A、具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的完整細(xì)胞,能進(jìn)行各種生理活動(dòng) |
B、具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),無(wú)細(xì)胞核也能完成特定的生理活動(dòng) |
C、單個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂和分化后具有形成整個(gè)生物體的潛能 |
D、具有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、⑥過(guò)程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中 |
B、⑤過(guò)程發(fā)生于葉綠體類(lèi)囊體薄膜上 |
C、圖示①~④依次為[H]、ATP、CO2、(CH2O) |
D、②不僅用于還原C3化合物,還可促進(jìn)③與C5的結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、20% | B、40% |
C、50% | D、70% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用含15N尿苷的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥,根尖分生區(qū)細(xì)胞的吸收峰值出現(xiàn)在間期 |
B、研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查,研究其遺傳方式需分析患者家系系譜圖 |
C、“生物體在形成配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離,分別進(jìn)入不同配子中”屬于孟德?tīng)柕募僬f(shuō) |
D、DNA被15N標(biāo)記的一個(gè)精原細(xì)胞,在含14N培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂,產(chǎn)生兩個(gè)含15N的精細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、①④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)能觀察到紫色中央液泡逐漸增大 |
B、滴加質(zhì)量濃度0.5g/mL的蔗糖溶液比0.3g/mL蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間長(zhǎng) |
C、滴加清水后,質(zhì)壁分離的細(xì)胞又復(fù)原,說(shuō)明此細(xì)胞是活細(xì)胞 |
D、用任何濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液都不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩者都具有能量轉(zhuǎn)換的功能 |
B、兩者都具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
C、兩者的基質(zhì)成分與功能不同 |
D、兩者增加膜面積的方式相同 |
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