14.如圖所示,數(shù)字為結(jié)構(gòu),a與b表示電位計.回答有關(guān)脊髓與反射弧的問題:
(1)圖中反射弧由1、6、4、7、2(填編號)組成,其中6為傳入神經(jīng).當(dāng)興奮到達6上某一點時,該點神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正.當(dāng)興奮到達5處時,該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號.
(2)小王不小心被針刺,隨即出現(xiàn)抬手動作,抬手之后對媽媽說:“我手指被針刺了,有點疼.”該過程一定有大腦皮層的感覺中樞以及言語區(qū)的S區(qū)參與調(diào)節(jié).
(3)將蛙腦破壞,保留脊髓,做蛙心靜脈灌注,以維持蛙的基本生命活動.暴露蛙左后肢腿反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng),分別連接電位計a和b.首先刺激傳入神經(jīng),電位計a、b都有電位波動和左后肢屈腿;再刺激電位計b與骨骼肌之間的傳出神經(jīng),觀察到電位計b有電位波動和左后肢屈腿,電位計a沒有(填“有”或“沒有”)出現(xiàn)電位波動,從而說明興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),而在反射弧中只能單向傳遞.興奮在反射弧中只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.

分析 分析題圖可知,圖中1是感受器,6是傳入神經(jīng),4是神經(jīng)中樞,7是傳出神經(jīng),2是效應(yīng)器,5是突觸結(jié)構(gòu),1、6、4、7、2組成反射弧,興奮在反射弧上的傳導(dǎo)途徑是1→6→4→7→2.

解答 解:(1)由分析可知,反射弧的組成是圖中的1、6、4、7、2;6是傳入神經(jīng);興奮到達6上某一點時,該點神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變化是外正內(nèi)負→外負內(nèi)正;5是突觸,發(fā)生在該處的信號轉(zhuǎn)換是電信號→化學(xué)信號→電信號.
(2)軀體感覺中樞位于大腦皮層,說話中樞是大腦皮層言語區(qū)的S區(qū).
(3)由于興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的,在刺激電位計b與骨骼肌間的傳出神經(jīng),觀察到電位計b有電位波動和左后肢屈腿,電位計a沒有電位變化;興奮在反射弧中只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
故答案為:
(1)1、6、4、7、2       6        外負內(nèi)正     電信號→化學(xué)信號→電信號        
(2)感覺  S區(qū)
(3)電位計b與骨骼肌   沒有    神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜

點評 本題的知識點是反射弧的結(jié)構(gòu)和功能,興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題圖信息進行推理、解答問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)特點的比較,錯誤的是( 。
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用途徑為反射弧,體液調(diào)節(jié)的作用途徑為體液運輸
B.神經(jīng)調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度比較迅速,體液調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度比較緩慢
C.神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用范圍比較廣泛,體液調(diào)節(jié)的作用范圍比較局限
D.神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用時間比較短暫,體液調(diào)節(jié)的作用時間比較長

