)育,又能促進(jìn)莖的伸長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因1與基因2是一對等位基因 |
B、X1和X2不可能同時出現(xiàn)于同一個細(xì)胞中 |
C、鐮刀型紅細(xì)胞是由于①過程發(fā)生基因突變引起的 |
D、基因都是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)控制生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研磨組織細(xì)胞,檢驗研磨液中是否存在蛋白質(zhì) |
B、分離細(xì)胞研磨液中各種膜成分,分別檢驗是否存在蛋白質(zhì) |
C、分離細(xì)胞結(jié)構(gòu)獲得液泡,檢驗液泡內(nèi)容物是否存在蛋白質(zhì) |
D、將活細(xì)胞制成臨時裝片,用顯微鏡觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的 |
B、酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率 |
C、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性 |
D、酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸 |
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