A. | ①②過程中都會發(fā)生細胞的增殖和分化 | |
B. | 在利用多倍體育種法培育無子西瓜的過程中,不經(jīng)過愈傷組織階段 | |
C. | 此過程依據(jù)的生物學(xué)原理是細胞膜具有流動性 | |
D. | 利用此過程獲得的試管苗一定為純合子 |
分析 分析題圖:圖示表示將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程,其中①是脫分化過程,該過程能形成愈傷組織,其細胞分化程度低,全能性較高;②表示再分化過程,該過程形成胚狀體,進一步發(fā)育形成完整植株.
解答 解:A、①為脫分化過程,該過程中發(fā)生細胞的增殖,但沒有發(fā)生細胞分化,A錯誤;
B、在利用多倍體育種法培育無子西瓜的過程中,需要用秋水仙素處理,不需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),因此不需經(jīng)過愈傷組織階段,B正確;
C、此過程依據(jù)的生物學(xué)原理是細胞具有全能性,C錯誤;
D、利用此過程獲得的試管苗的基因型與親本的基因型相同,可能為雜合子,也可能為純合子,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結(jié)合胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程圖,考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生熟記植物組織培養(yǎng)的過程、原理和條件,明確植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖,再對選項作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
VK2/(μmol•L-1) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
細胞凋亡率/% | 3.15 | 6.37 | 14.70 | 19.31 | 26.42 |
A. | 腫瘤細胞在沒有VK2誘導(dǎo)的情況下不會凋亡 | |
B. | 誘導(dǎo)腫瘤細胞凋亡的最適VK2濃度為40 μmol/L | |
C. | VK2誘導(dǎo)細胞凋亡可能與bcl2基因表達減弱有關(guān) | |
D. | bax基因穩(wěn)定表達使VK2失去誘導(dǎo)細胞凋亡作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體紅細胞的敘述,正確的是
A.成熟的紅細胞可不斷合成血紅蛋白用于運輸氧氣
B.衰老的紅細胞可發(fā)生細胞核體積增大和核膜內(nèi)折
C.通過顯微鏡觀察紅細胞的形態(tài)可初步診斷鐮刀型細胞貧血癥
D.通過測定紅細胞無氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率可表示其呼吸強度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆山東省聊城市高三10月階段性測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個家庭中,父親是色覺正常的多指(由常染色體上的顯性基因控制)患者,母親的表現(xiàn)型正常,他們卻生了一個手指正常但患紅綠色盲的孩子。下列敘述正確的是
A.該孩子的色盲基因來自祖母
B.這對夫婦再生一個男孩,其只患紅綠色盲的概率是1/2
C.這對夫婦再生一個正常女兒的概率是1/4
D.父親的精子不攜帶致病基因的概率是1/3
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆山東省聊城市高三10月階段性測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述,錯誤的是
A.孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說—演繹法
B.薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理出基因位于染色體上
C.赫爾希和蔡斯利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時,運用了放射性同位素標記法
D.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人紅細胞吸收葡萄糖需要消耗ATP | |
B. | 有氧呼吸過程中,細胞質(zhì)基質(zhì)中的氧濃度大于線粒體內(nèi)的氧濃度 | |
C. | 細胞膜上載體蛋白的數(shù)量是影響無機鹽離子運輸速率的因素 | |
D. | 胰腺細胞分泌胰蛋白酶到細胞外的過程屬于胞吐作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com