下列有關“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”實驗的敘述,正確的
A.解離的目的是使染色體離開細胞核
B.漂洗的目的是洗去染色劑,避免染色過度
C.使用龍膽紫溶液的目的是使染色體著色
D.蓋好蓋玻片后壓片的目的是使染色體分散開
科目:高中生物 來源:2017屆貴州省銅仁市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病系譜圖(深色代表的個體是該遺傳病患者,其余為表現(xiàn)型正常個體)。近親結(jié)婚時該遺傳病發(fā)病率較高,假定圖中第Ⅳ代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率為1/48,那么,得出此概率值需要的限定條件是
A.Ⅰ-2和Ⅰ-4必須是純合子
B.Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4必須是純合子
C.Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅲ-2和Ⅲ-3必須是雜合子
D.Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅳ-1和Ⅳ-2必須是雜合子
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科目:高中生物 來源:2017屆貴州省兩校高三上學期適應性月考(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將與生物學有關的內(nèi)容依次填入圖1各框中,其中包含關系錯誤的是( )
框號選項 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
A | 真核細胞細胞質(zhì) | 細胞質(zhì)基質(zhì) | 細胞器 | 有膜結(jié)構 | 無膜結(jié)構 |
B | 光合作用 | 光反應 | 暗反應 | 碳的固定 | 碳的還原 |
C | 物質(zhì)跨膜運輸 | 主動運輸 | 被動運輸 | 自由擴散 | 協(xié)助擴散 |
D | 有絲分裂 | 分裂間期 | 分裂期 | 染色單體分離 | 同源染色體分離 |
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省臺州市高三9月選考科目教學質(zhì)量評估生物卷(解析版) 題型:選擇題
取某動物的離體神經(jīng)纖維培養(yǎng)在與正常海水濃度相同的培養(yǎng)液中,給予適宜刺激后產(chǎn)生動作電位,下圖分別為該離體神經(jīng)纖維動作電位的產(chǎn)生、傳導、傳遞的示意圖。下列有關敘述正確的是
A.圖甲中,若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中,甲圖的a點將降低
B.圖甲、乙,發(fā)生Na+內(nèi)流的過程分別是a-b、②-③
C.圖丙中,g接受f傳遞來的化學信號可能會產(chǎn)生圖甲所示的變化
D.圖甲、乙、丙中,復極化過程中k+外流需要消耗ATP
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省臺州市高三9月選考科目教學質(zhì)量評估生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學研究發(fā)現(xiàn),雄激素不應癥患者的Y染色體上決定睪丸發(fā)育的SRY基因正常,但位于X染色體上的控制雄性激素受體合成的“AR基因”發(fā)生了突變。下列敘述錯誤的是
A.雄激素具有促進骨骼生長的作用
B.雄性激素不應癥患者體內(nèi)雄性激素含量很低
C.雄性激素受體的合成需經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程
D.和正常的AR基因相比,發(fā)生突變的AR基因堿基排列順序發(fā)生變化
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省臺州市高三9月選考科目教學質(zhì)量評估生物卷(解析版) 題型:選擇題
玉米幼苗尖端被切除后,切面放一含生長素的瓊脂塊,給予單側(cè)光,如右圖所示。一段時間后,幼苗將
A.向左彎曲生長 B.向右彎曲生長
C.向上直立生長 D.停止生長
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省臺州市高三9月選考科目教學質(zhì)量評估生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中,屬于人體對抗病原體第一道防線的是
A.中性粒細胞對病原體的吞噬 B.血漿蛋白對病原體的破壞
C.皮膚粘膜對細菌的阻擋作用 D.人體對外來器官的排異反應
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科目:高中生物 來源:2017屆江西省高三上周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四組蛋白質(zhì)中,可以在人體同一個細胞中產(chǎn)生的是( )
A.胰高血糖素和胰蛋白酶 B.抗體和干擾素
C.溶菌酶和甲狀腺激素受體 D.生長激素和抗利尿激素
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科目:高中生物 來源:2017屆河南省高三上學期周考(9.18)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆子葉黃色(Y,野生型)和綠色(y,突變型)。野生型豌豆成熟后,子葉由綠色變?yōu)辄S色。Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白,其部分氨基酸序列見下圖,SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進入葉綠體。由此可推測下列分析中正確的是( )
A.Y基因突變?yōu)閥基因的根本原因是發(fā)生了堿基對的增添
B.位點①的突變影響了該蛋白的功能
C.位點②的突變導致了該蛋白的功能異常
D.SGRY蛋白能調(diào)控葉綠素降解使子葉由綠色變?yōu)辄S色
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