【題目】頂端優(yōu)勢(shì)是由于

A. 頂芽生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，生長(zhǎng)受抑制 B. 側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，生長(zhǎng)受抑制

C. 頂芽與側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度相等 D. 頂芽生長(zhǎng)素濃度大于側(cè)芽濃度

【答案】B

【解析】

本題考查生長(zhǎng)素的生理作用，考查對(duì)生長(zhǎng)素作用實(shí)例的理解。頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過(guò)極性運(yùn)輸向下運(yùn)輸，使側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度較高，由于側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素較為敏感，側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制。

頂端優(yōu)勢(shì)是頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象，A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)分析，側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，生長(zhǎng)受抑制，頂芽生長(zhǎng)素濃度小于側(cè)芽濃度，B項(xiàng)正確，C項(xiàng)、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于活細(xì)胞的是

A. 植物導(dǎo)管 B. 花粉 C. 木纖維 D. HIV

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，圖為濾紙層析的結(jié)果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、為色素條帶）．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低

B. 類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照

C. 色素Ⅲ、Ⅳ吸收光譜的吸收峰波長(zhǎng)不同

D. 畫濾液線時(shí)，濾液在點(diǎn)樣線上只能畫一次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列左圖中A表示基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某雌性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞，B、C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像；右圖為該動(dòng)物部分組織切片的顯微圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖中數(shù)字①表示的分裂方式是_______。

(2)A細(xì)胞中含有同源染色體對(duì)數(shù)為_______對(duì)。B細(xì)胞的基因組成是_______，若E為卵細(xì)胞，則C細(xì)胞的名稱是_______。

(3)通常情況下，該動(dòng)物的基因A和a的分離發(fā)生在_____（用圖中數(shù)字表示）分裂過(guò)程中。

(4)按分裂過(guò)程判斷，右圖中甲、乙、丙標(biāo)號(hào)的先后順序應(yīng)該是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植株的基因型為AaBb，其中A和b基因控制的性狀對(duì)提高產(chǎn)量是有利的。利用其花粉進(jìn)行單倍體育種過(guò)程如圖所示，下列相關(guān)分析中正確的是

花粉植株A植株B

A. 通過(guò)過(guò)程①得到的植株A全為純合子

B. 過(guò)程②可用適當(dāng)?shù)牡蜏靥幚�，低溫作用時(shí)期為有絲分裂間期

C. 若未對(duì)植株A進(jìn)行篩選，則植株B中符合要求的類型約占

D. 該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限，原理是基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞之間通過(guò)信息交流，保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. B細(xì)胞與乙細(xì)胞上受體化學(xué)本質(zhì)都是糖蛋白

B. 圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別

C. 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必不可少的結(jié)構(gòu)

D. 激素隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈�，與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素類似物在生產(chǎn)實(shí)踐中通常不會(huì)用于

A. 解除頂端優(yōu)勢(shì) B. 培育無(wú)子番茄 C. 促進(jìn)插條生根 D. 疏花疏果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示番茄植株（HhRr）作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑。據(jù)圖分析回答：

（1）途徑1獲得品種A的育種方式稱為 ___________ ，理論依據(jù)是____________；途徑4獲得品種D的育種方式稱為 ____________，理論依據(jù)是___________ 。

（2）要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑_____，該過(guò)程中秋水仙素的作用機(jī)理是___________ ；所獲得品種基因型分別為_____________。

（3）品種C含有________個(gè)染色體組，與B是否為同一個(gè)物種？________，原因是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糧食問(wèn)題是當(dāng)今舉世矚目的迫切問(wèn)題之一。改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)，下圖是遺傳育種的一些途徑。有關(guān)分析不正確的是(　　)

A. 若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種，可選圖中E→F→G的育種方法

B. H→I、J→K都必須用到與G過(guò)程相同的技術(shù)操作

C. C→D和H→I過(guò)程都可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

D. 圖中的遺傳育種途徑，A→B所表示的方法具有典型的不定向性

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同步練習(xí)冊(cè)答案