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基因型為AaBbCcDd和AABbCcDd的向日葵雜交，按自由組合定律，后代中基因為AABBCcdd的個體所占的比例為（　�。�
A、
1
8
B、
1
6
C、
1
32
D、
1
64
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題：
分析：解答本題最簡單的方法是逐對分析法，即首先將自由組合定律問題轉化為若干個分離定律問題；其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例，最后再相乘．據(jù)此答題．
解答： 解：基因型為AaBbCcDd和AABbCcDd的向日葵雜交，根據(jù)基因自由組合定律，后代中基因為AABBCcdd的個體所占的比例為
1
2
×
1
4
×
1
2
×
1
4
=
1
64
．
故選：D．
點評：本題比較基礎，考生基因自由組合定律的實質及應用，要求考生掌握基因自由組合定律的實質，能熟練運用逐對分析法進行相關概率的計算．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物個體減數(shù)分裂產生的配子種類及其比例為Ab：aB：AB：ab=1：1：4：4，若該生物進行自交，則其后代出現(xiàn)aabb的概率為（　�。�
A、40%B、16%
C、25%D、4%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列雜交組合中，子代基因型種類和表現(xiàn)型種類數(shù)相同的一組是（　　）
A、aaBb×AABB
B、aabb×aaBb
C、aaBb×AABb
D、AaBB×aaBb

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaBbCcDd的個體自交（4對基因獨立遺傳，且B與b為不完全顯性）其后代有（　�。�
A、27種基因型，16種表現(xiàn)型
B、81種基因型，16種表現(xiàn)型
C、16種基因型，81種表現(xiàn)型
D、81種基因型，24種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型，該性狀是由兩對獨立遺傳的等位基因（A、a和B、b）決定的，且只有在兩種顯性基因同時存在時才能開紫花．下面為該植物純合親本間雜交實驗過程，已知紅花親本的基因型為AAbb，請分析回答：
組合1：親本  白花×紅花→F1紫花→F2  9/16紫花：3/16紅花：4/16白花
組合2：親本  紫花×紅花→F1紫花→F2  3/4紫花：1/4紅花
組合3：親本  紫花×白花→F1紫花→F2  9/16紫花：3/16紅花：4/16白花
（1）第1組實驗中白花親本的基因型為
 
，F(xiàn)2中紫花植株的基因型應為
 
，F(xiàn)2表現(xiàn)為白花的個體中，與白花親本基因型相同的占
 
．
（2）若第3組實驗的F1與某白花品種雜交，請簡要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例
及相對應的該白花品種可能的基因型：
①如果雜交后代紫花：白花=1：1，則該白花品種的基因型是
 
．
②如果雜交后代
 
，則該白花品種的基因型是aabb．
③如果雜交后代
 
，則該白花品種的基因型是aaBb．
（3）請寫出第2組實驗的遺傳圖解：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因的自由組合定律和受精作用分別發(fā)生于圖中哪個過程（　�。�
A、①，②B、④，②③
C、①②，③④D、②，③

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物的高莖（B）對矮莖（b）為顯性，花粉粒長形（D）對圓形（d）為顯性，花粉粒非糯性（E）對花粉粒糯性（e）為顯性，非糯性花粉遇碘液變藍色，糯性花粉遇碘液呈棕色．現(xiàn)有品種甲（BBDDee）、乙（bbDDEE）、丙（BBddEE）和�。╞bddee），進行了如下兩組實驗：
親本F1產生的花粉的基因型及比例
組合一甲×丁BDe：Bde：bDe：bde=4：1：1：4
組合二丙×丁BdE：Bde：bdE：bde=1：1：1：1
請據(jù)表回答問題：
（1）由組合二可知，基因
B
b
和基因
E
e
位于
 
（填“同一”或“不同”）對同源染色體上．利用其F1自交，
 
（填“能”或“不能”）驗證基因的自由組合定律．如果將組合一的F1自交，F(xiàn)2中純合子所占比例為
 
．
（2）如果想利用現(xiàn)有品種在短時間內培育高莖、花粉粒長形和非糯性的能穩(wěn)定遺傳的新品種，可以選用的親本組合有
 
組，需要用到的育種方法有
 
．
（3）在遺傳學上，控制相同性狀的某對染色體缺失一條染色體的個體稱為單體，單體與正常個體之間，可以進行交配．普通小麥為異源六倍體，其染色體組成可表示為AABBDD（A、B、D表示染色體組），體細胞內染色體數(shù)為42，已分離得到21種不同染色體的野生型單體，應用單體可把新發(fā)現(xiàn)的隱性基因定位在特定的染色體上．現(xiàn)有小麥隱性突變純合體，請設計實驗確定隱性突變基因在哪對染色體上．
實驗步驟：
①將
 
雜交得F1；
②觀察并統(tǒng)計F1的表現(xiàn)型及比例．
實驗結果及結論：
③若F1
 
，說明基因位于該單體所缺少的那條染色體上；
④若F1
 
，說明基因不位于該單體所缺少的那條染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是一種非常小的蠅類，遺傳學家摩爾根曾因對果蠅的研究而獲得“諾貝爾獎”．果蠅的灰身（B）和黑身（b），長翅（V）和殘翅（v），紅眼（R）和白眼（r）分別受一對等位基因控制．Bb、Vv基因位于常染色體上，Rr基因位于X染色體上．摩爾根等研究時發(fā)現(xiàn)：
P灰身♀×黑身♂紅眼♀×白眼♂
F1灰身紅眼
F2灰身：黑身=3：1紅眼：白眼=3：1
（1）以上表格中的兩對相對性狀中，如果進行正交與反交，產生的F1、F2結果不一致的是
 
．一般情況下，用一對相對性狀的真核生物親本進行正交和反交，如果結果一致，可說明控制該相對性狀的基因是
 
基因．
（2）實驗一：現(xiàn)有純種的灰身長翅和黑身殘翅果蠅，請設計實驗探究灰身、黑身和長翅、殘翅這兩對性狀的遺傳是否符合基因的自由組合定律．
第一步：取純種的灰身長翅和黑身殘翅果蠅雜交，得F1；
第二步：
 
；
第三步：統(tǒng)計后代表現(xiàn)型的比例．
結果預測：如果
 
，則符合基因的自由組合定律．反之，則不符合基因的自由組合定律．
（3）實驗二：已知果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀（紅眼R、白眼r），且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型．若用一次交配實驗即可證明這對基因位于何種染色體上，選擇的親本表現(xiàn)型應為
 
．實驗預期及相應結論為：①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關生物工程的問題：
（1）構建基因工程表達載體時，用不同類型的限制酶切割DNA后，可能產生
 
，也可能產生平末端．若要用限制酶切割
 
和質粒后使其直接進行連接，則應選擇相同的限制酶．
（2）胚胎干細胞的培養(yǎng)和誘導等操作均需在嚴格的
 
環(huán)境條件下操作，且配制的合成培養(yǎng)液通常需要加入
 
等一些天然成分，還要向培養(yǎng)液中通入一定量的氧氣和二氧化碳，氧氣參與細胞的代謝，二氧化碳可以維持培養(yǎng)基的
 
．
（3）動物體細胞核移植的難度明顯高于胚胎細胞核移植，其原因是
 
．
（4）從卵巢中吸取的卵母細胞，一般要培養(yǎng)到
 
階段才能用于實驗，實驗中要用微型吸管吸出
 
與去核卵母細胞融合．

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