【題目】治療性克隆有望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應。下圖表示治療性克隆的過程，下列有關敘述正確的是

A.上述過程利用了動物細胞核移植、動物細胞融合等技術(shù)

B.上述過程充分說明動物細胞具有全能性

C.①過程的完成離不開胚胎干細胞的增殖和分化潛能

D.①、②過程都發(fā)生DNA復制和蛋白質(zhì)合成

【答案】CD

【解析】

治療性克隆涉及到許多生物技術(shù)：細胞核移植、動物細胞培養(yǎng)、胚胎培養(yǎng)等。細胞全能性指高等分化的細胞離體后能發(fā)育成完整生物個體的潛能。

A、圖中治療性克隆的過程利用了核移植、動物細胞培養(yǎng)、胚胎培養(yǎng)等技術(shù)，沒有動物細胞融合技術(shù)，A錯誤；

B、上述過程僅獲得了臟器組織細胞、神經(jīng)細胞等，沒有得到個體，因而沒有體現(xiàn)動物細胞的全能性，B錯誤；

C、①過程依賴于胚胎干細胞的增殖使細胞數(shù)量增多，依賴于細胞分化得到臟器組織干細胞和神經(jīng)組織干細胞，C正確；

D、①、②過程都有細胞增殖，間期發(fā)生DNA復制和蛋白質(zhì)合成，D正確。

故選CD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛奶中含有5%的乳糖，若人體內(nèi)缺乏乳糖酶，則會導致乳糖消化吸收障礙，從而引起腹瀉、腹脹等癥狀，故無乳糖牛奶成為了一種客觀需求。科學家從乳酸桿菌中提取精制乳糖酶，用三乙酰纖維素膜包埋，相關流程如圖所示。請回答下列相關問題：

（1）篩選乳酸桿菌宜選用____________作為培養(yǎng)基中的唯一碳源。除基本營養(yǎng)成分外，培養(yǎng)基中還需要添加____________。培養(yǎng)基中瓊脂的作用是____________________________________。

（2）除此處的包埋法外，酶的固定化方法還包括____________、____________等。

（3）可通過檢測固定化乳糖酶的____________來確定其應用價值。固定化酶反應柱中酶反應時間可通過控制____________來調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物基因工程中，抗除草劑基因是常用的標記基因之一。但抗除草劑基因存在于轉(zhuǎn)基因植物體內(nèi)可能會造成生物安全問題。目前科研人員利用Cre/LoxP位點特異性重組系統(tǒng)來解決這一問題，該系統(tǒng)可以在確定目的基因?qū)氤晒螅瑒h除轉(zhuǎn)基因植物細胞內(nèi)的抗除草劑基因，原理如下圖：

注：①LoxP是具有特異性序列的小DNA片段，自身不表達，也不影響其他基因表達

②Cre酶特異性識別LoxP上的序列并切開LoxP

③啟動子1只能在植物細胞中起作用（具有特種特異性）

回答下列問題：

（1）據(jù)圖分析，目的基因轉(zhuǎn)錄時，____________（填“啟動子1”、“啟動子2”或“啟動子3”）是RNA聚合酶識別、結(jié)合的位點。

（2）抗除草劑基因作為標記基因，可以鑒定和選擇重組DNA的原因是____________。

（3）Cre酶可以切開LoxP，其功能類似于基因工程中的____________酶。經(jīng)Cre酶處理后，抗除草劑基因即使存在植物體內(nèi)也不再表達的原因是____________�？钩輨┗蛉衾^續(xù)留在植物體內(nèi)可能會造成的安全問題是____________。

（4）利用農(nóng)桿菌將圖中所示的重組載休導入植物細胞，農(nóng)桿菌內(nèi)重組載體上的抗除草劑基因會不會被刪除?

