【題目】我國研究人員發(fā)現(xiàn)一種具有分泌功能的高等植物新種,該植物細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖如左下圖。右圖表示某種高等生物細(xì)胞中X物質(zhì)的形成和分泌過程,據(jù)左下圖回答(1)~(4)小題;據(jù)右下圖回答(5)~(7)小題。

1)左上圖為植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),它是通過_______________觀察得到的。通常判斷某細(xì)胞為高等植物細(xì)胞的依據(jù)是________________________________。

2)圖中能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的結(jié)構(gòu)A_________;能實(shí)現(xiàn)相鄰植物細(xì)胞之間信息交流的結(jié)構(gòu)F_________;E是細(xì)胞進(jìn)行________的主要場(chǎng)所。

3)研究各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能常用的分離細(xì)胞器的方法是_____________________。

4)經(jīng)檢驗(yàn),該分泌物是一種蛋白質(zhì)。研究分泌蛋白的運(yùn)輸途徑常用的方法是_________,該分泌物從合成到分泌經(jīng)過的細(xì)胞器依次為_______(用“→”和左上圖中字母表示)。

5)右上圖中X若為一種分泌蛋白,請(qǐng)舉例寫出具體的一種:________。與X物質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌相關(guān)的具膜細(xì)胞器有________(按數(shù)字由小到大填寫標(biāo)號(hào)),它們的膜與___________________共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

6)圖中結(jié)構(gòu)④⑥_______(屬于/不屬于)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。溶酶體酶合成的場(chǎng)所是溶酶體嗎?______(是/不是)。

7)圖中⑥是_______,在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇。而分泌蛋白合成過程中起著重要交通樞紐作用的是_____(填序號(hào))。

【答案】電子顯微鏡 有細(xì)胞壁,沒有中心體 核孔 胞間連絲(胞間通道) 有氧呼吸 差速離心法 同位素標(biāo)記法 B→C→G 消化酶 (或抗體胰島素生長(zhǎng)激素等) ①③⑤ 細(xì)胞膜 核膜 屬于 不是 囊泡

【解析】

分析左圖:圖示為該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖,其中結(jié)構(gòu)A為核孔,B為核糖體,C為粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),D為滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),E為線粒體,F為胞間連絲,G為高爾基體,MN為囊泡。

分析右圖,1表示線粒體,2表示核糖體,3表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),4表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡,5表示高爾基體,6表示高爾基體形成的囊泡,7表示細(xì)胞膜,9表示細(xì)胞核,10表示中心體。

1)亞顯微結(jié)構(gòu)需要借助電子顯微鏡才能觀察到;通常判斷某細(xì)胞為高等植物細(xì)胞的依據(jù)是有細(xì)胞壁,沒有中心體。

2)結(jié)構(gòu)A為核孔,其能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流;高等植物細(xì)胞之間可以通過胞間連絲進(jìn)行信息交流。E為線粒體,是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。

3)分離細(xì)胞器常用差速離心法。

4)研究分泌蛋白的運(yùn)輸途徑常用同位素標(biāo)記法;分泌蛋白合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜。因此,該分泌物從合成到分泌經(jīng)過的細(xì)胞器依次為BCG。

5)右上圖中X為一種分泌蛋白,如消化酶、抗體、胰島素、生長(zhǎng)激素等。與X物質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌相關(guān)的具膜細(xì)胞器有①線粒體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤高爾基體,細(xì)胞器膜與細(xì)胞膜和核膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

6)圖中結(jié)構(gòu)④⑥是囊泡,屬于生物膜系統(tǒng)。溶酶體酶屬于蛋白質(zhì),合成的場(chǎng)所是核糖體,溶酶體是溶酶體酶儲(chǔ)存的場(chǎng)所。

7)圖中⑥是囊泡,在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇。⑤高爾基體在分泌蛋白合成過程中起著重要交通樞紐作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β-胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌,未突變菌不能在含有一定濃度的β-紫羅酮的培養(yǎng)基上生長(zhǎng),菌體隨β-胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色.圖甲為選育及提取獲得β-胡蘿卜素流程,請(qǐng)回答下列問題:

(1)用紫外線照射三孢布拉霉負(fù)菌的目的是______.為選出高產(chǎn)突變菌種,還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加______,在接入菌種前,應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行______,以避免雜菌污染.

(2)某同學(xué)進(jìn)行正確的接種操作后,平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示.該同學(xué)的接種方法是______;由于______,所以培養(yǎng)基上只有少數(shù)菌能生長(zhǎng)形成菌落.

(3)進(jìn)行③過程時(shí),應(yīng)選取______色的菌落接種至液體培養(yǎng)基.過程⑥是______,用紙層析法鑒定提取的胡蘿卜素粗品.

