【題目】下圖為細(xì)胞內(nèi)某基因（15N標(biāo)記）結(jié)構(gòu)示意圖，A占全部堿基的20%。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 逆轉(zhuǎn)錄酶可以催化①部位化學(xué)鍵的形成

B. 在無(wú)變異條件下，該基因的堿基（C+G）／（A+T）之比為3：2

C. 限制性核酸內(nèi)切酶作用于①部位，DNA解旋酶作用于②部位

D. 將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含15N的脫氧核苷酸鏈占1/4

【答案】D

【解析】逆轉(zhuǎn)錄酶主要催化形成磷酸二酯鍵，A正確；根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，A=T=20%，G=C=30%，因此該基因的堿基（C+G）／（A+T）為3：2，B正確；限制性內(nèi)切酶水解磷酸二酯鍵，DNA解旋酶是斷裂氫鍵，分別作用于①、②部位，C正確；將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，形成8個(gè)DNA分子，共16條單鏈，其中2條鏈含有含15N，因此有含15N的脫氧核苷酸鏈占1/8，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“生物質(zhì)能”主要指樹(shù)木、莊稼、草類等植物直接或間接提供的能量。下列做法既可利用生物質(zhì)能，又可減少環(huán)境污染的是( )

A. 秸稈就地焚燒B. 秸稈粉碎還田C. 秸稈生產(chǎn)沼氣D. 秸稈造紙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬菌體侵染細(xì)菌之后，合成噬菌體的蛋白質(zhì)外殼需要（ ）

A. 細(xì)菌的DNA及其氨基酸 B. 噬菌體的DNA及其氨基酸

C. 細(xì)菌的DNA和噬菌體的氨基酸 D. 噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí)，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 細(xì)胞中一定不存在同源染色體

B. 著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍

C. 染色體中的DNA一定由雙鏈組成

D. 細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紫茉莉的遺傳信息儲(chǔ)存于它的

A. DNA和RNA分子，在細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中B. DNA分子，在細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中

C. DNA或RNA分子，在細(xì)胞核或細(xì)胞質(zhì)中D. DNA分子，在細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B.C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過(guò)程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。而圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時(shí)刻的實(shí)際大小。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于調(diào)節(jié)生物的________________(填“種內(nèi)”或“種間）關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（2）在圖甲①③過(guò)程中碳主要以____________形式進(jìn)行循環(huán)。圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的________(用字母表示）。

（3）圖乙中，若鼠和昆蟲(chóng)被分解者分解的能量為a，呼吸作用消耗的能量為b，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為c，則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為____________。

（4）假設(shè)蛇從鼠處直接獲得的食物占其食物總量的60%。則蛇增加10kg，至少需要植物__________kg。

（5）從圖丙中可知，______________________物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈，1、2、3三個(gè)物種的環(huán)境容納量不同是因?yàn)?/span>_____________________(從營(yíng)養(yǎng)級(jí)或能量流動(dòng)角度分析）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 花藥、胚不能作為組織培養(yǎng)的材料

B. 植物細(xì)胞具有全能性

C. 外植體是指用于培養(yǎng)的植物組織或器官

D. 外植體可誘導(dǎo)出愈傷組織

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B細(xì)胞間倍息交流的概念模型，其中ω表示信號(hào)分子。下列與之相符的敘述是

A. 若A為卵巢，B為下丘腦，則ω是促性腺激素

B. 若A為T細(xì)胞，B為B細(xì)胞，則ω是淋巴因子

C. 若A為胰島B細(xì)胞，B為肝細(xì)胞，則ω是胰高血糖素

D. 若A、B為兩個(gè)相鄰的神經(jīng)元，則ω是糖蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體肝細(xì)胞內(nèi)CO2分壓和K＋濃度高于細(xì)胞外，而O2分壓和Na＋濃度低于細(xì)胞外，上述四種物質(zhì)中通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入該細(xì)胞的是（ ）

A. CO2 B. O2 C. K＋ D. Na＋

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同步練習(xí)冊(cè)答案