____________，原因是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)民為了達到高產(chǎn)目的通常在水稻種植時使用氮肥，然而在生產(chǎn)上常常會出現(xiàn)隨施氮量的增加而增產(chǎn)效果不顯著的現(xiàn)象。科研人員為了研究不同施氮量對Rubisco酶（參與暗反應的關鍵酶）及作物光合作用的影響，進行了相關實驗研究。請回答問題

（1）NO3–和NH4＋是土壤中主要的氮素，可以逆濃度梯度通過___________的方式吸收進入植物根系運送到植物體各個部位，用以合成含氮物質(zhì)，如光合作用過程中所需的酶等。

（2）科研人員研究高施氮量條件下Rubisco酶及碳反應速率變化，實驗結(jié)果如圖1所示，據(jù)圖1分析，在高施氮量條件下，隨著施氮量的增加，推測Rubisco酶催化碳反應的效率___________。

（3）科研人員研究發(fā)現(xiàn)，Rubisco酶是一種雙功能酶，其作用過程如圖2所示。


圖中①代表的細胞結(jié)構(gòu)是_______________。據(jù)圖2分析，Rubisco酶作為雙功能酶，一方面可以催化暗反應中HCO3–和C5結(jié)合形成C3的過程；另一方面可以催化C5與O2結(jié)合成___________的過程，進而完成過氧化氫體內(nèi)的反應，最終在線粒體產(chǎn)生CO2并釋放，此過程在生物學上稱為光呼吸。據(jù)圖可知參與光呼吸的細胞器有___________，光呼吸速率增強會導致光合速率下降，理由是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用培養(yǎng)液培養(yǎng)三種細菌，讓它們在三個不同的試管中生長，下圖顯示了細菌的生長層。如果此時往三支試管中通入氧氣，則細菌的繁殖速度可能發(fā)生的變化是 （ ）

選項

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

A

加快

減慢

不變

B

減慢

加快

加快

C

加快

減慢

減慢

D

減慢

加快

減慢

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答人工投喂飼料的池塘生態(tài)系統(tǒng)相關的問題：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有_____________________________________。

（2）池塘中的全部鯽魚屬于一個種群，其空間特征上常表現(xiàn)為_____________分布。鯽魚攝食的能量一部分流向腸道微生物或隨糞便流向分解者；另一部分被鯽魚___________，其中用于___________________________的能量可以流向下一營養(yǎng)級。

（3）池塘中不同的魚類又分布在不同的水層中，體現(xiàn)了群落的_____________結(jié)構(gòu)。

（4）魚類作為消費者，在生態(tài)系統(tǒng)中具有_____________作用。

（5）該池塘中有一種小魚取食大魚身上的寄生蟲。小魚取食前常在大魚面前舞蹈一番，并分泌一種化學物質(zhì)，大魚才讓小魚取食。大魚和小魚之間傳遞的信息種類有_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】疫苗和抗體己被廣泛應用于預防與診療傳染性疾病的過程，已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如下圖所示，請回答下列問題：

（1）過程①代表的是________，過程③在構(gòu)建A基因重組載體時，應在目的基因前后插入_______，從而能被受體細胞的 _______ 所識別，以便于其催化轉(zhuǎn)錄過程。

（2）在給小鼠皮下注射A蛋白時，要重復注射幾次的目的是通過二次免疫，增加小鼠體內(nèi) 的_________ 數(shù)目。

（3）在將X細胞進行擴大培養(yǎng)前，至少需要經(jīng)過___________次篩選，選岀的X細胞具備____________ 特點。

（4）對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的__________來制備疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進行核酸序 列比較，或用圖中的________與分離出的病毒進行特異性檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的部分組成示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.圖中的腐生菌屬于分解者的范疇

B.該生態(tài)系統(tǒng)中植物的分層現(xiàn)象與光照等有關

C.魚、蝦等消費者的存在能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

D.湖泊中的水不組成生態(tài)系統(tǒng)，但為該系統(tǒng)提供了環(huán)境條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過細胞工程技術(shù)，可利用甲、乙兩種二倍體植物的各自優(yōu)勢，培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株，實驗流程如圖所示。有關說法錯誤的是(　　)

A. ①是纖維素酶和果膠酶，②是融合的原生質(zhì)體

B. ②到③過程中高爾基體活動明顯增強

C. 將愈傷組織包埋在人工種皮中，就形成了人工種子

D. ④長成的植株需要選擇的原因是有耐鹽高產(chǎn)和耐鹽不高產(chǎn)兩種

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