【題目】下圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。據(jù)圖分析回答:

(1)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介是___________,機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是________________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

(2)圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是____________、_______________。

(3)若⑧表示促甲狀腺激素,對(duì)⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素有________________。大多數(shù)激素只能作用于某些特定的靶細(xì)胞,原因是_______________________________

(4)若⑥過(guò)程表示某種病菌第一次侵入人體,該病菌經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取和處理后會(huì)將抗原傳遞給T細(xì)胞,刺激其產(chǎn)生_________(物質(zhì)),B細(xì)胞受到刺激后,大部分增殖、分化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生_________,小部分形成_____________細(xì)胞。

(5)當(dāng)人吃的食物過(guò)咸或飲水不足時(shí),血漿滲透壓升高會(huì)刺激__________中的滲透壓感受器,通過(guò)調(diào)節(jié)使垂體釋放的抗利尿激素增加,導(dǎo)致尿量___________。

【答案】內(nèi)環(huán)境 神經(jīng)—體液—免疫 神經(jīng)遞質(zhì) 免疫活性物質(zhì)(或抗體和淋巴因子) 促甲狀腺激素釋放激素 甲狀腺激素 靶細(xì)胞膜上有接受該激素的受體 淋巴因子 抗體 記憶 下丘腦 減少

【解析】

圖示為神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制,神經(jīng)系統(tǒng)分泌的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的物質(zhì)是激素,免疫系統(tǒng)分泌的是免疫活性物質(zhì),如抗體、淋巴因子。

1)人體細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介是內(nèi)環(huán)境,主要包括血漿、組織液和淋巴,機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

2)由圖可知,③是神經(jīng)系統(tǒng)分泌的物質(zhì),是神經(jīng)遞質(zhì),⑤是免疫系統(tǒng)分泌的物質(zhì),是抗體和淋巴因子。

3)下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素可促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,甲狀腺分泌的甲狀腺激素可反饋抑制促甲狀腺激素的分泌,所以若⑧表示促甲狀腺激素,調(diào)節(jié)促甲狀腺激素分泌的激素有促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素。激素只能作用于特定的靶細(xì)胞,原因是靶細(xì)胞膜上有接受該激素的受體。

4)若⑥過(guò)程表示某種病菌第一次侵入人體,該病菌經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取和處理后會(huì)將抗原傳遞給T細(xì)胞,刺激其產(chǎn)生淋巴因子,B細(xì)胞受到刺激后,大部分增殖、分化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體,小部分形成記憶細(xì)胞。

5)滲透壓感受器位于下丘腦,當(dāng)人吃的食物過(guò)咸或飲水不足時(shí),血漿滲透壓升高會(huì)刺激下丘腦中的滲透壓感受器,通過(guò)調(diào)節(jié)使垂體釋放的抗利尿激素增加,導(dǎo)致尿量減少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某植物葉肉細(xì)胞中部分物質(zhì)變化途徑,其中①④代表有關(guān)生理過(guò)程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 過(guò)程③、④不在生物膜上進(jìn)行

B. 過(guò)程①、②、④都有ATP生成

C. 過(guò)程③產(chǎn)生的C6H1206中的氧來(lái)自H20和C02

D. 過(guò)程④產(chǎn)生的間[H]不全都來(lái)自于C6H1206

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是(

A.分化的細(xì)胞中蛋白質(zhì)不變B.分化的細(xì)胞中mRNA不變

C.分化的細(xì)胞中核DNA不變D.分化的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在基因表達(dá)過(guò)程中,轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是(

A.DNAB.RNAC.蛋白質(zhì)D.糖原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從某種群中隨機(jī)抽出50個(gè)個(gè)體,測(cè)知基因型為AA、Aaaa的個(gè)體分別是15305個(gè)。在這個(gè)種群中,A基因的基因頻率為( )

A60%B40%C45%D55%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述中,錯(cuò)誤的是 (  )

A. 森林中,害蟲(chóng)數(shù)量增加時(shí)食蟲(chóng)鳥(niǎo)也會(huì)增多,害蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)就受到抑制,這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)

B. 負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

C. 自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng),其穩(wěn)定性也高,

D. 當(dāng)外界干擾強(qiáng)度超過(guò)一定限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力將會(huì)喪失

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人處于寒冷環(huán)境時(shí),皮膚發(fā)生的主要變化。請(qǐng)分析回答:

(1)皮膚出現(xiàn)上述反應(yīng)的意義是____________。

(2)體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中,某些激素也發(fā)揮重要作用,人在寒冷環(huán)境中分泌量明顯增多的激素有___________。它們都具有促進(jìn)產(chǎn)熱、抵御寒冷的作用,二者的關(guān)系是 ____________。人體產(chǎn)熱的主要部位是___________________

(3)體溫平衡調(diào)節(jié)除有激素參與外,還有______________途徑。

(4)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明:如果破壞恒溫動(dòng)物的下丘腦,動(dòng)物就不再具有體溫調(diào)節(jié)能力了,而保留下丘腦及以下神經(jīng),則仍具有調(diào)節(jié)體溫的能力,說(shuō)明_____________________。

(5)若經(jīng)測(cè)量,某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃,則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量_____散熱總量(在“>”、“<”或“=”中選擇)!

(6)臨床上采用低溫麻醉是因?yàn)槿梭w溫下降(不低于28℃)時(shí),腦對(duì)缺氧的耐受力增強(qiáng),其原因是______________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若DNA分子中一條鏈的堿基A:C:T:G=1:2:3:4,則另一條鏈上A:C:T:G的值為

A. 1:2:3:4B. 3:4:1:2

C. 4:3:2:1D. 1:3:2:4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述,正確的是

A. 硝化細(xì)菌有氧呼吸過(guò)程主要在線粒體中進(jìn)行

B. 細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量是穩(wěn)定不變的

C. 顫藻通過(guò)葉綠體合成光合作用所需的ATP

D. 發(fā)菜的蛋白質(zhì)是在自身核糖體上合成的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案