【題目】下圖為中心法則圖解。請(qǐng)回答下列問題。

(1)對(duì)于真核生物來說，①過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的______期。

(2)圖中②的生理過程叫______進(jìn)行該過程的主要場所是細(xì)胞的______

(3)圖中③的生理過程叫_______；該過程需要在_______的作用下才能進(jìn)行。

(4)需耍tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是________(填寫序號(hào))。

(5)在人體內(nèi)不存在中心法則中的_____過程,該過程的發(fā)現(xiàn)，說明______也可做為生物的遺傳物質(zhì)。

【答案】（1）有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的間期 （2）轉(zhuǎn)錄 細(xì)胞核 （3）逆轉(zhuǎn)錄 逆轉(zhuǎn)錄酶（4）⑤（5）③、④ RNA

【解析】試題分析：（1）①為DNA復(fù)制，發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的間期 。（2）②是以基因一條鏈為模板生成RNA，為轉(zhuǎn)錄，由于DNA主要在細(xì)胞核染色體上，故轉(zhuǎn)錄主要場所在周邊環(huán)境。（3）③是以RNA為模板生成DNA，為逆轉(zhuǎn)錄，需要逆轉(zhuǎn)錄酶。（4）⑤翻譯在核糖體進(jìn)行，需要信使RNA、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA。（5）人乙DNA為遺傳物質(zhì)，不會(huì)發(fā)生RNA的復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄，只有以RNA作為遺傳物質(zhì)的生物才有逆轉(zhuǎn)錄和RNA的復(fù)制。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲、乙分裂過程中產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生的變異分別屬于

A. 基因重組，不可遺傳變異 B. 基因重組，基因突變

C. 基因突變，不可遺傳變異 D. 基因突變，基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示基因型為AaBb(兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，且不發(fā)生交叉互換的某哺乳動(dòng)物產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程。下列敘述不正確的是

A. Ⅰ過程表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂

B. 細(xì)胞中染色體數(shù)目減少一半是通過Ⅱ過程實(shí)現(xiàn)

C. 一個(gè)A細(xì)胞經(jīng)過Ⅱ、Ⅲ過程形成的C細(xì)胞有四種基因型

D. 形成的4個(gè)配子中，若D-1的基因組成為Ab,則D-3為aB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，促甲狀腺激素受體(TSHR)脫落和裂解會(huì)引發(fā)機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)，裂解的促甲狀腺激素受體會(huì)引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生抗體，該抗體具有和促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌。請(qǐng)回答下列問題：

(1)從免疫學(xué)的角度分析，在該免疫反應(yīng)中TSHR脫落和裂解物相當(dāng)于___________，該物質(zhì)進(jìn)入機(jī)體后，首先識(shí)別該物質(zhì)的細(xì)胞是_____________。

(2)據(jù)圖分析，細(xì)胞b是________________。艾滋病患者產(chǎn)生抗體的能力急劇下降，其原因是____________。

(3)細(xì)胞c是____________，該病患者體內(nèi)的甲狀腺激素含量比正常人高，其原因是___________，該病患者體內(nèi)的促甲狀腺激素的濃度____________正常值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí)，一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹，另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題，如糧食、燒柴以及收入等問題。以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理是( )

A. 系統(tǒng)整體性原理 B. 整體性原理

C. 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理 D. 以上都不是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是( )

A. 內(nèi)環(huán)境指的是體液

B. 內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞外液

C. 內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞內(nèi)液

D. 內(nèi)環(huán)境指的是組織液、血液和淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中，能夠發(fā)生質(zhì)壁分離的是（ ）

A. 人的口腔上皮細(xì)胞 B. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞

C. 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 D. 干種子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

1. 下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，正確的是（ ）

A. 細(xì)胞膜主要由糖類和蛋白質(zhì)組成

B. 細(xì)胞之間的融合與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

C. 細(xì)胞之間的信息交流都要通過受體來實(shí)現(xiàn)

D. 細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量與其功能無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證生長素對(duì)果實(shí)發(fā)育的影響，某同學(xué)借附近農(nóng)民土地里的農(nóng)作物做相關(guān)實(shí)驗(yàn)，但農(nóng)民要求他不能影響作物的產(chǎn)量。以下作物最合適用來做實(shí)驗(yàn)的是

A．玉米 B．油菜 C．花生 D．黃瓜

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同步練習(xí)冊答案