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.為了探究某草藥對某種細菌性乳腺炎的療效是否與機體免疫功能增強有關(guān),某研究小組將細菌性乳腺炎模型小鼠隨機分為實驗組(草藥灌胃).空白對照組(蒸餾水灌胃)和陽性對照組(免疫增強劑A灌胃),并檢測免疫指標(biāo).
回答下列問題:
(1)研究發(fā)現(xiàn),實驗組小鼠吞噬細胞的吞噬能力顯著高于陽性對照組,極顯著高于空白對照組.這一結(jié)果至少說明該草藥增強了小鼠的非特異性免疫功能.非特異性免疫的特點是機體生來就有的,不針對某一類特定病原體,而是對多種病原體都有一定的防御作用
(2)研究還發(fā)現(xiàn):實驗組小鼠的T細胞含量顯著高于空白對照組,與陽性對照組相近.這一結(jié)果說明:該草藥可能通過提高小鼠的T細胞含量來增強其特異性免疫功能.
(3)在機體免疫過程中,T細胞可產(chǎn)生淋巴因子,受到抗原刺激的B細胞可在該因子的作用下,增殖分化為漿細胞和記憶細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于沼氣工程的敘述,正確的是(  )
①利用了物質(zhì)循環(huán)再生的原理 ②提高了經(jīng)濟效益 ③減少了環(huán)境污染 ④增加了沼渣的肥效.
A.B.①②C.①②④D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.孟德爾最早發(fā)現(xiàn)了生物遺傳規(guī)律.他獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計了實驗程序.他以純種高莖豌豆(DD)和矮莖豌豆(dd)作親本,分別設(shè)計了純合親本雜交、F1自交、F1測交等實驗,按照假設(shè)-演繹的科學(xué)方法,對實驗結(jié)果進行了分析,最后得出了基因的分離定律.據(jù)此分析以下問題并在空格上填寫相關(guān)內(nèi)容:
(1)親本DD×dd所產(chǎn)生的F1的表現(xiàn)型是高莖,基因型是Dd,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中高莖與矮莖的表現(xiàn)型比例是高莖:矮莖=3:1.
(2)針對F2呈現(xiàn)出一定的性狀分離比,孟德爾提出了假說.請從下列序號中選出假說的全部內(nèi)容:①②③④.
①生物的性狀是由遺傳因子決定的;②體細胞中遺傳因子是成對存在的;
③生物體在形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離,分別進入不同的配子中;
④受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機的.
(3)通過測交實驗,孟德爾成功地驗證了假說的正確性.如圖是測交實驗的分析圖解,請在空格上填上相關(guān)內(nèi)容.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.香煙中含有大量有毒物質(zhì),會造成吸煙者肺部細胞死亡,這種細胞死亡過程屬于細胞的( 。
A.生理性死亡B.病理性死亡C.正常性死亡D.程序性死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.當(dāng)脊椎動物一側(cè)肢體受到傷害性刺激時,可反射性引起受刺激側(cè)肢體關(guān)節(jié)的屈肌收縮、伸肌舒張,使肢體屈曲,這一反射稱為屈肌反射.圖1表示相關(guān)反射弧,a、b、c、d表示不同神經(jīng)元,其中只有神經(jīng)元d為抑制性神經(jīng)元(釋放抑制性遞質(zhì),使陰離子通道開放,造成陰離子內(nèi)流),①②為兩個不同的突觸.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)神經(jīng)元a組成圖中所示反射弧的傳入神經(jīng),神經(jīng)元b、c的神經(jīng)末梢及其支配的伸肌、屈肌為反射弧的效應(yīng)器.
(2)神經(jīng)元a在①處的軸突末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)通過組織液(填“血漿”、“組織液”或“淋巴”)作用于神經(jīng)元b,能使伸肌產(chǎn)生相應(yīng)效應(yīng),不能使屈肌產(chǎn)生效應(yīng),體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、比較局限的特點.
(3)神經(jīng)元a在②處釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于神經(jīng)元d,使d產(chǎn)生興奮,并釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)作用于神經(jīng)元c膜上的特異性受體.請在圖2中畫出神經(jīng)元c接受來自神經(jīng)元d的抑制性神經(jīng)遞質(zhì)后的膜電位變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.研究植物激素對豌豆側(cè)芽生長影響的實驗結(jié)果如下表.以下分析不合理的是(  )
操作豌豆側(cè)芽生長長度(單位:mm)
第1天第3天第5天第7天
1保留頂芽0000
2切除頂芽0102040
3保留頂芽,側(cè)芽涂抹細胞分裂素0104060
4去頂芽,側(cè)芽涂抹赤霉素03065100
A.比較1、2可知,頂芽對側(cè)芽生長具有抑制作用
B.比較l、3可知,細胞分裂素能解除頂芽的抑制作用
C.比較2、4可知,赤霉素能明顯促進側(cè)芽生長
D.比較3、4可知,赤霉素的作用效果大于細胞分裂素

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

1.某興趣小組研究不同濃度的CO2對紅掌幼苗各項生理指標(biāo)的影響.實驗和實驗結(jié)果如下:
請問答口下問題:

(1)完善實驗步驟:
材料用具:盆栽紅掌幼苗100株,設(shè)施相同的塑料薄膜溫室及供氣的CO2鋼瓶若干.
第一步:取長勢相似的紅掌幼苗90株,編號A、B、C,各置于一個溫室中.
第二步:分別向B、C組溫室中通入CO2氣體至設(shè)定值,A組溫室保持原大氣CO2濃度.
第三步:在光照強度、溫度、濕度條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)30天.
第四步:每組選取相同部位、相同數(shù)量的葉片測量各生理指標(biāo),求平均值.
(2)據(jù)實驗結(jié)果圖分析:
①隨著CO2濃度升高,紅章幼苗還原糖的含量也有所增加,主要原因是CO2濃度越高,碳反應(yīng)生成的還原糖越多,同時也會抑制植物的呼吸作用.
②較高CO2濃度使氣孔開度下降,減少水分的散失,有利于紅章幼苗度過干旱環(huán)境.
③Rubisco酶催化光合作用中CO2的固定過程,提取該酶,在體外一般通過測定CO2的吸收速率CO2的吸收速率來表示其活性.

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