回答下列關(guān)于光合作用的問(wèn)題:
圖1是葉綠體膜上磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器及相關(guān)生理作用示意圖。磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是三碳糖磷酸與無(wú)機(jī)磷酸的反向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白質(zhì),它可將三碳糖磷酸運(yùn)至葉綠體外,同時(shí)按照1∶1 的反向交換方式將Pi運(yùn)回至葉綠體基質(zhì)中。在光合作用產(chǎn)物輸出過(guò)程中扮演重要角色。
圖2是水稻在夏季晴朗的一天24小時(shí)內(nèi)O2吸收量和釋放量的變化示意圖(單位:mg/h)A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6:00和19:00。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中物質(zhì)①的名稱是________________。
(2)若合成三碳糖磷酸的速率超過(guò)Pi轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的速率,則不利于淀粉和③的合成,其中③主要包括________________(至少寫出兩種)。
(3)通常情況下,脫離卡爾文循環(huán)的產(chǎn)物(三碳糖磷酸)可用于合成多種有機(jī)物,其中含量最多的一種有機(jī)物是________________。
(4)據(jù)圖2,在此24小時(shí)內(nèi)不能產(chǎn)生圖1中物質(zhì)④的時(shí)段是________________,若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2的濃度,B點(diǎn)將向________(左/右)移動(dòng)。
(5)測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則圖中陰影部分所表示的O2釋放量________(從“大于、等于、小于”中選填)300mg。
(6)植物體內(nèi)與花、葉、果實(shí)的脫落有重要關(guān)系,且起到對(duì)抗生長(zhǎng)素作用的植物激素是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆寧夏石嘴山第三中學(xué)高三下第四次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
“玫瑰香”草莓享譽(yù)全國(guó),為提高產(chǎn)量和質(zhì)量,科研人員進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:選取生長(zhǎng)良好的草莓幼苗進(jìn)行光照和遮陰處理,并對(duì)兩種環(huán)境下幼苗的光合色素含量測(cè)定。
實(shí)驗(yàn)二:將消毒后生理狀態(tài)良好且相同的草莓幼苗分別置于pH為a、b、c、d和e的培養(yǎng)液中培養(yǎng),其他條件適宜。培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)定草莓幼苗葉片光合速率、呼吸速率,結(jié)果如下圖:
(1)實(shí)驗(yàn)一中所測(cè)定的吸收光能的色素除了葉綠素a、葉綠素b之外,還包括 ,這些物質(zhì)分布在 (填具體結(jié)構(gòu))。測(cè)定色素含量前,需要提取色素,提取的方法是:在剪碎的綠葉中加入SiO2、 、無(wú)水乙醇后快速研磨,經(jīng)過(guò)濾獲得色素濾液。
(2)草莓光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]與葉綠體基質(zhì)中的 反應(yīng)生成(CH2O),本實(shí)驗(yàn)除了通過(guò)測(cè)定氧氣釋放量,還可以通過(guò)測(cè)定CO2 來(lái)計(jì)算凈光合速率。
(3)培養(yǎng)草莓幼苗的過(guò)程中,隔天更換培養(yǎng)液,除了可以防止缺氧造成爛根和營(yíng)養(yǎng)不足之外,還能防止培養(yǎng)液的 改變,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在替換下來(lái)的培養(yǎng)液中加入 ,溶液顏色將由藍(lán)變綠再變黃。
(4)若pH為a時(shí),水稻幼苗要正常生長(zhǎng),每天適宜的光照時(shí)間不少于 h(保留整數(shù))。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體的甲狀旁腺和甲狀腺C細(xì)胞分別分泌甲狀旁腺素和降鈣素。下圖表示的是人體血鈣濃度變化的示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是
A.降鈣素能促進(jìn)腎小管對(duì)鈣離子的重吸收過(guò)程
B.人體血鈣濃度在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下處于動(dòng)態(tài)平衡
C.甲狀旁腺素和降鈣素對(duì)血鈣的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為拮抗作用
D.甲狀旁腺素只能通過(guò)促進(jìn)腎集合管對(duì)鈣離子的重吸收而提高血鈣濃度
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)學(xué)習(xí)了有絲分裂章節(jié)以后,試著用圖1和圖2表示有絲分裂不同時(shí)期染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系,下列有關(guān)敘述不正確的是
A.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期處于圖1的C→D段,
B.圖1中D→E段的細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,但核DNA含量不變
C.圖2中a對(duì)應(yīng)圖1中的A→B段,c對(duì)應(yīng)圖1中的E→F段
D.有絲分裂過(guò)程不會(huì)出現(xiàn)圖2中d所示的情況
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省高考沖刺(3)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
2015年10月,我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦等因發(fā)現(xiàn)能有效治療瘧疾的青蒿素而獲得了“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”。在青蒿中,青蒿素的含量很低,且受地域性種植的影響較大。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿酸的合成途徑(如下圖的實(shí)線框“口”內(nèi)所示)。研究發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿酸合成的中間產(chǎn)物FPP(如下圖的虛線框“”內(nèi)所示)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在FPP合成酶基因的表達(dá)過(guò)程中,完成過(guò)程①需要 _______ 酶催化。
(2)為了提高青蒿素的產(chǎn)量,需要對(duì)青蒿細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng),用青蒿細(xì)胞培養(yǎng)到薄壁細(xì)胞的過(guò)程叫做 ______ ,由薄壁細(xì)胞大量增殖的細(xì)胞分裂方式是________。
(3)根據(jù)圖示的代謝過(guò)程,若科學(xué)家用基因工程技術(shù)培育能產(chǎn)生青蒿酸的酵母細(xì)胞,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入 _______ 等。在基因工程的操作過(guò)程中,為了目的基因在受體細(xì)胞中能穩(wěn)定存在、復(fù)制、遺傳和表達(dá),使其發(fā)揮作用,需要構(gòu)建 。
(4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),改造后的酵母菌細(xì)胞的基因能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿酸仍很少。根據(jù)圖解分析,其原因可能是____。
(5)利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿酸的明顯優(yōu)勢(shì)有 (答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)即可)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省高考沖刺(3)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述,不正確的是( )
A.在土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)采用平板劃線法
B.在DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中,向溶解DNA的燒杯中加蒸餾水的目的是漂洗DNA
C.腐乳制作過(guò)程中,料酒的用量過(guò)多,后期成熟時(shí)間將延長(zhǎng)
D.提取植物細(xì)胞DNA時(shí)需在研缽中加入洗滌劑和食鹽
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省高考沖刺(3)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示種群數(shù)量特征之間的關(guān)系,有關(guān)敘述正確的是( )
A.A為出生率和死亡率,B為遷入率和遷出率
B.C為性別比例,主要通過(guò)影響出生率和死亡率來(lái)影響種群密度
C.D為年齡組成,主要通過(guò)影響出生率從而影響種群密度
D.種群特征包括遺傳特征、數(shù)量特征和空間特征
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②④⑥ | C. | ③④⑤ | D. | ①⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體熱量主要來(lái)源于細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解 | |
B. | 寒冷時(shí),人體主要以骨骼肌和肝臟產(chǎn)熱為主 | |
C. | 人體熱量的散出主要通過(guò)汗液的蒸發(fā)、皮膚內(nèi)毛細(xì)血管的散熱 | |
D. | 寒冷時(shí),毛細(xì)血管會(huì)舒張 |
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