11．我們以大米為主食．大米中最主要的貯能物質(zhì)是（　�。�
A．核酸B．脂肪C．淀粉D．蛋白質(zhì)

分析 本題是對(duì)細(xì)胞中的化合物糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸的功能的考查．糖類是主要的能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，核酸是遺傳物質(zhì)，脂肪是重要的儲(chǔ)能物質(zhì)；大米中的主要儲(chǔ)存能量的物質(zhì)的淀粉．

解答 解：A、核酸是遺傳物質(zhì)，不能提供能量，A錯(cuò)誤；
B、脂肪是重要的儲(chǔ)能物質(zhì)，但不是大米中最主要的儲(chǔ)能物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、大米的主要成分是淀粉，淀粉是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)，C正確；
D、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，不是儲(chǔ)能物質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類的分類、分布和作用，蛋白質(zhì)、脂肪、核酸的功能，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是月季的花藥離體培養(yǎng)過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）對(duì)絕大多數(shù)植物而言，適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是單核期．為確定花粉是否處于該時(shí)期，最常用的著色方法是醋酸洋紅．
（2）花粉在發(fā)育過(guò)程中要經(jīng)歷四分體時(shí)期、單核期和雙核期等3個(gè)階段．
（3）花粉植株產(chǎn)生途徑除了圖中所示外，還可以通過(guò)胚狀體階段發(fā)育而來(lái)．
（4）要想該花粉植株正常發(fā)育，一般需用秋水仙素處理其幼苗．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．下列表格內(nèi)為部分氨基酸的密碼子，如圖為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的某過(guò)程圖解．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCGACGCGGUGG
GCCACCCGCUGC
GCAACACGAUGA
GCUACUCGUUGU
（1）圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的翻譯步驟，該過(guò)程的模板是[3]mRNA．
（2）由圖中信息可推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為ACCCGATTTGGG．
（3）根據(jù)圖并參考上表分析可知，[1]轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上攜帶的氨基酸是丙氨酸，這個(gè)氨基酸與前面的氨基酸是通過(guò)脫水縮合反應(yīng)連接在一起的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．對(duì)生命的維持和延續(xù)最重要的是（　�。�
A．新陳代謝和生殖B．遺傳和變異
C．細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和代謝D．生長(zhǎng)發(fā)育和遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是某動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（“[]”內(nèi)填序號(hào)，“橫線上”上填文字）
（1）①的化學(xué)成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)，其基本支架是磷脂雙分子層．
（2）從該細(xì)胞中具有[⑧]可以看出該動(dòng)物的異化作用方式主要是需氧型．
（3）若這是人體的腸腺細(xì)胞，那么與其分泌功能相關(guān)的細(xì)胞器[③]高爾基體會(huì)多一些．
（4）若這是人體內(nèi)的卵細(xì)胞，與腸腺細(xì)胞相比，最重要的區(qū)別是腸腺細(xì)胞中染色體的含量是卵細(xì)胞的兩倍．
（5）洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與該細(xì)胞相比，前者具有細(xì)胞壁，而沒(méi)有中心體．
（6）若這是豚鼠的胰腺細(xì)胞，則作為其分泌蛋白加工場(chǎng)所的細(xì)胞器是[⑦]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[③]高爾基體．
（7）若這是人體骨髓細(xì)胞，則該細(xì)胞處于細(xì)胞分裂間期時(shí)，細(xì)胞的最大特點(diǎn)是進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．將瘦肉精添加到飼料中，會(huì)使豬體內(nèi)脂肪減少，蛋白質(zhì)含量增加，提高瘦肉率．但殘留在肉內(nèi)的瘦肉精被人食用后會(huì)中毒．據(jù)此推斷瘦肉精可以（　　）
A．促進(jìn)蛋白質(zhì)合成B．促進(jìn)生長(zhǎng)激素的合成
C．加速脂肪的轉(zhuǎn)化和分解D．抑制脂肪轉(zhuǎn)化為糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列行為中可能傳染艾滋病的是（　�。�
A．與艾滋病人共同進(jìn)餐B．與艾滋病人共用剃須刀
C．與艾滋病人擁抱D．與艾滋病人共用沖水馬桶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．解答下列（1）、（2）小題．
（1）取生長(zhǎng)狀態(tài)相同的兩組番茄幼苗，置于表中所列A、B兩種培養(yǎng)液中，在相同的適宜條件下培養(yǎng)，甲組用A培養(yǎng)液，乙組用B培養(yǎng)液．
培養(yǎng)液成分AB
Ca（NO3）2++
KH2PO4++
KCl++
MgSO4+-
FeSO4++
其他微量元素++
蒸餾水++
①若干天后發(fā)現(xiàn)，兩組番茄下部葉片顏色不同，甲組呈綠色，乙組呈黃色．
②為了證明發(fā)生此現(xiàn)象的原因，分別取兩組不同顏色的等量葉片提取，分離葉綠體色素．層析結(jié)果表明，兩組葉片的類胡蘿卜素顏色相同，但是乙組葉綠素的顏色比甲組的淺，其原因是缺Mg導(dǎo)致下部葉片葉綠素分解，Mg被運(yùn)至上部葉片中，造成下部葉片葉綠素含量減少．
③該實(shí)驗(yàn)采用的方法可用來(lái)研究某種元素是否為植物必需的礦質(zhì)元素．
（2）如果如圖表示在低倍鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①圖中表示分生區(qū)細(xì)胞的是B（填字母），判斷的依據(jù)是此處細(xì)胞排列緊密，呈正方形．
②將分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向右上（或右邊）方向移動(dòng)．
③若換上高倍鏡后，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某種植物的花色由多對(duì)基因控制．興趣小組的同學(xué)用一紫色花個(gè)體與另一紫色花個(gè)體雜交，結(jié)果子代出現(xiàn)了藍(lán)色花，其比例為紫色花個(gè)體：藍(lán)色花個(gè)體=13：3．就此結(jié)果，同學(xué)們展開(kāi)了討論：
觀點(diǎn)一：該性狀受兩對(duì)基因控制．
觀點(diǎn)二：該性狀有受三對(duì)基因控制的可能性，但需要再做一些實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證．
觀點(diǎn)三：該性狀的遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳定律．
請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題（可依次用Aa、Bb、Dd來(lái)表示相關(guān)基因）：
（1）以上觀點(diǎn)中明顯錯(cuò)誤的是觀點(diǎn)三．
（2）觀點(diǎn)一的同學(xué)認(rèn)為兩親本的基因型分別是AaBb×AaBb，該性狀的遺傳遵循
分離定律和自由組合定律（或自由組合定律）定律．
（3）觀點(diǎn)二的同學(xué)認(rèn)為藍(lán)色花是三對(duì)基因均含顯性基因時(shí)的表現(xiàn)型，則子代中藍(lán)色花的基因型是A_BbDd（或AaB_Dd或AaBbD_），兩親本的基因型分別是AabbDd×AaBbdd（或AaBbdd×aaBbDd或AabbDd×aaBbDd）．（寫(xiě)出一種可能即可）
（4）就現(xiàn)有材料來(lái)驗(yàn)證觀點(diǎn)二時(shí)，可將上述子代中的一株藍(lán)色花個(gè)體進(jìn)行自交，如果后代出現(xiàn)紫色花個(gè)體：藍(lán)色花個(gè)體=7：9或37：27，則觀點(diǎn)二有可能正確．

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