【題目】某嚴(yán)格自花傳粉的二倍體植物,野生型開紅花.對(duì)紅花植株的雌蕊和雄蕊誘變處理,在大量的子代中發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株白花植株.請(qǐng)回答下列問題.
(1)大量子代植株中只出現(xiàn)兩株白化植株,說明突變具有的特點(diǎn).
(2)用甲、乙兩白花植株做父本分別與野生型紅花植株雜交,單株統(tǒng)計(jì)后代.若子一代均為紅花,說明白花為 . 若子一代 , 則說明白花為顯性性狀.
(3)假定白花為隱性性狀,讓甲、乙兩白花株植物雜交,若子一代全為 , 說明甲、乙白花突變?yōu)橥换蛲蛔;若子一代全?/span> , 說明甲、乙白花突變由不同的突變基因控制.
(4)假定甲、乙兩株植物雜交產(chǎn)生的子一代為紅花,將該紅花植株單株自交,單獨(dú)統(tǒng)計(jì)后代,若F2代均為紅花:白花=9:7,說明 . 若F2代均為紅花:白花=1:1,請(qǐng)寫出F2代的基因型及比例(根據(jù)需要,相關(guān)基因可依次選用A、a、B、b、C、c…).

【答案】
(1)低頻性
(2)隱性性狀;全為白花或出現(xiàn)白花:紅花=1:1
(3)白花;紅花
(4)控制花色的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,符合基因的自由組合定律; (或AAbb:AaBb:aaBB=1:2:1)
【解析】解:(1)大量子代植株中只出現(xiàn)兩株白化植株,說明突變具有低頻性的特點(diǎn).(2)用甲、乙兩白花植株做父本分別與野生型紅花植株雜交,單株統(tǒng)計(jì)后代.若子一代均為紅花,說明白花為隱性性狀.若子一代全為白花或出現(xiàn)白花:紅花=1:1,則說明白花為顯性性狀.(3)假定白花為隱性性狀,如果甲、乙白花突變?yōu)橥换蛲蛔,則兩株白花的基因型均為aa,讓甲、乙兩白花株植物雜交,則子一代全為白花;如果甲、乙白花突變由不同的突變基因控制,則兩株白花的基因型可以表示為AAbb、aaBB,子一代全為紅花(AaBb).(4)假定甲、乙兩株植物雜交產(chǎn)生的子一代為紅花,則由(3)小題可知,兩株白花植株的基因型為AAbb、aaBB,子一代紅花植株的基因型為AaBb;將該紅花植株單株(AaBb)自交,單獨(dú)統(tǒng)計(jì)后代,若F2代均為紅花:白花=9:7,說明控制花色的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,符合基因的自由組合定律.若F2代均為紅花:白花=1:1,說明兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上,則F2代的基因型及比例 (或AAbb:AaBb:aaBB=1:2:1).

所以答案是:(1)低頻性 (2)隱性性狀 全為白花或出現(xiàn)白花:紅花=1:1(3)白花 紅花(4)控制花色的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,符合基因的自由組合定律 (或AAbb:AaBb:aaBB=1:2:1)

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),掌握基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是:在雜合體的細(xì)胞中,位于對(duì)同源染色體上的 等位 基因,具有一定的獨(dú)立性,在減數(shù)分裂形成配子的過程中,等位基因會(huì)隨同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子傳給后代,以及對(duì)基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的理解,了解基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí), 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】β﹣甘露聚糖酶能分解甘露糖,在食品、醫(yī)藥等方面有著廣泛的應(yīng)用,從土壤中篩選能產(chǎn)生該酶的枯草芽孢桿菌.回答下列問題:
(1)稀釋:在污水溝、死樹樁旁采集土樣,在培養(yǎng)前一般要進(jìn)行稀釋,其目的是
(2)分離和篩選:獲得稀釋的菌液后,一般采取法,將其接種于選擇培養(yǎng)基上,該培養(yǎng)基的配制要求是
(3)純化:培養(yǎng)中發(fā)現(xiàn),在菌落周圍出現(xiàn)了 , 挑取其直徑較大的菌落以法接種,在相同的培養(yǎng)條件下,進(jìn)行再次篩選,最終可得到純化菌株.
(4)其他探究:某小組欲比較兩種牙膏的抑菌效果,用含有金黃色葡萄球菌的培養(yǎng)基作實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖,圖中b的作用是 . 請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶特性的說法,錯(cuò)誤的是( )

A. 酶具有專一性 B. 酶的活性不受溫度的影響

C. 酶的活性受pH的影響 D. 酶具有高效性

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【題目】下圖為動(dòng)物和植物細(xì)胞的有絲分裂圖,據(jù)圖分析正確的是

A. 甲為分裂間期、乙為分裂末期⑤聚集成為赤道板

B. ①在分裂前期形成紡錘體作用于②

C. 乙圖中產(chǎn)生襄泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),囊泡內(nèi)含纖維素和果膠

D. ③、④均為細(xì)胞膜.兩種細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分裂方式相同

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【題目】某科研小組為探究光照強(qiáng)度對(duì)某種作物光合速率的影響,將生長發(fā)育狀況相近的該作物分為兩組,Ⅰ組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度,Ⅱ組不做處理,分別測(cè)定凈光合速率的日變化情況,結(jié)果如圖.
(1)Ⅰ組曲線上點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間,作物體內(nèi)有機(jī)物總量最少;Ⅱ組曲線上點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間,作物體內(nèi)有機(jī)物總量最多.
(2)ef段凈光合速率下降的原因可能是 , 與e點(diǎn)相比,f點(diǎn)時(shí)葉綠體內(nèi)ATP的含量(填“高”或“低”).
(3)若Ⅱ組作物在d點(diǎn)時(shí)線粒體中產(chǎn)生的CO2更多,則此時(shí)Ⅱ組作物的總光合速率(填“大于”、“等于”或“小于”)Ⅰ組作物,作出此判斷的依據(jù)是
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在白天時(shí)間段內(nèi)遮光有利于提高該作物的產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下哪種成分不屬于免疫活性物質(zhì)

A. 抗原 B. 溶菌酶 C. 抗體 D. 淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染病,主要侵犯皮膚、黏膜和周圍神經(jīng),也可侵犯人體深部組織和器官。下列生物與麻風(fēng)桿菌結(jié)構(gòu)最相似的是

A. 酵母菌 B. 醋酸菌 C. 草履蟲 D. 衣藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為人體內(nèi)生理過程圖解,下列敘述不正確的是(。

A.血液中物質(zhì)A濃度較高時(shí),可在肝細(xì)胞和肌細(xì)胞內(nèi)被合成糖原
B.血液中物質(zhì)A濃度較低時(shí),腎上腺素能促進(jìn)6過程
C.胰島素能促進(jìn)1、2、5、7、8過程
D.胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的細(xì)胞膜上都有物質(zhì)A的受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為野生綿羊種群在1800年被引入某島嶼后的種群數(shù)變化曲線.下列對(duì)該種群的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( 。
A.1840年前種群數(shù)量的增長趨勢(shì)與氣候適宜、食物和空間較充裕有關(guān)
B.該綿羊種群的環(huán)境容納量會(huì)因環(huán)境的破壞而改變
C.種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后,出生率和死亡率基本相等
D.該綿羊種群的環(huán)境容納量在1850﹣1940年間不斷地波動(dòng)

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