(4)將萃取的胡蘿卜素樣品與β-胡蘿卜素標(biāo)樣層析后進(jìn)行比對(duì),結(jié)果如圖丙,從圖中分析可知,色帶______為β-胡蘿卜素.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則下列相關(guān)敘述正確的是(

A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解

B.①、②均屬于還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C.④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存有能量,可作為儲(chǔ)能物質(zhì)

D.④是植物細(xì)胞壁的主要成分,④的合成與高爾基體有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為分泌蛋白的合成與分泌過程示意圖,其中a、b、cd表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),則下列說法中正確的是(

A.物質(zhì)X代表氨基酸,cd依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B.結(jié)構(gòu)a中進(jìn)行的是脫水縮合和盤曲折疊過程

C.原核細(xì)胞中因缺乏b、c等結(jié)構(gòu)而不能進(jìn)行該過程

D.分泌蛋白的形成和通過結(jié)構(gòu)d分泌不需線粒體供能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種昆蟲長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性,直翅(B)對(duì)彎翅(b)為顯性,有刺剛毛(D)對(duì)無刺剛毛(d)為顯性,控制這3對(duì)性狀的基因位于常染色體上,F(xiàn)有這種昆蟲個(gè)體的基因型如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

(1)常翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律,并說明理由:________

(2)該昆蟲一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為______________________________。

(3)該昆蟲細(xì)胞有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因有______________________________

(4)該昆蟲細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期有______________________________。

(5)為驗(yàn)證基因自由組合定律,可用來與該昆蟲進(jìn)行交配的異性個(gè)體的基因型分別是________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在強(qiáng)光環(huán)境下,將某突變型植株與野生型植株均分別施低氮肥和高氮肥,一段時(shí)間后測(cè)定其葉綠素和Rubisco酶(該酶催化CO2和C5反應(yīng))的含量,結(jié)果如下圖所示。下列敘述不正確的是

A. 光反應(yīng)中,葉綠素吸收的光能可被轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能

B. 實(shí)驗(yàn)表明,突變型植株中葉綠素a含量比野生型植株低

C. 低氮肥下,突變型植株的光合速率大于野生型植株光合速率

D. 高氮肥下,若野生型植株光合速率較低,則限制因素是Rubisco酶的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】按照“國際人類基因組計(jì)劃”的標(biāo)準(zhǔn),建立不同區(qū)域、不同民族的基因庫,有利于研究他們的進(jìn)化歷程。請(qǐng)回答下列問題:

(1)人類基因組計(jì)劃需要對(duì)人類的________條染色體進(jìn)行測(cè)序。若要建立含有人類全套遺傳物質(zhì)的白細(xì)胞基因血庫,通常應(yīng)采集________(填“男”或“女”)性的血液樣本。

(2)為了得到高純度的少數(shù)民族DNA樣本,采集地點(diǎn)選在偏遠(yuǎn)的大山深處的少數(shù)民族主要聚居地,主要原因是________使不同民族之間的通婚概率小,從而阻止了各民族之間的基因交流。

(3)下圖為某段時(shí)間內(nèi),某種群的第Ⅲ號(hào)染色體上A基因頻率的變化情況。該種群在________時(shí)間段內(nèi)發(fā)生了進(jìn)化,在________時(shí)間段內(nèi)該種群的AA、Aa和aa的基因型頻率分別為81%、18%和1%。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1和圖2是某興趣小組通過實(shí)驗(yàn)探究H2O2分解的條件而繪制的曲線圖。請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖1和圖2所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)的自變量依次為________________________。

(2)由圖1可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是過氧化氫酶具有________

(3)圖2中限制ab段和bc段O2產(chǎn)生速率的主要因素是____________、____________。

(4)該興趣小組還根據(jù)圖3做了關(guān)于溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn),探究經(jīng)過t4溫度處理的酶,當(dāng)溫度降低到t3時(shí),其活性是否可以恢復(fù)到較高水平。關(guān)于變量的設(shè)置:取3支試管,編號(hào)為A、B、C,各加入適宜濃度的該酶溶液1 mL;A和B作為對(duì)照組應(yīng)分別在溫度為________________水浴裝置中保溫適宜時(shí)間,C作為實(shí)驗(yàn)組的處理為___________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng),①、②是有關(guān)的生理過程。下列說法正確的是(

A.Ⅱ內(nèi)的消化液屬于細(xì)胞外液

B.下圖也可表示變形蟲與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的過程

C.②表示重吸收作用,Ⅳ表示的器官是皮膚

D.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體都只需通過肺泡壁即可完成

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