如圖分別是藍(lán)藻和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)兩者在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)為
 
,兩者本質(zhì)的不同點(diǎn)為
 

(2)兩者中屬于真核細(xì)胞的是
 

(3)兩者均含有
 
,能進(jìn)行光合作用,藍(lán)藻DNA位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域叫
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:左圖為藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核生物;右圖為衣藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞含有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于真核生物.
解答: 解:(1)由圖可知,藍(lán)藻和衣藻都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA;又由于藍(lán)藻屬于原核生物,衣藻屬于真核生物,兩者最本質(zhì)的區(qū)別是藍(lán)藻沒有核膜包圍的細(xì)胞核,沒有染色體.
(2)圖中衣藻含有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞.
(3)藍(lán)藻和衣藻都含有葉綠素,都能進(jìn)行光合作用,因此兩者都屬于自養(yǎng)生物.藍(lán)藻屬于原核生物,其DNA主要位于擬核中.
故答案為:
(1)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA      藍(lán)藻沒有核膜包圍的細(xì)胞核,沒有染色體
(2)衣藻   
(3)葉綠素    擬核
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合藍(lán)藻和衣藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,具有抗菌、抗病毒等廣泛的生物學(xué)效應(yīng).體外研究發(fā)現(xiàn),蜂毒素對(duì)多種癌細(xì)胞具有強(qiáng)烈的殺傷作用.請(qǐng)回答以下問題:
(1)在取材方面,蜂毒素只能從工蜂的毒腺細(xì)胞中獲取,其根本原因是
 

(2)相關(guān)研究已表明,蜂毒素可引起細(xì)胞凋亡.科研人員為進(jìn)一步研究蜂毒素對(duì)人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)完善相關(guān)實(shí)驗(yàn)并回答問題.
方法步驟:
a.取4只相同的培養(yǎng)瓶,編號(hào),分別加入等量的完全培養(yǎng)液和
 

b.1號(hào)培養(yǎng)瓶為空白對(duì)照組,向2-4號(hào)培養(yǎng)瓶分別加入
 

c.培養(yǎng)48h后,檢測(cè)并統(tǒng)計(jì)
 
,結(jié)果如圖1所示.
d.檢測(cè)與凋亡基因(Bax、Bel-2)的表達(dá),結(jié)果如2所示.

(3)分析與討論:
a.圖1表明:
 

b.圖1、圖2表明:促進(jìn)胃癌細(xì)胞凋亡的是
 
,抑制胃癌細(xì)胞凋亡的是
 
.因此,從基因水平上看,蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程中,可以在光合膜上進(jìn)行的是( 。
A、RUBP與CO2結(jié)合形成三碳酸
B、ADP和Pi生成ATP
C、氨基酸的脫水縮合
D、[H]與O2結(jié)合形成水

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科目:高中生物 來源: 題型:

由我國(guó)自主開發(fā)的艾滋病病毒膜融合抑制劑西夫韋肽已順利完成Ⅱb期臨床試驗(yàn).西夫韋肽是依據(jù)艾滋病病毒(HIV)膜融合蛋白Gp41的空間結(jié)構(gòu),全新設(shè)計(jì)并合成的新一代膜融合抑制劑,含有36個(gè)天然氨基酸.下列說法中正確的是( 。
A、西夫韋肽為一種口服制劑
B、HIV的膜是由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)構(gòu)成
C、西夫韋肽與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng),呈現(xiàn)紫色
D、西夫韋肽只有進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),才能發(fā)揮其效應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍(lán)藻和小麥相比,前者沒有( 。
①蛋白質(zhì)合成  ②核膜   ③線粒體   ④葉綠體  ⑤有絲分裂.
A、②③④B、②③④⑤
C、②④⑤D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,正確的是(  )
A、在高等植物細(xì)胞有絲分裂的末期,細(xì)胞中的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)
B、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌惟一共有的細(xì)胞器
C、原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無線粒體,只能通過無氧呼吸獲取能量
D、性激素在核糖體上合成后,進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工

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科目:高中生物 來源: 題型:

能夠識(shí)別抗原的細(xì)胞或物質(zhì)是( 。
①吞噬細(xì)胞 ②T細(xì)胞、跙細(xì)胞、苡洃浖(xì)胞  ⑤漿細(xì)胞、扌(yīng)T細(xì)胞、呖贵w ⑧干擾素.
A、①②③④⑦
B、①②③④⑥⑦
C、②④⑤⑥⑦
D、①②③④⑤⑥⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

人用紅色熒光染料標(biāo)記人的細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),用綠色熒光染料標(biāo)記鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),然后讓人鼠細(xì)胞融合.融合后的細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光,另一半發(fā)綠色熒光,融合細(xì)胞在37℃下培養(yǎng)40分鐘,兩種顏色均勻分布在融合后的細(xì)胞表面.這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明( 。
A、細(xì)胞膜具有選擇透過性
B、細(xì)胞膜的化學(xué)組成復(fù)雜
C、細(xì)胞膜只是由糖類和蛋白質(zhì)構(gòu)成
D、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:

采集小組在野外采回一植物,發(fā)現(xiàn)根尖分生區(qū)某細(xì)胞有4個(gè)染色體組,則不可能為( 。
A、單倍體B、二倍體
C、四倍體D、八倍體

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