下面圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為某一食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
 
（1）通過過程①，碳由無機(jī)環(huán)境中的____________________轉(zhuǎn)變成綠色植物（如玉米）中的______   ______。
（2）圖1過程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越____________。設(shè)過程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系，若E種群的能量為5.8×109kJ，B種群的能量為
1.3×108kJ，D種群的能量為1.5×108 kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是____________kJ。
（3）參與過程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)植物等其他生物共同構(gòu)成了____________。
（4）由圖1可見，碳循環(huán)的特點(diǎn)是________________________。
（5）生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是                        。

（1）CO2    有機(jī)物     （2）高    3.0×107     （3）生物群落 
（4）循環(huán)利用，具有全球性  （5）食物鏈和食物網(wǎng)

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省臨清三中高二第四次月考生物試卷 題型：綜合題

下面圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為某一食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）通過過程①，碳由無機(jī)環(huán)境中的____________________轉(zhuǎn)變成綠色植物（如玉米）中的____________。
（2）圖1過程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越____________。設(shè)過程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系，若E種群的能量為5.8×109 kJ，B種群的能量為1.3×108kJ，D種群的能量為1.5×108 kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是____________kJ。
（3）參與過程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)植物等其他生物共同構(gòu)成了____________。
（4）由圖1可見，碳循環(huán)的特點(diǎn)是________________________，伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是___________ 、_____________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年四川省南充市高坪中學(xué)高二第三次月考生物試卷 題型：綜合題

下面圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為某一食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）通過過程①，碳由無機(jī)環(huán)境中的____________________轉(zhuǎn)變成綠色植物（如玉米）中的____________。
（2）圖1過程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越____________。設(shè)過程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系，若E種群的能量為5.8×109 kJ，B種群的能量為1.3×108kJ，D種群的能量為1.5×108 kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是____________kJ。
（3）參與過程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)植物等其他生物共同構(gòu)成了____________。
（4）由圖1可見，碳循環(huán)的特點(diǎn)是________________________，伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是___________ 、_____________。

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科目：高中生物 來源：2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下面圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為某一食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1)通過過程①，碳由無機(jī)環(huán)境中的　　　　轉(zhuǎn)變成綠色植物(如玉米)中的　　　　　。

(2)圖1過程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越　　　　。設(shè)過程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系，若E種群的能量為5.8×109 kJ，B種群的能量為1.3×108 kJ，D種群的能量為1.5×108 kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是　　　　　 kJ。

(3)過程④表示　　　　　作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)植物等其他生物共同構(gòu)成了　　　　　　。

(4)由圖1可見，碳循環(huán)的特點(diǎn)是　　　　　　　　。伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是　　　　　　　　　　。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆四川省南充市高二第三次月考生物試卷 題型：綜合題

下面圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為某一食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）通過過程①，碳由無機(jī)環(huán)境中的____________________轉(zhuǎn)變成綠色植物（如玉米）中的____________。

（2）圖1過程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越____________。設(shè)過程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系，若E種群的能量為5.8×109 kJ，B種群的能量為1.3×108kJ，D種群的能量為1.5×108 kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是____________kJ。

（3）參與過程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)植物等其他生物共同構(gòu)成了____________。

（4）由圖1可見，碳循環(huán)的特點(diǎn)是________________________，伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是___________ 、_____________。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆吉林省高二第二次月考生物試卷 題型：綜合題

（8分）下面圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為某一食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

 

（1）通過過程①，碳由無機(jī)環(huán)境中的____________________轉(zhuǎn)變成綠色植物（如玉米）中的____________。

（2）圖1過程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越____________。設(shè)過程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系，若E種群的能量為5.8×109 kJ，B種群的能量為1.3×108 kJ，D種群的能量為1.5×108 kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是____________kJ。

（3）參與過程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)植物等其他生物共同構(gòu)成了____________。

（4）由圖1可見，碳循環(huán)的特點(diǎn)是________________________，伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是___________ 、_____________。

 

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