A、是在后天的生活過程中逐漸建立起來的 |
B、包括對付病原體的三道防線 |
C、第二道防線主要由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞組成 |
D、免疫時出現(xiàn)慢,作用范圍廣泛,強度較弱,是形成特異性免疫的基礎(chǔ) |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、患苯丙酮尿癥的婦女與正常男性生育的后代適宜選擇生女孩 |
B、調(diào)查人群中的遺傳病最好選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病 |
C、產(chǎn)前診斷能有效地檢測胎兒是否患有遺傳病或先天性疾病 |
D、遺傳咨詢的第一步就是分析確定遺傳病的傳遞方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在刺激豐富的環(huán)境中生長的正常孩子神經(jīng)突起及突觸數(shù)量將會增多 |
B、當神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時,膜內(nèi)為正電位,膜外為負電位,電流在膜內(nèi)由興奮部位流向未興奮部位,在膜外由未興奮部位流向興奮部位 |
C、興奮只能以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳遞 |
D、傳出神經(jīng)元的軸突上某一點受到刺激,興奮會向軸突兩端進行傳導(dǎo) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、效應(yīng)T細胞與靶細胞接觸后,靶細胞內(nèi)溶酶體多種水解酶發(fā)揮作用 |
B、T細胞在接受B細胞呈遞來的抗原的刺激后,增殖分化形成效應(yīng)T細胞 |
C、圖中效應(yīng)T細胞是由T淋巴細胞受到抗原刺激后增殖分化而來 |
D、在受到效應(yīng)T細胞的刺激和破壞后,靶細胞裂解死亡屬于細胞壞死過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a處給一個刺激,效應(yīng)器中的肌肉會收縮 |
B、b處的名稱是突觸,興奮在此處的傳遞方向是單向的 |
C、a所示的結(jié)構(gòu),在反射弧中叫做傳入神經(jīng) |
D、這個簡單的反射弧由2個神經(jīng)元組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
F1 | 灰身紅眼 | 灰身白眼 | 黑身紅眼 | 黑身白眼 |
雄蠅 | 152 | 148 | 48 | 52 |
雌蠅 | 297 | 0 | 101 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若在S處給予刺激,則在E處可測知有興奮存在 |
B、C中的物質(zhì)可以引起E處興奮的發(fā)生 |
C、興奮在A→B的傳導(dǎo)速度和在D→E的傳導(dǎo)速度不同 |
D、興奮在神經(jīng)細胞之間通過電流傳導(dǎo) |
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